人教版二年级上册思想品德优秀说课稿范例【三篇】
【篇一】
《我身边的环境》说课稿
一、说教材
这个活动主题选自教育科学出版社出版的《品德与生活》第三册第五单元内容。它所处的单元是一个以《我爱绿树,我爱蓝天》为主题的教育单元,包含“我身边的环境”、“爱惜资源”、“美,就这么简单”三个活动主题。旨在使孩子从小懂得珍爱生命,养成良好的生活习惯,获得基本的健康知识,初步了解人环境与人的生存关系,为其一生身心健康打下基础。本次节课的内容主要通过活动,引导学生观察、认识身边的环境,感受身边的环境对自己、对大家生活的影响,培养学生爱护环境,从我做起的责任感,促使他们养成良好的行为习惯。全文分为二个部分:
第一部分是“感受”。学生感受清洁优美的环境,让学生感受到优美清新的环境,
可以给人们带来舒适和愉快。
第二部分是“调查”,谁把这儿弄脏了?这是活动的重点,也是学生道德观点转化为道德行为的重要材料。
二、说教法
本节课,在教学方法上我力求体现以下几个方面:
1、我以学生的生活现实为根本,努力创设开放的教学环境,以探究式学习为主,激发学生的求知*,使课堂充满人文精神的氛围,让学生心情愉快、敢想、敢说、敢问。
2、我以体验式学习为主要形式进行教学,使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃,把道理寓于活动和感性的认识之中,做到情理交融。
4、我充分运用电教手段,自制电脑课件,通过声、形、像的有机结合,加强直观性、创设一定的情境,激发学生的道德感情,从而促使学生把"知"转化为"行"。
3、我带领学生全员参与课内学习与课外的实践活动,引导他们用自己感兴趣的方式去开展观察、调查、探索等多种体验式学习,重视他们在活动过程中的体验和经验的积累,加强他们与周围环境的互动。
三、说学法
1、学生在具体的生活情景中发现问题、提出问题、解决问题,并在这一学习的过程,体验探索的快乐。
2、学生用自己感兴趣的方式去开展观察、调查、探索等多种体验式学习,让学生通过自主探索,进入角色体验,激发学生积极主动参与探索的兴趣。
四、说过程
(一)情景导入引发体验
首先我利用多媒体课件,把孩子们带进整洁宜人的环境中。通过绿树、阳光、鸟鸣、青蛙和小虫的歌声,让他们感受到优美清新的环境可以给我们带来舒适和愉快。提示:生活在这样的环境里,你喜欢吗?为什么?引导学生结合自己的实际说说自己的感受。
(二)自主探索尝试体验
我身边的环境怎样?学生讨论交流,当孩子们说到有关环境污染时,提示:找一找,我们身边还有哪些讨厌的污染呢?在交流的基础上小组合作粘贴小卡片。我准备了一些贴图:纸屑、果皮、菜叶、塑料袋等,让学生根据实际情况在格子里贴上相应的图片,如果图片中没有的内容可以自己补充。
家里:
我家周围:
学校里:
我想说:
看到我们身边的环境被污染,你想说什么?这是一个散发性思维的题目,激发了学生求索的*,学生自由地、热烈地在组内发表意见和观点,畅所欲言。我引导学生谈谈:谁把这儿弄脏了?我们该怎么做?等问题。同时,我利用课件制作了一个的角色体验题,展示了校内外一些文明和不文明行为习惯,学生进入角色体验,兴趣盎然。根据学生的回答我随即进行总结板书。在交流声讨环境污染的过程中,我和孩子们达成了共识:环境保护需要从我做起,从小事做起,需要大家一起来努力。
(三)巩固延伸实践体验
脸脏了,可以洗一洗,桌子脏了,可以擦一擦。小河脏了,怎么办呢?孩子们谈了自己的看法后,我号召大家行动起来,用自己喜爱和擅长的方式表达对环境污染的关心,在了解每个孩子的爱好、特长的基础上,我建议他们分成几个不同的兴趣小组:绘画组、设计组、手工制作组、宣传组、表演组等。孩子们分成小组后,在小组内合作、讨论,并且彼此分享合作的成果。教师巡视帮助他们完成一些难题,课内未完成的可以在课外继续完成。利用周会的时间班上再开展一次以“环保”为主题的活动,主要展示孩子们的环保作品。通过这一系列的实践活动,学生在自然的合作性活动中,形成对社会、对集体的热爱和责任感,培养了他们的环保意识和良好的文明习惯。
【篇二】
一:说教材:
我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册,第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。在这个主题里分两个内容来讲:第一个是说我们班里的故事,通过这些故事来体会集体的温暖。第二个是,通过班里的点滴爱心制做感谢卡,来感谢帮助过你的同学或老师,让学生进一步体会集体的温暖。
二:说设计:
刚升入二年级的儿童,已经初步意识到自己是班集体中的一员,愿意为集体做好事。在此基础上,通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的帮助。在完成集体的共同任务中,能以小主人的身份发表意见,对大家决定的事情努力去做。我们设计了“我在集体中成长”这一单元,作为新学期的第一课,儿童作为变化的个体,在参与集体生活,学会帮助他人,感谢他人,团结友善的一笔财富。为此,我们设计了“我们班里故事多”为本单元的第二主题,旨在通过开展儿童的交流活动、讲述、表演、互送感谢卡。在参与过程中培养爱集体,爱老师,爱同学的感情和交往能力。
三:教学目标:
1.体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。
