什么是小学生综合素质评价？
“五好学生“是小学生综合评价改革是深化教育评价改革的一项成果。
以杭州市西湖区为例，西湖区“五好学生”的“五好”分别是行为品德好、学业能力好、身心发展好、艺术审美好、劳动实践好。
从部分先行学校的评比方案中可以看出，相较于传统的“三好学生”，“五好学生”的评价体系更加全面。
小学生综合评价改革是深化教育评价改革工作的一部分，意在树立科学的教育质量观，指导学校建立面向全体学生、重在过程表现的学生综合评价机制。
2022年的暑假，是“双减”后的第一个暑假，杭州市西湖区截止目前已评选出5万余名“五好学生”。
如何评选，评选对教育的意义体现在哪里？
从老师角度来说：
“五好学生”的评选覆盖“五育”各方面，涵盖艺术审美和劳动实践等过去“三好学生”没有考查的维度。语文老师、数学老师、美术老师、体育老师、甚至校医等陆陆续续开始整理这学期以来学生各方各面的综合素质数据，作为学生过程评价和结果评价的支撑，为“五好学生”的评选作准备。
强化过程评价是当前学生评价改革的重要方向，然而细粒度的过程评价数据采集无疑会大大增加老师的工作量，老师没时间做记录做评价，自然也会影响到学生评级结果的质量。KANKAN AI通过体系化的校园“五育”工具如校园值日值周助手、学生月度单元评价、学生过程评价手册等，帮助老师对学生的“五育”过程评价数据进行场景化采集，从而告别过去繁杂的纸质记录工作。
这些过程评定数据还能根据学校制定的评价体系与期末总结评价打通，从而让期末学生综合素质报告的生成以及“五好学生”的评选更高效、便捷，在减轻了老师工作负担的同时，也从另一方面为学科教学提供诊断与改进方向。
从家长角度来说：
“双减”之前，很多孩子的期末成绩单上往往都是一串串数组。
这些数字给孩子打上各种各样的标签，有的是“双百”，有的是“成绩差”，一个分数将孩子整个学期一语概之，家长既无法得知孩子发展情况如何，大部分孩子亦不能从中得到激励与鼓舞。
如今，家长收到的是一份由孩子过程评价和总结评价组成的“期末综合素质报告单”。
家长能够随时查看这份电子版的素质报告单，报告单内容让家长觉得更贴心。品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践面面俱到，从孩子各学科，从各时间段，从校内校外的各个角度，还有得过的奖章，获得的荣誉，一一展现出来。
什么是小学生的素质教育
小学生的素质教育是指针对小学生群体实施的一种全面、均衡、发展的教育模式，旨在培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感态度和价值观等方面。它强调学生的主体性、主动性和创造性，注重学生的全面发展和个性发展。具体来说，小学生的素质教育包含以下几个方面：德育素质：注重培养学生的道德品质和社会责任...
什么是小学生综合素质评价表?
小学生综合素质评价表是对学生在学习、行为、品德、兴趣等方面进行全面评价的一种方式。填写时，需要根据学生的实际情况，公正、客观、真实地进行评价。以下是一些具体的填写步骤：1.基本信息：首先，填写学生的基本信息，包括姓名、年级、班级等。2.学习态度和习惯：评价学生的学习态度和习惯，如是否认真听...
什么是小学学生综合素质的评价标准?
小学生综合素质评价的实践导向是（方向性、客观性、全面性、科学性、发展性、参与性）。1、方向性原则：评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品质、终身学习的息望和能力，健让的体晚，良好的心理素质以及健康的审美情取 2、客观性原则：在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实...
小学综合素质评价手册是什么?
是用于统计小朋友在学校的每个学期的期末成绩的，也是素质报告书。记录小学生从一年级到六年级（共十二个学期）每个学期学生的身体状况、品行表现、学科课程学习状况、活动课程学习状况、特别表现、任课教师寄语、班主任寄语、奖惩记载、出勤（上学天数）的册子。其中还包括附告（假期的起始日、下学期开学的日...
小学生综合素质评价怎么写?
小学生综合素质评价是对小学生在德、智、体、美、劳等方面进行全面评价的一种方式。撰写小学生综合素质评价时，需要综合考虑学生的多方面表现，并以公正、客观、真实的态度进行评价。以下是三个针对小学生综合素质评价的具体举例，举例一：德育方面 学生姓名：小明 评价内容：小明在德育方面表现突出，是班级...
小学生综合素质怎么写?
2、智：提高学生综合知识水平和思维能力，培养批判性思维和问题解决能力。通过开展富有挑战性的项目任务，鼓励独立探索与自主学习，在不同领域中拓展知识广度和深度。3、体美劳：注重全面发展学生身心健康及艺术素养。通过丰富多样的体育运动、艺术表演以及手工制作等活动，促进孩子们身体协调能力、审美意识以及...
什么是小学生综合素质评价?
