急求求求求求求七年级下册生物第三单元课前演练 总结第三章知识点 可以弄幻灯片和音乐

七年级下册生物前三单元知识点【人教版】~

第一单元生物和生物圈复习
所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园；当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，因此，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。实现佤自然而然的和谐发展，地球上每一个人都有一份责任。
一、学习生物学首先要知道什么是生物学：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关。生物学是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，张丽珠教授是我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”，袁隆平运用生物科学技术培育出举世闻名的杂交稻。
二、学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究能力。观察、调查和实验以及收集和分析资料等，都是科学探究活动。其中观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。调查首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析。收集和资料的途径有多种，你可以查阅书刊报纸，也可以去访问有关人士,也可以上网搜索.资料的形式包括文字、图片、图表以及音像资料等。对获得的资料要进行整理和分析。通过探究生物与环境的相互关系，能体验科学探究的一般过程：提出问题――作出假设――制定计划――实施计划――得出结论――表达和交流.
三、在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要的。
1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
2、实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键。
3、实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。
4、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。

四、通过本单元的学习要在以下几个方面加深对生物学的理解。
1、生物具有区别于非生物的特征。
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排除体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物都生存在生物圈中。
（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度和一定的生存空间。
3、生物的生存依赖于一定的环境。
影响生物生存的环境因素有生物因素（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素（阳光、温度、水、空气等）
4、生物以各种方式适应环境，同时也影响和改变着环境。
如：骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树，蚯蚓疏松土壤，在沙地上栽种植物防风固沙等。
5、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
植物——————生产者
生物部分
动物———————消费者
生态系统组成 细菌、真菌————分解者

非生物部分——————————阳光、空气和水等
6、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
7、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏。
8、在生物圈中有着多种多样的生态系统。有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。这些生态系统不是独立的，而是相互联系的，而生物圈就是它们的统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。





基础训练：
一、选择题
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”请回答1-4题
1．以上一段文字，包含几种生物 （ ）
A．4 B. 5 C. 6 D. 7
2．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征 （ ）
A. 需要营养物质 B. 呼吸 C. 生长和繁殖 D. 反射
3．黄蜂和菜花的关系是 （ ）
A. 合作 B. 竞争 C. 捕食 D. 食物网
4．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成者，还缺少 （ ）
A. 非生物成份 B. 分解者 C. 消费者 D. 生产者
5．当国家要了解人口状况时，往往采用　　　　　的方法（　）
A.观察B.调查C.统计D.其他方法
6．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列叙述中不正确的是（ ）
A．地球上森林在减少，海洋、河流、湖泊受到污染，大气中的二氧化碳增加等一系列问题的解决需要生物学发挥作用
B．袁隆平爷爷培育出举世闻名的杂交水稻是利用了生物科学技术
C．从小到大我们通过接种来预防各种危害健康的疾病，这与生物学无关
D．完成人类基因组计划是人类用生物技术认识人体自身奥秘的重要工作
7．世界上第一个试管婴儿是（ ）
A．路易斯•布朗 B．罗伯特•虎克 C．施莱登 D．米舍尔
8．被称来为“杂交水稻之父”的是（ ）
A．张丽珠 B．袁隆平 C．达尔文 D．童第周
9．下列哪种职业与生物学有联系（ ）
A．车工 B．工程师 C．幼儿教师 D．园艺师
10．2000年，我国开展了第五次全国人口普查。为了准确了解人口状况，这次普查抽调和培训了大量调查员，要求他们与被调查人面对面谈话，并做好笔录。这样的人口普查属于（ ）
A．重点调查B．典型调查C．抽样调查D．直接调查
11．下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）
A．生物圈是指地球上的生物及其生存环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、和岩石圈
C．生物圈只为生物的生存提供了水和空气
D．温度和空间不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的
12．．地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。这一事实说明（ ）
A．生物能够适应自己所生活的环境
B．生物能够对自己所生活的环境造成影响
C．生物能够影响环境，或者环境能够影响生物
D．生物既能够适应环境，也能够影响环境
13．马克思说，物质是人类的第一需要，没有物质，人类将不能生存。这里的物质应当指（ ）
　A．营养物质B．空气C．水　　　　D．生物生存的基本条件
14．下列食物链正确的是 （ ）
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
15．下列属于生态系统的是（ ）
　A．黄河中的鲤鱼　　　　　B．洞庭湖中的所有生物
　C．内蒙古草原上的全部羊　D．泰山林区
16．地球上最大的生态系统是（ ）
　A．生物圈　B．陆地生态系统C．海洋生态系统D．草原生态系统
17．在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够横比（ ）
A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度
B．草地的早、中、晚湿度
C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度
D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度
18．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明：
A.草原上放牧越少越好
B.生态系统的自动调节能力有一定限度
C.生态系统中生物数量不能变，否则就破坏生态系统的稳定
D.生态系统的稳定不受人为因素影响
19．受人类支配最多的是（　）
A.城市生态系统B.森林生态系统
C.海洋生态系统D.湿地生态系统
20．2001年9月11日，美国发生了震惊世界的“撞击事件”，自此次恐怖活动之后，美国国会议员又遭遇了“炭疽热”的侵扰。请分析“炭疽热”的病原体属于生态系统的 （ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都不是