2.提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3.尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
四:德育目标:增强爱集体的感情。
五:教学重点和难点:
重点:
1.体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱,感受集体对个人进步的帮助。
2.提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
难点:发展友谊,教会与人之间的交往。
六:教学准备:
1.学生课前准备:回忆一件自己和同学、和老师之间发生的一件事、水彩笔,卡纸
2.教学课件:彩色爱心、一首歌。
七:教学设计:
1.课文图片导入。
2.学生回忆故事、讲述故事。
3.引出课题。
4.学生手工制作感谢卡,表达感谢。
5.体会感悟友情与深情、集体的智慧与力量。
【篇三】
《奇妙的光》之一《影子的探索》
北师大版品德与生活二年级下册
说教材
在奇妙的光这一单元充分体现了本教材设计意图:引导儿童寻找与生活与自然有关的知识,并且让他们愉快积极,智慧有创意的生活。影子的探索,是希望学生联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子,以及他的特点与光的联系,甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给学生的知识,如何让学生在活动当中自主探究这一自然现象,又如何让学生通过情感体验受到品德教育,感受到影子的有趣,是本堂课需要解决的问题
教学目标
行为习惯方面:会自己想办法探究影子的特点,主动完成活动。
情感态度方面:对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣,并且激发他们探究的*。
能力与方法方面:老师通过活动体验,教育学生课前能够主动观察影子,并且在别人的帮助下测量影子,发现他的一些特点。
教学重、难点
激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。
教学难点是发现探究影子与光的联系。
说教法
设疑激趣
情境创设
问题探究
活动体验
说学法
课前通过收集与影子有关的资料、填写影子早上、中午、傍晚变化的调查表;
课中通过引导学生积极参与到汇报、讨论、交流、体验、设计等活动,
课后通过行为实践,全方位地关注学生情感的生发,能力的培养,让学生的良好行为和习惯在动态的体验过程中生成和发展。
教学过程
第一环节:情境导入,发现影子
第二环节:体验活动,找出影子
活动一(找影子)形状
活动二(做实验)长短、大小变化
第三环节:利用影子特点,解决实际问题
第四环节:和影子一起玩
人教版小学语文二年级上册《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 《我是什么》是人教版课标实验教科书二年级上册第30课教学内容。本课是一篇主要用拟人手法写作而成的科学短文,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水的不同形态和对人类的利弊关系。一、成功之处 1. 谜语导课激发兴趣。采用了有关天气的谜语...
新课标二年级语文上册教案
下面是我帮大家整理的新课标人教版二年级语文上册教案,欢迎阅读与收藏。 新课标人教版二年级语文上册教案1 教材分析:《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么美丽、欢乐、...
人教版二年级数学上册教案
上新,原创,2021年秋季版:2021最新人教版小学二年级数学上册教学计划(含教学进度表)一、指导思想 以中央关于教育改革指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导,使教育面向全体学生,因材施教,通过有效的措施,激发学生兴趣,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握...
部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)_百度...
部编版小学语文二年级上册全部单元集体备课(教材分析及教学建议)第一单元一、教材解读:第一单元,围绕着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多...
人教版二年级语文上册第识字8之我是什么教学反思
在本课中,我体现了如下教学思想:一、创设教学环境,调动学生的学习积极性。在新课程和新教材中均指出:把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受,这样,学生乐学,便会积极投入其中。于是,我创设了愉悦可持续型的氛围,让学生走入“神话故事的世界”,先去听、看故事,再学习新...
语文二年级上册黄山奇石教学反思
黄山奇石有趣,作者写得也有趣,一块块本无生命的石头,被描绘的胡灵活现,呼之欲出。在阅读教学中,教师要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中加深感悟、理解和体验,使其受到感情熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情趣。人教版语文二年级上册黄山奇石教学反思2 《黄山奇石》这...
