幼儿园美术教案
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是我为大家整理的幼儿园美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。
2.学会在球体上安装小棒。
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动材料:
棒棒糖、橡皮泥、吸管
活动过程:
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。
“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?
先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手之前老师要说下游戏规则:
(1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。
(2)、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展览会。
老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。
教师:小朋友今天开心吗?
幼儿:“开心”。
教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队,一起出发吧!
幼儿园美术教案 篇2
活动目标:
1。乐意用绘画,折纸,剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2。会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
3。培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
4。用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
活动准备:
1。幼儿自己收集的瓶或杯子。
2。各种颜色的皱纹纸,白纸等以及油画棒,水彩笔和剪刀,糨糊。
活动过程:
1、通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问:小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园,他们的心里在想些什么呢?(幼儿回答:他们在想爸爸妈妈,在想家)。
他们在想爸爸妈妈,有的时候还会哭,那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗?(不可以)当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的时候,你们想安慰他们吗?那么怎么来安慰他们呢?(想,我们可以给他唱歌,给他讲故事,跟他玩,还可以送给他礼物)
哦,我们小朋友真棒,想到这么多的办法,刚才老师有听小朋友说要给他礼物了,你准备给他送什么样的礼物呢?(幼儿自己想也可以讨论)。
2、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物,可是要怎么做出来呢?要用到一些什么材料呢?(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子,老师有漂亮的纸:皱纹纸,蜡光纸和白纸等)
3、幼儿制作。
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看。请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了,那么请小朋友开始动手制作礼物吧,在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么,制作中遇到困难想办法解决,也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
4。去小班送礼品,带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时,要告诉他们:自己制作的是什么东西,或者问问弟弟妹妹:你知道这是用什么材料做的吗?如果小弟弟小妹妹不知道,就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩。在玩的过程中,要注意照顾好小弟弟小妹妹
幼儿园美术教案 篇3
活动背景
在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时,幼儿出现了一些片面的看法,有的说“我爸爸很懒,总睡觉”,有的说“爸爸爱看报纸,不干活”,有的说“爸爸的脚臭极了”,还有的说“爸爸要抽烟,我们就把他赶到阳台上去”……
为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸,萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感,我们及时与家长进行―了交流,开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下,我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“和爸爸一起照镜子”、“家园共育夸爸爸”等活动,使幼儿对爸爸有了更多的了解,使父子(女)之间的情感更加亲密,也使家园之间有了更多的沟通。绘画活动“爸爸的本领”是其中之一。
活动目标
联系已有绘画经验,表现爸爸的各种特征,进一步激发爱爸爸的情感。
已开展的活动
1.和家长一起观察和谈论爸爸的本领,制作“爸爸调查表(年龄、属相、爱好、本领)”,并带到幼儿园来展示和介绍。
2.互相介绍爸爸的本领,如会修电灯、骑摩托车、开汽车、打电脑,爸爸力气大、胆子大……(在以上活动中,幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰,尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”,为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创设了积极的互动空间。我们时常听到家长和孩子在一起谈论表格上的内容,引发出许多出人意料的话题。例如,在交流爸爸的本领时,许多幼儿在表格上都画着爸爸会打电脑、开汽车,有一张表格上却画着爸爸会拖地板。于是,孩子们争论起来,究竟怎样的本领算大呢?经过讨论,孩子们认识到,虽然每个爸爸都会拖地板,可是愿意拖地板、经常在家干家务的爸爸才了不起。)
3.和爸爸一起照镜子,比较爸爸和自己有什么不同。
(画爸爸对四五岁的孩子来说有一定困难。于是,教师组织了这个活动,启发幼儿与爸爸再一次亲密接触,将幼儿平时的无意观察变为有意观察,而且为幼儿提供了和爸爸一起活动的具体方法。幼儿回家后,都兴致勃勃地和爸爸一起玩,有的还和妈妈一起在衣柜里挑选爸爸喜爱的衣服。)
有以上活动的经验之后,我们才组织了绘画活动“爸爸的本领”。
活动过程
1.每人用一句话介绍爸爸的本领,体会每个小朋友的爸爸都很了不起。
(再一次激发爱爸爸的情感,使画爸爸的动机更为清晰,成为幼儿自身表现的需要。)
2.比较已画过的宝宝和爷爷,共同寻找爸爸的特征。讨论要点:
●宝宝和爸爸比谁的'脸圆(方)、头发多(少)、眉毛浓(淡)、鼻梁高(低)?
●爸爸有没有胡子?
●爸爸喜欢穿什么样的服装?(由于幼儿有了直接观察的经验,教师又及时提供了丰富的教具,如不同的人物图像、不同的服装等,所以讨论变得有声有色。)
例一
师:(出示一个人物头像)爸爸有没有胡子呢?幼:爸爸有胡子,就是看不见,他每天都要刮胡子。
幼:我亲爸爸的时候,他的脸很扎人,痒痒的,这就是胡子。
师:哦,想画爸爸胡子的小朋友,就画一点吧。
幼:我的爸爸腿上也有许多毛……
幼:我的爸爸也有。
师:如果想画爸爸腿上的毛,得给爸爸穿一条什么样的裤子呢?幼:穿短裤。
例二
师:(出示一件黑色的西装)爸爸喜欢穿什么样的衣服呢?