二、填空题

1．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有：________________________________。曲中的非生物有：________________________________________。
2．夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：（最少三个）________________________________________。
3．我国明代著名的药学家李时珍编撰了药学巨著《本草纲目》，书中记载药物1892种，附图1162幅，收入药方11096副。你认为李时珍在研究药物时，采用的主要方法是________。
4．含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢，说明生物对外界的刺激能________________。
5．调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确__________和________。制定合理的_______________。调查过程要如实________________。对调查的结果要进行整理和________。
6．日常生活中防止各种危害健康的疾病，医学上征服心血管疾病、癌症、“非典”、禽流感等一系列疾病，都与________________的发展有密切关系。
7．观察是一种科学探究的基本方法。进行观察的时候，，可直接用肉眼，也可借助________、________等仪器观察。
8．自然界的物体根据是否有生命可以分为两大类，即______________与______________。
9．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球，就是关注我们和其他生物的家──生物圈，她包括　　　　　　的底部，　　　　　　的大部和　　　　　　的表面
10．目前在某些城市时兴一种水晶样的生态球作为家庭摆设，该球密封，内装有水分、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。妙在小鱼、水草都是活的。分析并回答问题：
（1）小鱼和水草能生存的原因是：水草能够进行_______________；小鱼通过呼吸作用为水草提供_________，其排泄物被_________分解后，再被水草利用。
（2）该生态球的非生物部分是____________________等。
11．生态系统中，有毒物质的积累通过食物链会逐级_________ （填“增加”、“减少”或“不变”）。
12．下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
（1）图中属于生产者的是　　　；
属于消费者的是　 、　 、狐、蛇、鹰。
（2）该食物网中有　　　条食物链。
（3）写出四条最短的食物链：
①　　　　　　　②　　　　　　　
③　　　　　　　④　　　　　　　

三、能力训练

1． 请将左右两列中相关联的内容用线连接在一起。

①雄狮追捕斑马 A．应激性
②含羞草受到碰触后叶片合拢 B．生 长
③植物的开花结果 C．营 养
④人运动后大量出汗 D．繁 殖
⑤小鸡由小长大 E．排 泄

2．桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区姊归县归洲镇鸭子滩的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。随着三峡工程的初期蓄水，桃花水母的栖息地将沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行了广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
我的调查目的：________________________________________________。
我的调查对象：________________________________________________。
我的调查范围：________________________________________________。
我的调查方案：________________________________________________。

3．学习观察的方法时，有的同学不以为然地说：“观察谁不会，不就是认真地看吗？”他们的观点对吗？请说出理由。


4．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？
请分析回答下列问题：
（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__________。
（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是_____________________________________________。
（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗？_______________________________________________________；为什么？____________________________________________________。
（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？____________。
（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？_____________________________