“五好学生“是小学生综合评价改革是深化教育评价改革的一项成果。以杭州市西湖区为例，西湖区“五好学生”的“五好”分别是行为品德好、学业能力好、身心发展好、艺术审美好、劳动实践好。从部分先行学校的评比方案中可以看出，相较于传统的“三好学生”，“五好学生”的评价体系更加全面。小学生综合评价...
小学生综合素质等级代表什么?
小学综合素质评价abcd代表：A等级区间：100—85分（优秀）。B等级区间：85—65分（中等）。C等级区间：65—60分（合格）。D等级区间：60以下（不合格）。老师们即可按照这个等级划分标准，就学生的考试成绩进行等级评定，以往的具体分数将不再出现在成绩通知单里。对于成绩等级制政策实施后，引发不少热议...
小学生综合素质评价怎么填?
综合素质评价自我陈述写在最底下空白处即可，写法如下：1、这个学期，我在学校见到老师就问好。上课偶尔会讲小话，做作业三心二意，常常考不到100分。学习一般，老师喜欢的人不是我，而是赵茜岚。我的卫生也不是很好，有时垃圾都懒得去丢，都是放在抽屉里，放学再去丢。我想参评“书写之星”发言之星”...
幼儿综合素质与小学综合素质一样吗
教师资格证综合素质小学和中学的是不一样的，难度不一样。虽然《综合素质》都是考教育理念;法律意识和教师职业道德规范;人文素养;学生的独立性，发展性。考试大纲不同体现在小学的综合素质和中学综合素质是不一样的，教学难度不一样，针对的年龄段教学也不同。小学考《综合素质》主要体现小学生的独立性...
威秆胜寒： 可以填写包括特长、爱好、兴趣信息,如优秀的艺术作品,包括书法、美术、摄影、电脑绘画作品或录音磁带等.也可以写自己特别喜欢或认为特别有意义的事情,总之言之有理即可. 综合性评语是对学生综合素质予以整体描述,评语采用激励...
洪山区17776226925： 小学生综合素质评价 - ？
威秆胜寒： 陈星星小朋友:课堂上,班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑,你始终是老师忠实的听众.你热爱劳动,不管有没有轮到你值日,你总是主动留下来,经常是干得气喘吁吁,满头大汗.但是,你的学习有待提高,作业方面也存在问...
洪山区17776226925： 什么是学生的综合素质? - ？
威秆胜寒： 综合素质是指德智体美劳全面发展,德即品德修养,智即智商,体即体能,美即省美和乐感,劳即学习工作的态度
洪山区17776226925： 一个人的综合素质应当怎样正确的评价呢? - ？
威秆胜寒： 1、采用多元评价机制.采用多元的评价机制,让学生先自己评价自己,再由学生之间相互评价,然后由任课老师评价,最后由班主任作总体评价,这样,就从不同的角度,不同的层面对学生进行了评价,才能真正促进学生的全面发展.2、...
洪山区17776226925： 什么是综合素质? - ？
威秆胜寒： 简单来说,综合素质就是评价一个人时,不仅仅看他的成绩,更要看他的思想,他的健康,他的出勤等等各个方面,比如学校评价学生的综合素质,就不仅仅看他的考试成绩,还看他的体育,德育等方面.
洪山区17776226925： 小学生综合素质 包含哪些方面?如何小学生评价综合素质? - ？
威秆胜寒： 教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养(中外科技常识、文化常识、艺术鉴赏)、基本能力(信息处理、教学测量的基本方法、课件的开发与制作、逻辑思维、阅读理解、写作).小学生素质教育的构成:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育.
洪山区17776226925： 怎样填写小学生的综合素质评价表呢? - ？
威秆胜寒： 小学生综合素质评价表是对学生在学习、行为、品德、兴趣等方面进行全面评价的一种方式.填写时,需要根据学生的实际情况,公正、客观、真实地进行评价.以下是一些具体的填写步骤: 1.基本信息:首先,填写学生的基本信息,包括姓名...
洪山区17776226925： 小学生的综合素质报告书怎么写,上三年级的 - ？
威秆胜寒： 小学生综合素质报告书就是对小学生的综合素质的一个评价,如果有表格,就按表格如实填写,如果没有,就从学习成绩,思想品质、身体素质等方面评价.
洪山区17776226925： 小学生综合素质评价手册怎么填 - ？
威秆胜寒： 1、科学文化素质—和以往考试分数不同,我们评价孩子某一学科的情况,是把该学科要素尽量细分,如语文学科,评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项,这样你会详细地了解孩子在某门学...
洪山区17776226925： 什么是综合素质评价指标体系 - ？
威秆胜寒： 【答案】(1)促进发展性学生评价体系的构建.学生评价是在客观描述评价对象的基础上所进行的价值判断.客观描述可以分为定性描述定量描述,定性描述是对事物质的方面的分析与研究,定量描述是对事物量的方面的分析与研究,二者相互结...
