囚蚁阅读答案
1.概括本文的主要内容。（20字以内）
2.作者曾写了自己童年的几段有趣的经历，并且给他们起一个共同的名字：“童年笨事”。这篇文章就选自其中。根据文章内容，你怎样理解作者起“笨事”这样的名字的呢？
3。从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子？
答：
1，作者以小时侯想卷养蚂蚁的事反映了世上没有什么比自由更为之可贵。
2，所谓“苯事”作者以自我的主观意识强加于蚂蚁身上，自以为不让他们劳动给它们吃喝，就能够让它们欣然放弃原本属于自己的生活，并未曾想过您的给予的这种生活方式是否是它们所想要的？作者用一种拟人的方式诠释就连普通的小蚂蚁也知道在这个世界上没有什么比自由更可贵的道理。
3，从文中第一段中就可以看出作者是个非常爱思考的小孩，和大多数小孩子都有着一样的幻想和对于未知世界的探知欲。读完此篇后让人不由的想起自己小时候曾做过的“笨事”。
1、童年的“我”产生喂养蚂蚁的奇想的原因是什么？
2、文中的词语“惊惶不安”是什么意思》？在表达上有什么作用？
3、文中两次对“囚蚁”的过程及相关的细节做了详细的描写，作者这样写有什么用？
4、请概括文章最后一段的主要内容。
1.因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养。
2.惶恐不安是蚂蚁们很害怕。写出了蚂蚁们及其想获得自由。
3.这样写可以使文章详略得当。
4.我的试验没有成功，我懂得了自由生活很可贵。
1.概括本文的主要内容。（20字以内）
2.作者曾写了自己童年的几段有趣的经历，并且给他们起一个共同的名字：“童年笨事”。这篇文章就选自其中。根据文章内容，你怎样理解作者起“笨事”这样的名字的呢？
3。从文中我们可以看出作者童年时是一个怎样的孩子？
答：
1，作者以小时侯想卷养蚂蚁的事反映了世上没有什么比自由更为之可贵。
2，所谓“苯事”作者以自我的主观意识强加于蚂蚁身上，自以为不让他们劳动给它们吃喝，就能够让它们欣然放弃原本属于自己的生活，并未曾想过您的给予的这种生活方式是否是它们所想要的？作者用一种拟人的方式诠释就连普通的小蚂蚁也知道在这个世界上没有什么比自由更可贵的道理。
3，从文中第一段中就可以看出作者是个非常爱思考的小孩，和大多数小孩子都有着一样的幻想和对于未知世界的探知欲。读完此篇后让人不由的想起自己小时候曾做过的“笨事”。
2、所有的生物都需要自由自由是每个生命所向往的，，即使生活得很苦，，但那生活也快乐，，不受拘束，，自由自在，，自己想干什么就干什么。。。。。。而没有自由的生活，，就像困在笼子里的小鸟，，只能呆在笼子里一个人寂寞、孤独，，两者是一个鲜明的对比，，所以说没有什么比自由的生活更可贵！！！
南帆《蚂蚁》阅读答案
1.不是为了赞扬蚂蚁，也不是为了赞扬人，而是通过拟人化的手法，将表现人的意志、行为的重大词语（重大判断、义无反顾、信念坚定）用来表现蚂蚁这种小动物。其效果有二：一大词小用，产生生一种幽默感；二是使描写对象的动作更加传神生动。2.即“它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下的...
蚂蚁---古老的社会性昆虫 阅读答案(其一)
蚂蚁间的交流是碰触角。蚂蚁靠信息素来向同伴传达信息,使用化学物质交换信息。蚂蚁大约有10-20个这样的化学“单词”或“短语”,在一个特定的时刻每只工蚁所传播的每种信息素量一般不超过百万分之一克.蚂蚁的信息素是一种多种成份混杂的物质，其中包括了蚂蚁自身群体的气味和可以涂布在猎物身上的气味，...
南帆《蚂蚁》阅读答案
我认为是它们的一种习惯吧，它们有那么大的力量，为了不让死去的蚂蚁浪费，可能是将它吃了 死亡费洛蒙 蚂蚁因种类不同而有各种不同的费洛蒙，它们是根据自己蚁群的特殊气味来辨识同伴的。蚁群中如有外来种蚂蚁闯入时，同群的蚂蚁会群起而攻之，直到将外来的蚂蚁咬死为止。但是气味有时也会使蚂蚁之间...
蚂蚁认路的阅读答案
1．蚂蚁认路的方法有几种？分别是什么？2．短文第二自然段的第一句是一个___句。3．用“___”画出人们是通过什么途径了解蚂蚁认路的本领的。4．文章最后一个自然段的意思可概括为()。A．蚂蚁靠眼睛认路。B．蚂蚁认路的本领很强。C．蚂蚁根据气味认路。 D．蚂蚁很少会迷路。答案：1．两种。
蚂蚁短文阅读答案三年级下
1.蚂蚁在遭遇火灾时，不惜牺牲自己的性命要让种族得以繁衍。2.这是一句反问句蚂蚁舍己为人的精神最感人
昆虫记蝉和蚁阅读答案
2、蝉是聋子，听不到任何声音。 （√）3、蝉家族的祸害是蚋。 （√）4、蝉通常在在干干的细树上产卵。 （√）5、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。 （√）6、螳螂食物只捕食其他昆虫。 （×）订正：它还是一种自食同类的昆虫。7、对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。
蚂蚁为什么要叫作五星蚂蚁呢?