选择题
1．C 2．D 3．C 4．B 5．B 6．C 7．A 8．B 9．B 10．D
11．A 12．D 13．D 14．A 15．D 16．A 17．B 18．B 19．A 20．B

二、填空题：
1．生物：老树、昏鸦、瘦马、断肠人。
非生物：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
2．被观察的生物具有细胞结构；对外界刺激会作出反应；能生长和繁殖；能游动或能主动运动。
3．观察
4．产生反应
5．目的，调查对象，调查方案，记录，分析。
6．生物学的发展
7．放大镜，显微镜
8．生物，非生物
9．大气圈，水圈，岩石圈
10．（1）光合作用，氧气，微生物。
（2）水，泥沙，氧气。
11．增加
12．（1）草　　　兔、鼠
（2）5　　
（3）①草→兔→狐　　②草→兔→鹰 ③草→鼠→狐　　④草→鼠→鹰
三、能力训练
1．①C ②A ③D ④E ⑤B

2． 目的：了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母
对象：桃花水母
范围：网上、书上、询问老师和家长、实地考查
方案：查资料归纳整理最后制订方案

3．他们的观点不对。观察是科学探究的一种基本方法，观察不仅需要有明确的目的，有计划，还要思考，交流讨论有时还要借助仪器进行测量等。

4．⑴做对照实验。
⑵鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
⑶小东的做法是对的。因为在两组对照装置中，只能有一个条件不同
⑷不能。因为在对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
⑸放回大自然。


第二单元 生物和细胞总复习
细胞是生物体结构和功能的基本单位。许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。
人类对细胞的认识利益于显微镜的发明和显微镜技术的改进。熟练地使用显微镜是学习生物学的基本技能之一。
一、显微镜的结构









二、使用显微镜的方法：
1． 取镜和安放 2． 对光 3． 放置标本 4． 调焦 5． 观察6．实验整理
三、注意事项
1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
2．在目镜内看到的物像是倒像。
3．显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积
4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
四、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：
切片、涂片、装片。上述三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。
五、临时装片制作过程：
“擦”、“滴”、“取”、“放”、“盖”、“染”、“观”
注意：
1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？ 避免细胞吸水膨胀。
2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？
先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。
六、在显微镜下观察的细胞的基本结构为：

七、动物细胞与植物细胞的区别：
相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
动物细胞

八、细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中的物质有：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。
无机物：水、无机盐、氧等。
2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液
3、细胞膜控制物质的进出
4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把 光能转换为贮存在有机物中的化学能。
线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。
九、细胞核是遗传信息库：
细胞核中有许多能被碱性染料染成深色的物质，这些物质叫做染色体。染色体是由DNA和
蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传信息的载体。它的结构像一个螺旋形的梯子。在DNA分子上有许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息这些片段就叫基因。每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。例如，人的体细胞内含有23对染色体。染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。如果人的细胞中染色体数目不正常就会患上很严重的遗传病。
所以，细胞是物质、能量和信息的统一体。
十、构成生物体的细胞是一样大的吗？
细胞有大有小，哪小细胞是如何变大的呢？要通过细胞生长。新产生的细胞体积要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞不能无限制的长大，细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞在进行分裂时，首先是细胞核分裂。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
十

二、人体的营养
1、食物中的营养物质
1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；
糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；
脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；
维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，
维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。
缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症
维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。
缺乏时，神经炎，脚气病
维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。
缺乏时，坏血病，抵抗力下降
维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。
缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症
水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐：构成人体组织的重要材料，如：
钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、
磷：缺乏导致厌食
铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血
缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍
2、消化和吸收
1）消化系统的组成
消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门
消化系统 消化食物和吸收营养物质等
消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化
2）小肠的结构特点：
消化食物和吸收营养物质的主要场所。
肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜
小肠适于消化、吸收的特点：
a）最长；
b）内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；
c）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；
d）有各种消化液。
3）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。
化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。
唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）
淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
酶（胃液、胰液、肠液）
蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸
胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）
脂肪的消化（小肠）：脂肪 脂肪微粒 甘油+脂肪酸
胆汁不含消化酶
4）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃：少量的水、酒精（非营养）
小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素
大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管( 淋巴管 血液循环）吸收； 其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。
大肠：少量水、无机盐和一部分维生素