人教版二年级上册语文课本人教版二年级上册语文
关于人教版二年级上册语文课本,人教版二年级上册语文这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!1、二年级上册目录第一组识字11 秋天的图画2 黄山奇石3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地一第二组识字25 一株紫丁香6 我选我7 一分钟8 难忘的一天语文园地二口语交际:...
《太阳,你是粉刷匠吗》的指导思想
【教材分析】1.教材地位及作用 《太阳,你是粉刷匠吗》是教科版课程标准实验教科书语文二年级上册第一单元的首篇主体课文。本单元以“日月星”为主题,本课是主打篇目。这篇散文通过孩子的视角,把他们对太阳的直观感受写出来,充溢着富于童趣的诗意。全文结构严谨,层次分明,先提出问题,接着从物到人...
冀教版二年级数学上册教学计划
二年级的孩子年龄还小,在数学教学的过程中,教师应该要保持耐性,好好进行教导,尽量提高孩子的学习兴趣。一起来看看我整理的冀教版二年级数学上册教学计划,希望对您有帮助。冀教版二年级数学上册教学计划篇一 一、 学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作...
人教版小学二年级数学上册的重点、难点是哪些内容?
教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
赵希多动: 小学品德说课稿:一年级《保护环境卫生》优秀说课稿范例 《保护环境卫生》说课稿 说教学目标:认知:1.知道应当保护环境卫生.2.比较环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生.情感:1.喜欢卫生环境.对破坏环境卫生的行为...
宝兴县18227685276: > 你知道花草树木有哪些作用吗 - 人教新课标品德二年级下:《花草树木点头笑》教案 - ?
赵希多动: 植物小专家呢?进行下一个环节.五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点,小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了,你们个个都是植物小专家.2、其实,养殖花草对于我们人类也有很多益处,?(净化空气、防止水土流失、隔离噪音)3、说得太好了,植物们保护环境的本领可真大.板书:保护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本领.瞧,老师这有个光荣簿,里面的每种植物都有着特殊的作用.六、护绿小使者
宝兴县18227685276: 求 小学人教版 思想品德 教案?
赵希多动: http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=180人教版二年级品德与生活教案(上册全册)[二年品德与生活教案]人教版二年级上学期品德与生活教案(人教版二年级品德与生活上册教案)人教版第三册<品德与生活>教案我升上了二年...
宝兴县18227685276: 小学二年级品德:《哪里有科学》教案 - ?
赵希多动: 活动目标:1、懂得生活中处处有科学,科学就在我们身边.2、只要多看一看多问一问,多想一想,我们就能发现许多科学小常识.教学重点: 懂得生活中处处有科学,科学就在我们身边.教学难点:只要多看一看多问一问,多想一想,...
宝兴县18227685276: 有没有关于小学品德与生活的说课内容? ?
赵希多动: 小学“品德与生活(社会)”新课标解说 惠安县教师进修学校 李木桂 一、 概说“品德与生活(社会)”新课程 1、什么是“品德与生活(社会)” “品德与生活(社会)...
宝兴县18227685276: 请问哪位有我的伯父鲁迅先生的教案 - ?
赵希多动: 我的伯父鲁迅先生 教案 教学目标 1.理解课文的内容,懂得鲁迅先生是一位关心爱护青少年成长,热爱劳动人民,为自己想得少,为别人想得多,深受广大人民群众爱戴的人.学习鲁迅先生关心他人,爱憎分明的高尚品质. 2.练习给课文各段加...
宝兴县18227685276: 在教学方式方面,人教版教材是给出一个乙醇的反应,然后分析断键部位...?
赵希多动:[答案] 秋天在哪里\x0d教材分析:\x0d《秋天在哪里》一课是人教版小学《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”中的主题之一.本课旨在通过观察秋天的天气、动植物等的变化,感受秋天的季节特征,欣赏秋天...
宝兴县18227685276: 出纳人员的职业道德要求 ?
赵希多动: 一、出纳人员的职业道德有哪些要求出纳人员的职业道德1、敬业爱岗.会计人员应当热爱本职工作,努力钻研业务,使自己的知识和技能适应所从事工作的要求.2、熟悉...
宝兴县18227685276: 二年级品德与生活上册《遇到危险怎么》教案及教学反思 - ?
赵希多动:[答案] 关键字:教案 1、师:同学们,你们每天上学、休息日上街,都免不了要横过马路,穿越十字路口或要乘坐交通工具等,所以一定要注意安全,如果不小心会怎样?(遇到危险)那么遇到危险怎么办呢?(板书:遇到危险怎么办?) 2、找危险 生活...