“好多了。”五星蚂蚁说。“拿下，斩（zhǎn）首。”蚁王对侍从们说。蚁王认为自己居住的地方是地球上最好的地方。蚁王不能容忍五星蚂蚁贬（biǎn）低自己的家族。五星蚂蚁在自己的脑袋和身体分裂前，明白了为什么蚂蚁家族至今还住在土洞里。原文问题及其答案：1．联系上下文理解词语。（1）羡慕：___...
蚂蚁的本领阅读题答案
(一)蚂蚁的本领 美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都...
蚂蚁的哲学的阅读答案
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。1、永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行。总之，不达目的不罢休。2、未雨绸缪...
蚂蚁的特异功能阅读答案急求帮帮忙
1. 蚂蚁的力气相当于大象的60倍，这一事实是通过与大象的体重比例进行比较得出的。2. 以南美洲圭亚那的印第安察隐人部落为例，他们使用割叶蚁来进行外科手术中的伤口缝合，这表明蚂蚁在某种程度上具备“外科医生”的功能。
兆昆凌复方：[答案] 1.一是认为世界上所有的动物都可以由人来饲养,而且所有的动物都可以从小养到大; 二是因为自己对地上的蚂蚁特别有好感. 2.“惊惶不安”指由于惊慌,一下子不知怎么办才好,文中形象地写出了蚂蚁在“瓶里奔跑”的情景. 3.详写“囚蚁”的...
肃宁县18030159830： 囚蚁 阅读答案 - ？
兆昆凌复方： 1.因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养. 2.惶恐不安是蚂蚁们很害怕.写出了蚂蚁们及其想获得自由. 3.这样写可以使文章详略得当. 4.我的试验没有成功,我懂得了自由生活很可贵.
肃宁县18030159830： 请教<囚蚁>阅读答案. - ？
兆昆凌复方： (1)认为世界上的所有动物都可以由人来饲养,并且“我”对蚂蚁特别有好感. (2)拟人的描写, 被囚禁时的烦躁情景. (3)“放我们出去!快放我们出去!你们这些自以为是的人类,有什么权利限制我们的自由?”(4)好在这些动作描写,说明我把这些蚂蚁当做宝贝似的饲养. (5)终于明白,蚂蚁们是不愿意被关起来的,他们宁可在墙角、路边和野地里辛苦地忙碌搏斗,也不愿意在人们为他们设置的安乐窝里享福.对它们来说,没有什么比自由的生活更为可贵. (6)囚:就是“使······失去自由”.
肃宁县18030159830： 囚蚁阅读答案 - ？
兆昆凌复方： 1.概括本文的主要内容.(20字以内)2.作者曾写了自己童年的几段有趣的经历,并且给他们起一个共同的名字:“童年笨事”.这篇文章就选自其中.根据文章内容,你怎样理解作者起“笨事”这样的名字的呢?3.从文中我们可以看出作者童年...
肃宁县18030159830： 囚蚁阅读 请说一说你对文章结尾“对他们来说,没有什么比自由的生活更为可贵”这句话的感悟 - ？
兆昆凌复方：[答案] 重点突出“自由”来回答就可以啦!结合下前文,总结下,这样对你以后的阅读理解有帮助的
肃宁县18030159830： 囚蚁 1、从文章中可知,儿时的作者是出于一份特别的好感才举蚂蚁的,养蚂蚁的整个过程中也处处体现出兄囚蚁1、从文章中可知,儿时的作者是出于一份... - ？
兆昆凌复方：[答案] 读海知博大,读汇知奔腾,读鹰知翱翔,读火知温暖,读病知健康.读老知青春,读死知生命,读小草知坚韧,读果实知汗水,读瀑布知献身,读时间知速度,读逝去知珍惜,读古迹知沧桑,读岁月知变迁,读国家知兴衰,读太阳知给予,读月亮...
肃宁县18030159830： 囚蚁阅读答案 文中＂我＂和妹妹两次饲养蚂蚁失败的原因分别是: - ？
兆昆凌复方： 丹阳
肃宁县18030159830： 囚蚁一文哪一个句子使你强烈感受到了“囚”字,请抄下来,课文里哪一个句子使你强烈地感受到了“囚”字?先抄下来,再谈谈你的体会.和课文开头形成对... - ？
兆昆凌复方：[答案] (1)找一个有盖子的玻璃药瓶,然后将蚂蚁捉到瓶子里,我们一共捉了15只蚂蚁,再旋紧瓶盖. 这15只蚂蚁被关在充满药味的瓶子里,它们时时刻刻闻着的都是这种刺鼻的药味,走到哪里闻到的都是这令人窒息的药味,它们多么想呼吸一下大自然的新...
肃宁县18030159830： 关于童年笨事的阅读题 - ？
兆昆凌复方： 1,追“屁” 2,囚蚁
肃宁县18030159830： 一篇阅读(囚蚁) - ？
兆昆凌复方： 1,作者以小时侯想卷养蚂蚁的事反映了世上没有什么比自由更为之可贵.2,所谓“苯事”作者以自我的主观意识强加于蚂蚁身上,自以为不让他们劳动给它们吃喝,就能够让它们欣然放弃原本属于自己的生活,并未曾想过您的给予的这种生...