3、关注合理营养和食品安全
1）合理营养 按时进餐
不偏食、不挑食、不暴饮暴食
均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）
2）食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净
不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯）
买经检疫合格的食品
保持厨房和炊具的干净
三、人体的呼吸
1、呼吸道对空气的处理
1）、呼吸道的组成：
呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管
呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体
肺：气体交换的场所
2）、肺
（1）位置：胸腔内，左右各一
（2）结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（3）功能：气体交换
2、发生在肺内的气体交换
1）呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。
2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
3）原理：呼吸肌收缩和舒张 胸廓扩大和缩小 肺被动地扩大和回缩 形成压力差 吸气和呼气
4) 体内气体的交换：
二氧化碳
（2）肺泡内的气体交换：血液 肺泡
氧气
氧气
（3）组织里的气体交换：血液 组织细胞
二氧化碳
3、空气的质量与健康
1）空气的质量影响人体健康 大气中的污染物危害人体健康极大
有害物质能引起呼吸系统的疾病
2）了解当地的空气质量 当地空气污染的原因
测算空气中的尘埃粒子
四、人体内物质的运输
1、流动的组织－——血液
1）血液的组成和功能
血浆 成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
功能：运载血细胞，运输养料和废物
红细胞
血细胞 白细胞
血小板
种类 形态特点 正常值 功能 病症
红细胞 两面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核 男子平均值：5.0*1012个/升；女子：4.2*1012个/升 运输氧和一部分二氧化碳 贫血
白细胞 比红细胞大，有细胞核 4~10*109个/升 吞噬病菌，对人体有防御功能和保护作用 发炎
血小板 个体较小，形态不规则，无细胞核 100~300*109个/升 止血和加速凝血
血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离
血液的功能：运输、防御保护、调节体温
2、血流的管道—血管
1）血管的种类、结构与功能
种类 功能 分布 结构特点
动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深 管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢
毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广，遍布全身各器官组织 管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
3、输送血液的泵－心脏
1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方 由心肌构成
有四个腔：左心室 连接主动脉，壁最厚
右心房 连接上、下腔静脉
右心室 连接肺动脉
左心房 连接肺静脉
瓣膜：房室瓣（位于心房和心室之间，只朝向心室开） 保证血液按
一定的方向流动
动脉瓣（位于心室与动脉之间，只朝向动脉开）
心脏的功能：血液循环的动力器官
**：心房、心室与瓣膜的活动关系：
2） 血液循环
（1）血液循环的概念和途径：
概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
分为体循环和肺循环：
体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各处 各级静脉 上、下腔静脉 右心房
毛细血管
------------------------------------------------------------------------------------------------
肺循环：左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室
（2）出血的初步护理：
毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；
动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；
静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。
4输血与血量
1） 血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型
2）血量：占体重的7~8%
3）输血：血型：A型、B型、AB型、O型
输血：以输同型血为原则
所有血型都可以少量输入O型血，AB型可以接受所有血型的少量输血
五、 人体内废物的排出
1、尿的形成与排出
1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
途径：1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素
2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水
3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素
2)泌尿系统的组成
肾脏：形成尿的场所
输尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有贮尿的作用
尿道
3)肾单位的结构与功能
肾小球：由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成，另一端汇集成出球小动脉
肾单位 肾小囊：肾小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分内、外两层，内层紧贴肾小球，外层与肾小管相连
肾小管：肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通
4)尿的形成
（1）肾小球的滤过作用：
除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过，形成原尿
（2）肾小管的重吸收作用：对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐
（3）肾小管的分泌作用：肾小管上皮细胞分泌氨等物质，形成尿液
**区别：血液、血浆、原尿和尿液
2、人粪尿的处理
1）人粪尿的价值：作为农家肥。特点是：肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。
建沼气池
人粪尿的 方法： 高温堆肥
2） 无害化 建生态厕所
处理
作用：杀死各种病菌、虫卵，分解有机物和其他有害物质。
六 、人类生命活动的调节
1、 人体堆外界环境的感知
1）人的视觉和听觉
（1）眼球的结构与功能
外膜 角膜：外膜的前部，无色透明，可透光
巩膜：白色，保护眼球内部的作用
虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光
眼球壁 中膜 睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度
脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）
内膜：视网膜，内有大量感光细胞
房水
内容物 晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连
玻璃体
附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器（泪腺、泪点、鼻泪管）