幼:爸爸喜欢穿红西装。
幼:爸爸喜欢穿格子外套,不喜欢这件。
师:好啊!我看这件西装好像有点旧了,给爸爸再挑一件吧。
3.画自己的爸爸长什么样子,最会千什么。
4.幼儿作画过程中可以互相交流:画上的爸爸能不能看清,哪些地方像大人,给爸爸挑了一件什么样的衣服,能不能看清爸爸会做的事情。
(教师出示的人物图像和服装,只是给幼儿提供讨论的材料。绘画过程中适时适度的交流,给幼儿创设了同伴之间互动的机会,引发了更多的自我表现。由此,我们体会到,在幼儿绘画创作中,同伴之间的互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大。)
5.将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本领的相关物品剪下,和“爸爸调查表”贴在一起。
(这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸爸。就美术而言,幼儿学会了将已有的画宝宝、爷爷的经验和新的观察对象加以比较,从而学会了表现新的形象――爸爸。就“我爱爸爸”这一主题而言,画爸爸给了幼儿又一次充分表现爱爸爸情感的机会,为他们进一步交流创造了良好的条件。)
幼儿园美术教案 篇4
目标:
1、尝试用多种材料装饰水果,感受作品的美感。
2、与同伴友好合作、共同解决问题,体验快乐和成功感。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备:
水果,多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……)
过程:
一、欣赏作品、讲讲议议:
1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。
请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?
2、启发思考:我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?
二、幼儿操作:
1、找个好朋友一起打扮。
2、重点观察:幼儿使用材料情况?
遇到困难如何解决的?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
(请几组较有特点的孩子介绍)
幼儿园美术教案 篇5
活动目标:
让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风,扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
活动准备: 请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程:
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题:夏天天气很热,怎样可以使自己凉快?
2、请幼儿介绍自己的扇子,说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子,也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子,为什么?
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力,又方便?
二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的,它的身上画上了精美的图案,人们把它挂在房间的墙壁上,用来打扮房间的,叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇,请幼儿闻一闻。
你闻到了什么?
檀香扇不仅能扇风,同时还散发出阵阵香气,帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子?它有什么用?(练功和跳舞的时候的道具)
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子?这些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?
活动延伸: 在美工区让幼儿画扇子,制作扇子。
幼儿园美术教案 篇6
一、幼儿园美术教育的意义和任务
l 幼儿园美术教育的意义
1、通过美术活动,可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。
2、通过美术活动,可以促进幼儿智力的发展
3、通过美术活动,促进幼儿身体的发展
4、通过美术活动,可以培养幼儿的社会情感,发展幼儿的个性
l 幼儿园美术教育的任务
1、 在观察的基础上,以充分表现对生活的认识和情感。
2、 初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。
3、 发展幼儿的观察力、想象力、创造力。
二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法
l 幼儿园美术教育的内容
1、绘画 2、手工 3、欣赏
l 幼儿园美术教学法的一般方法
1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导
三、幼儿园的绘画教学
(一)幼儿绘画发展特点
1、涂鸦阶段(从一岁半至三岁)
2、基本形状阶段(约三岁至四岁)
4、 初步图式阶段(约四岁至六岁)
l 命题画教学法
小班:1、引起幼儿画画的兴趣
2、用游戏的方式命题
3、培养幼儿观察的兴趣和过程
4、教会幼儿正确作画姿势和习惯
中班:1、提出较为广泛的主题
2、提供多种多样的实物、玩具、图片等让幼儿观察,培养幼儿直接观察实物作画的能力
3、丰富幼儿的色彩感,培养幼儿正确使用颜色的能力
4、提供幼儿多种绘画工具,提高幼儿作画的兴趣
大班:1、扩大幼儿绘画的题材,丰富幼儿的生活经验
2、鼓励幼儿大胆创作,充分表达他们的想象和情感
3、综合运用各种造型手段,画画、做做、玩玩,结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能
l 自由画教学法
1、 结合幼儿生活体验,启发诱导他们确立作画题材
2、 了解幼儿作画意图,按幼儿不同能力加以帮助
3、 评价作品时要肯定幼儿的创造性
l 图案画教学法
1、 引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力
2、 教会幼儿简单的装饰技能
3、 丰富幼儿的色彩情感,进一步培养幼儿使用色彩的能力
4、 充分运用自然材料,在游戏活动中巩固技能
四、幼儿园的手工教学
l 泥工
1、泥工的特点、材料和工具
2、泥工的基本技能(搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉)
3、小班泥工教学的要求和内容
4、中班泥工教学的要求和内容
5、大班泥工教学的要求和内容
6、幼儿园泥工教学的领导方法
l 纸工
1、折纸 2、剪贴 3、撕纸
l 自制玩具
1、自制玩具的内容、要求和选材
2、自制玩具的领导
五、幼儿园的美术欣赏活动
l 幼儿园可进行欣赏的内容
1、玩具
2、图片和儿童读物
3、美术作品和美术展览
4、工艺品和民间艺术
5、自然景色欣赏
6、节日布置
l 幼儿园欣赏活动的组织与领导
1、有明确的目的性
2、选择合适的欣赏对象
3、启发引导幼儿观察作品
4、分析、讲解和评价欣赏对象
l 幼儿园教师必须具有的艺术修养
六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导
l 幼儿园美术教学工作计划的制定
1、学期及每个月美术教育的要求
2、教材进度的具体安排
①课题设计
②教学要求
③教学方法
l 幼儿园美术课的组织领导
1、课前的准备工作
①课题的选择
②教师在物质上和教学技巧上的准备
③幼儿的知识和心理准备
2、开始部分
3、进行过程
4、结束工作
l 课外美术活动的组织领导
课外美术活动的内容
1、泥工
2、布工
3、纸浆工
4、利用自然材料的玩具
5、利用废旧物做玩具
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