幼儿园大班下册《小水滴想旅行》是什么领域

小水滴旅行记是大班上学期还是下学期~

大班语言活动——小水滴旅行记
[教材简解]  《小水滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。
[目标预设]
1．理解故事的情节、内容，感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2．引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
 3．积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。
[重点、难点]
本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。　
[设计理念]
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]
活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
[活动准备]
《小水滴旅行记》大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐
[教学过程]
一、设计悬念、实验激趣
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。
实验：小水滴蒸发
提问：小水滴去哪里呢？
师：小水滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化
1．幼儿边看大图书边听老师讲述。
提问：小水滴去了哪些地方旅行呢？
幼儿从大图书中找出并讲出来
2．制作小水滴旅行路线图。
师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述
三、完整欣赏、快乐表演
1．师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。
播放课件，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2．师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
3．师：让我们大家都来做快乐的小水滴。
背景音乐、随情节变换背景图
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴
幼儿一起参与表演，感受小水滴旅行的快乐。
四、活动延伸
师：我来问一问，你这个小水滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。

　　幼儿园大班科学教案：小水滴哪儿去了

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、理解故事中小水滴变化的过程和原因。
　　2、对水滴的变化过程感兴趣。
　　3、养成仔细观察、积极思考的习惯。

　　活动准备：
　　小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透明玻璃杯。
　　活动前一天，请幼儿在家装两杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上请幼儿观察。

　　活动过程：
　　一、小水滴去旅行
　　1、小朋友，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）
　　2、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
　　3、播放课件，幼儿观看。
　　4、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）
　　飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴）
　　很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）
　　几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）
　　二、小水滴旅行过程
　　1、幼儿听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，要求太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
　　三、小水杯里的奥秘
　　1、出示几杯水，请幼儿观察。这是小朋友在家里准备的几杯水，看看发生变化了吗？（教师可将结冰的杯子翻转，引导幼儿观察：水结成了冰，是固体，不会像液体那样流动了）
　　2、你发现了什么？（有的已结成冰，有的还是水）怎么会这样的呢？
　　3、引导幼儿讨论并得出结论：昨天放进了冰箱的杯子里有冰块，而没有放进过冰箱的杯子里仍是水，结冰的杯子里，有些冰已经融化，又有冰，又有水。
　　四、移动小水杯
　　1、将已结冰的小水杯分散放在每张桌子上，要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
　　2、小水滴变成了冰，我们有什么办法让它变成水吗？
　　3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的冰融化。如：用纸去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什么变化。
　　五、抓住小水滴
　　1、教师将一杯水倒入锅中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
　　2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，锅中的水是否会减少。
　　3、讲述用镜子、纸、透明玻璃杯等举到锅上方，去“抓住”（吸附）小水滴。
　　4、小水滴为什么都透出来了？（热了以后，水滴变轻了，变细小了）它被“抓住”了吗？告诉幼儿细小的“水滴”被“抓住”以后，又“抱”在一起，变成“胖胖”的水滴了。
　　（更多教案尽在：屈老师教案网）

学前班

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