（2）视觉的形成：
经折光 沿着视神经传导
外界光线 在视网膜上成像 产生神经冲动 视觉中枢（形成视觉）
（3）眼的卫生保健：
近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方
矫正：戴凹透镜
远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方
矫正：戴凸透镜
沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜
2） 耳的结构和功能：
外耳 耳郭 收集、传导声波
外耳道
鼓膜：接受声波，产生振动
（1）中耳 鼓室：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡
听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳
半规管
内耳 前庭
耳蜗：内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动
（2）听觉的形成
沿着听小 沿着与听觉
沿外耳道 骨传导 有关的神经
声波 鼓膜 产生振动 耳蜗 产生神经冲动 听觉中枢
(形成听觉)
2、神经系统的组成
1）神经系统的组成 中枢神经系统：脑、脊髓
周围神经系统：脑神经、脊神经
2）神经元的结构、功能：
（1）结构 细胞体
突起 轴突：一条，长而分支少
树突：数条，短而呈树状分枝
集结成束，外包上结缔组织膜
轴突包上髓鞘叫神经纤维（末端的细小分支为神经末梢） 神经
（2）功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）
**区别 中枢神经系统：包括脑和脊髓
神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活动，叫神经中枢。
3、神经调节的基本方式
1） 反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应 **区别于：应激性
2） 射弧的概念：参与反射的神经结构
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（书P81）
膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带
现象：小腿突然跳起
感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢
神经中枢：位于脊髓灰质中
效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢
3）反射的类型 简单的反射
复杂的反射
4、 激素调节
1）、人体主要内分泌腺的位置和名称：
垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺
2）、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。
3）、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素，可以调节其他内分泌腺的活动。
4）、生长激素、甲状腺激素、胰岛素：
名称 腺体 作用 过少 过多
生长
激素 垂
体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症；成年：肢端肥大症
甲状腺
激素 甲
状
腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小症；成年：甲状腺功能不足，地方性甲状腺肿 成年：甲状腺功能亢进
胰岛素 胰岛 调节糖的代谢 糖尿病 低血糖

5）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节
7、人类活动队生物圈的影响
1）分析人类活动破坏生态环境的实例

人类活动改善生态环境－“三北”防护林

森林遭到严重滥伐
人类活动破坏生态环境 沙尘暴危害严重
大量捕杀野生动物
何时还太湖清澈秀美的原貌


2）环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响
酸雨对生物的影响
类型 大气污染 温室效应和臭氧破坏
水污染：太湖水出现水花
固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响
土壤污染：白色垃圾、工业废渣
噪音污染

【大四研三必看】 毕业答辩必看ppt幻灯片使用总结（不错哈~~）

一、幻灯片模板的使用技巧。

1.页面大小的选择

打开“文件”→“页面设置”→选择“幻灯片大小”。默认设置是屏幕大小，可根据需要更改设置。

2.幻灯片的通用模板

大家可以通过搜索引擎可以找到许多通用模板，特别是Office XP系列。由于同一个模板可选择不同的配色方案（页面击鼠标右键→“幻灯片配色方案”），从而有了很多的选择。

3.自己制作模板

首先选择一个幻灯片模板，然后选择菜单“视图”→“母版”，一般有标题母板和文本母板二个式样，普通视图下不能更改的许多东西，在母板下就都可以编辑了。例如想要每一张幻灯片都有自己学校的校徽，直接插入母板即可。

4.回归简单的模板

模板太花哨，会影响到表达过程，让观众过多注意模板，从而忽略幻灯所要表达的实际内容。若选择一个从来没有用过的模板也有风险。如果对配色没有经验，计算机的色彩也未经过校正，电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别。特别是底色和文字色相近的配置，在光线很亮的地方效果就会很差。如果是答辩或学术汇报，推荐选择简洁明了的幻灯片，可以显示出严肃认真的学术气氛。

5.模板的基本要求
(1)尽量选择同一个底色的模板，至少要在文字或图片的地方保持同一颜色。以免文字颜色难以协调搭配。

(2)文字或图片颜色不能过于接近底色，要有一定对比度。同张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种，不要在一个主题下显示多种颜色。

