课文哪几部分回忆了作者的读书时代？
第二部分，第3～17自然段：记述少年时代的读书作文的情况。
第三部分，第18、19自然段：由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段，不仅使文章首尾呼应，更重要的是把作者与读书，作文、读书与体验生活紧密地联系在一起，给人以更多的启迪。课文的第二部分很长，是全篇的主体内容。
这一部分的层次大致如下。
第一层，第3自然段：交代有关的背景情况，讲自己因读书而欢悦的心情。
第二层，第4～12自然段：记述看小画片和上小学时读书作文的情况。这一层又可以分为四个小层。第一小层，第4、5自然段：看小画片；第二小层，第6自然段：读真正的连环画；第三小层，第7自然段：读文化站的图书；第四小层，第8～12自然段：因读书而提高作文水平，获得荣光，悟出一点写作的道理。
第三层，第13～17自然段：记述上初中读书、作文和创作的情况。这一层又可以分为两个小层。第一小层，第13～15自然段：读大部头小说，作文受到好评，又悟出一点写作的道理；第二小层，第16～17自然段：学着“创造”，写出小小说并发表，这是因大量读书而得到的果实。
凡卡的学徒生活怎么样课文哪些段落是信的内容,哪些段落是写回忆的?
难点是体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法.2.词句解析.(1)对句子的理解.①圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来.圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思念唯一的亲人...
鲁迅在哪篇文章李回忆了自己弃医从文的经过?
便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国 青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级...
关于课文,有下面几种不同的理解
第二部分,作者回忆了自己在仙台医专与藤野先生的交往,着重追述了自己弃医从文的原因,充分展示了青年鲁迅热爱祖国、积极探求救国救民真理的心路历程。第三部分,写作者对藤野先生的怀念,主要写藤野先生给鲁迅影响,使他“良心发现”,“增加勇气”,继续战斗。第二,《藤野先生》写于1926年10月12日,地点在厦门大学。鲁迅...
《回忆鲁迅先生》的内容可以分为哪几部分?
《回忆鲁迅先生》各部分内容如下：1、（1~13）写鲁迅先生的日常起居。2、（14~34）写鲁迅先生会见青年朋友。3、（35~67）写鲁迅先生与家人相处的情景。原文片段：鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路...
朝花夕拾中有哪几篇文章是回忆童年的?
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于...
回忆鲁迅先生一文中可以分为几个部分?
《回忆鲁迅先生》一文中可以分为三个部分，每个部分对应鲁迅先生的一件事，具体如下：第一件事：鲁迅先生的课，让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国，他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事：鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的...
《十六年前的回忆》一文,作者是按什么顺序写回忆部分的
案时间顺序来写 1)“那年春天”：李大钊坚持留在北京做革命工作。(2)“4月6日的早晨”：李大钊被捕时十分镇静。(3)“十几天过去了”、“有一天”：李大钊在法庭上表现非常沉着、机智。(4)“28日”、“第2天”：听到父亲李大钊遇害消息，全家人十分悲痛。
...哪些是眼前的,那些是回忆往事,各是围绕什么线索来写的
两个线索：花，毕业典礼。 1自然段:我小学毕业准备参加毕业典礼 32自然段:我希望爸爸能到 35--37自然段:韩主任讲话 毕业生都哭了 54--68自然段:毕业典礼结束 我赶回家 爸爸的花儿落了 插叙部分: (回忆)2--12自然段:医院探望 爸爸叮嘱 13--31自然段:六年前赖床 爸爸惩戒我 33--34自然段:...
从百草园到三味书屋。纵观全文,全文分为哪几部分?把段意概括出来_百度...
写作特点 第一部分（1～8)：回忆百草园的有趣生活。分五层。一层（1段）：总写百草园的情况。点出是“我的乐园”，表明我对百草园的喜爱与留恋。二层（2段）：“我”在百草园的生活。（描写了百草园的美丽和有趣的景物）。三层（3～6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事以及“我”对这个故事的感慨。
作者在第二段回忆了哪几件小事?
文中祖孙相伴的美好亲情、奶奶对爷爷的沉痛追思、爸爸对父辈旧居之地的执意坚守，以及“我”对岁月沧桑的沉重感叹，感人至深。 本文感怀人生，起于“老屋的门口”，立象尽意，随着感受与体验的渐次深入，归结于“岁月的门口”，意蕴深远。——立足于现有产业基础，加快形成多种能源协同互补、综合利用、集约...
丙爱赛格： 第一件:小时候看“香烟人”,津津有味.第二件:从老师手里看真正的连环画,废寝忘食.第三件:小镇的文化站的图书又吸引了我,牵肠挂肚.第四件:我看书如饥似渴,大大扩展了我的想象力,我的作文常常居全班之冠.作者开篇便说:...
湟中县19247461438： 《百草园到三味书屋》其中回忆了作者在“三味书屋”的读书生活,主要写了哪三个片段 - ？
丙爱赛格： 1我在三味书屋里观察,看书2三味书屋的老师寿镜吾对我的启发和教会3我描红历史人物给别人卖钱
湟中县19247461438： 语文五年级第四课《“长生果”》的中心思想和段意是什么? - ？
丙爱赛格： 中心思想:这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活,阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响.表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱,说明书是自己文学成长历程中的“长生果”.段意:第一部分(1-2):开门见山点明题目并忆及少年时代读书生活的美好.第二部分(3-6):回忆了作者少年时代酷爱读书的几件事.第三部分(7-14):作者回忆了自己两次成功习作的经历,说明了可谓阅读积累是写作的基础,并提出了自己对写好作文的看法.
湟中县19247461438： 忆读书的主要内容 - ？
丙爱赛格： 作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理. 课文可以分成四部分. 第一部分(1段)总说.突出作者对读书感受、体会的强烈.作者开篇就说:“一谈到读书,我...
湟中县19247461438： 27课我的长生果,作者回忆了几次作文经历?分别在哪里? - ？
丙爱赛格： 作者回忆了两次作文经历,第一次写秋天,第二次是写自己曾经受到的委屈,作者运用平时积累的素材以及自己的真情实感写出了比较出色的文章. 《我的“长生果”》,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生...
湟中县19247461438： 我的长生果(关于我的长生果的基本详情介绍) ？
丙爱赛格： 1、这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.2、作者满...
湟中县19247461438： 冰心的忆读书分为几段?? - ？
丙爱赛格： (采纳请给好评哦,您的好评是对我最大的鼓励,谢谢哈.) 作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理. 课文可以分成四部分.第一部分(1段)总说.突出作者...
湟中县19247461438： 忆读书作者回忆了哪些读书的事 - ？
丙爱赛格： 作者回忆了 她少年时代特别爱读书,不单独了许多书,而且读好书,挑着读、选着读,从中悟出了读书的好处.
湟中县19247461438： 百草园到三味书屋作者儿时回忆了啥 - ？
丙爱赛格： 应该说百草园代表了作者的童年,也代表了作者记忆中的美好;而三味书屋代表了作者最初的启蒙,是作者成长的开始.在百草园中,不仅仅只是花鸟鱼虫,对于童年的作者来说,更是一个小世界,在那里,作者发挥自己的想象,为创造了一片天...
湟中县19247461438： 我的“长生果”课文主要内容 简写 - ？
丙爱赛格：[答案] 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明.作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,...