(3)整个幻灯的配色方式要一致。字号、字体、行间距保持一致，甚至插图位置、大小，均不应随意改变。

(4)文字、图表的“出现方式”的选择中可适当选用动画，但不可过多。显示同一幻灯片上不同内容的情况下，可考虑使用动画。

6.推荐模板

(1)白底：可选择黑字、红字和蓝字。若觉得不够丰富，可改局部的底色。

(2)蓝底：深蓝更好，可配白字或黄字（浅黄和橘黄），但应避免暗红色。这是最常用的配色方案。

(3)黑底：配以白字和黄字（橘黄比浅黄好）。

一般幻灯不应该只有文字，同时可适当加入模式图或流程图，使幻灯增加色彩。也可加一点小小的花边，标题和正文之间加一条线，或插入学校、医院的图标，都可使幻灯避免单调。

二、文字的作用

文字处理的原则

1.文字不能太多，切忌把Word文档整段文字粘贴到幻灯片内。

2.文本框内的文字，不必用完整句子表达，尽量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分钟内让观众看完，且不觉吃力。

3.同张幻片文字比例适宜，避免缩在半张幻片内或“顶天立地”，不留边界。

4.每张幻灯，最好有标题和正文，特别是正文内容较多时，以免重点不突出。

文字安排需要注意的细节：

1.字体大小：PPT默认为常用选择，一般标题用44或40号。正文用32号，最好不要小于24号，更不能小于20号。

2.行、段间距：正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行间、段间要有一定的间距，标题间的距离（段间距）要大于行间距。

3.字体选择：推荐中文为宋体，建议加粗；英文为Times New Romans。

4.字体颜色：字体颜色选择和模板相关，一般不要超过3种。应选择与背景色有显著差别的颜色（红色未必是鲜艳的），同时也不宜选择相近的颜色。标题字体的颜色要和文本字体相区别，同级别标题要用相同字体颜色和大小。一个句子内尽量使用同一颜色，如果用两种颜色，要在整个幻灯内统一使用。

5.层次分明：内容顺序：题目-->大纲-->内容-->结束（致谢）。每页内容中又分几小点时，最好有小标题；如果这几小点内容较多要分几页来表示时，第一页的大标题可设置动画，后几页复制此页再做修改但大标题不做动画，这样放映时让人感觉大标题没有动，只是在换下面的内容。

6.加入标注：避免答辩忘词，可加入标注，在绘图栏的自选图形中选择标注，可以为标注增加效果，在效果的下三角箭头中选效果选项，将“动画播放后”改为“下次点击后隐藏”，效果很好。

7.当同页内容条数很多，但很短时，不应逐条弹出，最好一下子都弹出，再一条条的讲。

8.其他文字的配置：幻灯内的脚注、引用的参考文献（一般要求在幻灯内列出本张幻灯片引用的参考文献）、准备一句话带过的材料或前面幻片内多次重复的内容，字体颜色选择和底色较为相近的颜色，不宜太醒目，避免喧宾夺主。

三、流程图的制作
使用流程图是制作高质量幻灯的一个重要法宝，特别在描述研究过程的时候，最好用流程图进行说明。
PPT自带的绘图工具，打开“视图”→“工具栏”→在”绘图工具栏”上打钩，就会出现绘图工具栏。利用组织结构图可直接制作流程图，但模式较为固定。

学会利用自选图形制作直接需要的模式图和流程图，尽量少用剪贴画。在作模式图之前一定要注意图形之间连接的次序，最有用的工具是“组合”和“叠放次序”。组合工具可把多个小图拼合起来，既减少重复劳动也可避免前功尽弃。“叠放次序”可以利用图形颜色的差异把不需要的部分遮盖。建议用mirosoft visio来画，使用简单。

四、图片的插入
图片较为直观、视觉上比文字容易接受，因此答辩中应适当选用图片，但要注意图片格式。JPG格式容量小，是幻片中常见格式。而TIFF格式相对大，过多使用会使幻灯文件很大，电脑运行变慢，不易采用。图片格式的转换可以通过Phtoshop、Acdesee等软件完成。
此外，Office XP增加了图片编辑功能，打开“视图”→“工具栏”→在“图片”前面打勾，就会出现图片菜单，也可直接在图片上点击右键，选择“显示图片工具栏”。工具栏中最有用的是裁剪工具和压缩工具。裁剪工具，可直接去除图片中不需要的外周部分；压缩工具，可把图片分辨率改为屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影响显示效果，这样整个文件要小许多。

GIF格式的图片是网页最常用的格式，文件小，有动画形式，亦可一个图片显示多帧，但其动画效果必须在PowerPoint 2000以后的版本才支持。

至于加入图片和公式等，就是复制-->粘贴-->调试大小-->调试位置。

图片放置的位置也很有讲究，包括图片大小、图例位置和大小。如果图片较多，最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果。

五、毕业答辩幻灯制作技巧

（一）答辩报告中需包含的内容

答辩报告包含的内容根据事先拟定的提纲来安排。一般包括以下几个方面：

1.一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。

2.课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。

（二）答辩幻灯制作技巧

1.答辩幻灯的基本要求

答辩的篇幅：一般20～30分钟的演讲时间，博士答辩一般应在60张左右，硕士在40张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为50和35张左右。每页8～10行字或一幅图。只列出要点、关键技术。

封面和封底：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，用于等待答辩前播放或者回答问题时播放。

母版：由于科学研究的严肃性，幻灯母版应选择深底浅字。

正文：标题页的内容包括课题名称、研究生和导师姓名等，也可加上课题资助项目来源，字体和编排均应适当严肃，避免花哨。

（三）答辩态度和心理状态

1.硕士论文的答辩准备

（1）思想准备

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。

（2）答辩内容准备

在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。反复练习必不可少，尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测试设备（如存放答辩幻灯的U盘/移动硬盘是否在答辩使用电脑上正常播放；PPT版本兼容问题等）；熟悉讲稿；练习如何表达，尤其着重于引言部分和结束部分。

（3）物质准备

主要准备参加答辩会所需携带的用品。如：硕士论文的底稿、说明提要、主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式，必要时准备相关内容幻灯以备答辩委员会提问。

2.如何陈述硕士论文

（1）良好的开场白

开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。良好的开场白应做到：切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我今天来的匆忙，没有好好准备……”），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。

（2）报告的中心内容

报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；硕士论文的基本内容及科研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。在答辩报告中要围绕以上中心内容，层次分明。具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意与贡献；说明做了哪些必要的工作。

讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然；精选文字，突出重点，简明扼要；适当美化视觉效果，加深印象。幻灯片制作具体注意事项见本章上节。

答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点：

1. 不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；

2. 仪容整洁，行动自然，姿态端正。答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家 道谢，体现出良好的修养；

3. 沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可；

4. 内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果；

（3）答辩委员会专家可能提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会提出问题，进行答辩，时间10～15分钟。一般包括：需要进一步说明的问题；论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；考察研究生综合素质的有关问题。

评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面：

1. 答辩委员的研究方向及其擅长的领域；

2. 可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；

3. 来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；

4. 来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；

5. 不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。

（4）如何回答答辩委员会专家提出的问题

首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣、留下伏笔。忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知识的强项，讨论时毫无收敛，漫无边际，往往使内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。一个聪明的研究生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。

到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

（5）结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢。导师为研究生的成长付出了很多心血，在答辩这种关键时刻，对导师表示正式而真诚的感谢，体现了对导师的尊重，这是做人的基本道理。建议全文念出对导师致谢的段落，其他的致谢段落可以简略一些。同时应当说明汇报结束，欢迎各位专家的提问，使答辩工作顺利进入下一环节。

成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹！

可以用解剖游戏来演人体的各个部位的图和作用
可以用掐着脖子，呼气困难来演
空气的话 就用尸体腐烂吧
再添加一些旁白 就可以了
把故事穿起来

我们要做一个系统的总结 大体概是把第三章的每一节主要知识点总结出来 然后我们要表演一个小短剧 就是 “杀人游戏” 然后是第一节呼吸 第二节 人体的各个部位的图和作用 （短点的总结概括，这样演：一个人被按倒然后解剖了） 第三节是空气与健康 这样演： 一个人死了 尸体腐烂 空气不好 然后放警笛声之类的

我们是这样构思的 有好的尽管说 谁能帮就帮 帮把自己的意见说出来 好的加悬赏 急用啊 必须是个短剧 好好编排一下

1鐧惧害鍦板浘

听不懂

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西峡县18520798843： 请教一道七年级下册生物题~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~急求! - ？
张心惠博： (1).蛋白质;脂肪;淀粉;(2)C胃;D小肠;氨基酸;葡萄糖.(3)口腔;小肠;D小肠(4)D小肠;(题干应为该区域的消化液含有)多种消化酶和胆汁;

西峡县18520798843： 有关于生物的知识点七年级下册!!急求!!!!？
张心惠博： 消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,生殖系统,神经系统,内分泌系统

西峡县18520798843： 急求生物下册七年级下册1至4章试题(冀少版) - ？
张心惠博： 1. 古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳.”就是说,淮南的橘子移种到淮北就不甜美了.想一想,产生这一差异的主要因素是 A. 土壤B. 空气C. 温度D. 阳光 2. 近年来,沙尘暴仍然频繁在我国北方发生,严重干扰和危害了人们正...

西峡县18520798843： 求七年级生物下册识图题 - ？
张心惠博：[答案] 1、消化系统中 小肠结构图(为什么是消化吸收的主要场所) 蛋白质、淀粉、脂肪这三大物质消化顺序图 2、呼吸系统中 呼吸系统组成 膈肌运动图 3、循环系统中 心脏结构图 显微镜下血细胞图 4、排泄中 尿的形成图 5、神经系统中 眼球结构图 眼球...

西峡县18520798843： 急求生物和地理七年级下复习题!!!··· - ？
张心惠博： 1、撒哈拉以南的非洲由于人口增长过快,人们开始砍伐森林,开垦草原等,最终导致土地( )化,使( )逐步恶化. 2、撒哈拉以南的非洲( )生产落后,( )产量很低,( )供应不足成为本区各国普遍遇到的问题. 3、由于长期受( )的...

西峡县18520798843： 求——七年级下册生物题？
张心惠博： C通过肾小球的滤过作用尿酸尿素减少肾脏吸收氧气释放二氧化碳

西峡县18520798843： 求初一生物上下两册书知识结构图,跪求,急! - ？
张心惠博： 你要的是知识结构,还是知识结构图?上册的知识结构:第一单元:生物和生物圈(最新修改版)1、 生物具有的共同特征:1)生物的生活需要营养植物的营养:绝大多数通过叶的光合作用制造有机物;通过根吸收水和无机盐.动物...

西峡县18520798843： 七年级下册生物第七章31页4个问题答案 急求 详细 - ？
张心惠博： 1、空气湿度降低 空气质量变差 水土流失现象严重 灌木、草本植物也会相继死亡 食植类动物没有充足的食物和家园 它的数量会下降 导致食肉类动物的数量也下降 2、滥砍乱伐 过度放牧 过度开垦 引进外来植物入侵当地 我们将会失去自己美好的家园 3、用猎枪猎杀 投毒捕杀 捕鸟笼等 鸟类的减少会使环境中的害虫数量增多 破坏植被 还让一些植物失去了帮助传粉的载体 他们当然是想要钱咯 只顾眼前利益的小人! 4、水中无机物质的富营养化( P 、S、 N 等) 我会勒令当地的污染工厂停工 找专家来治理这个地方的污染 不是很完善 见谅

西峡县18520798843： 求跪!!!七年级下册科学作业本第三单元复习题答案 快啊!明天要交了!!!是浙教版的!! - ？
张心惠博： 代代相传的生命:(复习题) 1.选择题:CDBBA,BDBCB,BBABD,CBAAA 2.简答题:受精软,死亡,挤带,胎盘,二氧化碳,其他废物,母乳,环境,延续,遗精,月经,受精软,子宫,胚珠,种子,梨,传粉,胚,子房,出芽,分裂,无性,有性,不需要,无性,使种子充分吸收水分,加快萌发的速度.准备100粒完全相同的种子,分两组,在相同的环境中,一组在60度水中浸泡,一组不加水.胚.子叶.营养.保持栽培植物的优良性状.繁殖速度较快. 下面自己做额...... 手打的累死了额.....

西峡县18520798843： 急求七年级下册18、20期报纸答案(人教新目标七年级)求求求 - ？
张心惠博：[答案] 我写完了,但想对对答案,我可从来不抄答案 这样吧,建议以后还是把题目发上来,否则像你现在这样提问是不可能得到解答的 那就等下期报纸