小学一年级国学教育课怎么上？

小学一年级数学的第一节课怎么上？~

从一年级数学课本形式上看，也较以前有了很大的变化，更为贴近学生的认知环境。打开教材，它就像一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活紧密相连。从培养学生良好学习习惯和学习兴趣入手，用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题，进而培养学生独立性、互动性和创造性。那么，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？
一、培养学生主动学习的意识
只有对数学产生兴趣，才是学好数学的根本。对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。因此，在上第一节数学课时，我先让学生观察教室，让他们寻找教室中能看到的数，例如数人数、桌子等，又领学生到校园进行参观，寻找校园中都有哪些数。还让学生说出那些和自己有关的数字，看谁说得多、说得好，让学生感觉到数学生永远在自己的身边、自己的生活中充满着数学，增强学数学的兴趣。
二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境
“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了 许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品， 后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。再如：上《认识钟表》一课时，先让学生再让学生观察钟表三兄弟的不同长短，后让学生戴上12个数字头饰，进行模拟表演，充分发挥学生的想象力。让他们自编、自演故事，真正使学生在“玩”中获得了知识。
三、引导学生从不同角度观察、思考、解决问题
我们都知道本册数学教材的练习题中，有很多问题的答案都不是唯一的，这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问到：“谁还有不同的方法？”时，很多学生的表情都很茫然，所以这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法”计算9加几的题目。这时候有一个同学说：“老师我不是这样算的”“那你是怎样算的?”,他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了！”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
四、培养孩子的生活实践能力
许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。例如，学习了“位置”这一课，让学生说出自己在教室的位置，认清前后左右的相对性。认识钱这一方面的知识时，进行游戏表演，让学生用自己的零用钱买“本”、或买“笔”等，让学生知道自己花了多少钱、剩余多少，买了多少东西等实践性的问题。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到了他们现实生活之中。
总之，数学来源于生活，是人们生产实践经验的总结，教师要让学生知道数学知识是生活实践中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育学生学好数学是为了未来更方便的应用，以获得更好的生活。

【三字经

百家姓

简单的唐诗（不建议宋词）

结合孙悟空等人物，了解一些古典名著及其作者

结合一些动画片和一些有名的历史事件，使其初步了解中国的历史朝代】

大概就这么多，在多了复杂了，他们也接受不了

望对你有用！

老师先理解弟子规，先努力在生活中落实，就会讲好了，生活中来，比如过马路不要闯红灯，有了错误“无心非名为错有心非名为恶，过能改归于无，倘掩饰增一辜”，父母呼应勿缓 等等 ，结合举生活中例子，再讲一些古今现代故事，完了讲道理，理不要太深，小孩小，点到就行。

可以通过配乐朗诵，演唱和成语接龙，比如你说上句，孩子说下句或者孩子们相互配合等形式，但是要注意必须由家长配合检查才能有效果，否则就没有用

拿《弟子规》与现代关于少年人的道德规范做对比，先深入浅出的让孩子们理解弟子规，然后再比较下两种规范的不同。告诉孩子们古人的道德标准有多高，他们有多幸福，最后再号召他们用高标准约束自己，这样能让孩子们获得更高的评价，能有更大的成就。社会因此和谐，国家因此振兴。。。
后面有点玩笑，但是前面的确实是真心话

挑出几句进行阐发，举例子，比如孔融让梨。

---

建昌县18043627795： 如何让国学经典融入到小学低年级教学中 - ？
费晏三磷： 小学生的理解能力差,对故事比较感兴趣,可以用一些小故事引导小学生去理解作品,让小学生达到不仅会读会背,还会理解的地步,国学经典是需要去理解去融化的,只会背会读只不过是硬灌输罢了

建昌县18043627795： 国学课如何上? - ？
费晏三磷： 国学,一国所固有之学术也.加强与改进未成年人的思想道德建设,国学教育就是一种非常好的形式.国学说到底是人学,是如何成就人、造就人、培养人的学问.综上所知,孩子从小学国学是很有意义的.安顺路小学就开设了这样一门有意义的课堂.但是,国学课该怎样上?今天,我很荣幸听了一堂国学课.这堂课的主题是——道虚.授课的老师是瞿云燕. 瞿老师运用灵活多样的教学方法,给我们展示了一堂精彩的国学课,让我对国学课的上法有了初步的认识.

建昌县18043627795： 如何在小学语文教学中开展国学教育 - ？
费晏三磷： 小学语文教学中国学教育的途径 面对国学教育的热潮,如何在小学语文课程中进行国学教育,是值得我们深思和探讨的课题. 1、要打好学生的语言文字基础 语言文字是国学的载体,是学习国学的基础.只有掌握一定的语言文字基础,才能更...

建昌县18043627795： 小学语文教学中如何渗透国学经典 - ？
费晏三磷： 一、课堂教学中渗透国学教育,让学生理解国学经典内涵.二、提倡大量诵读国学经典,对学生进行传统文化的熏陶.三、以多种多样的形式强化国学教育.

建昌县18043627795： 怎样在语文教学中融入国学经典 - ？
费晏三磷： 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神.在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感;更有利于提高学生的人文素养和审美情趣,还有利于加强小学生思想道德建设,形成...

建昌县18043627795： 上国学课有什么规矩? - ？
费晏三磷： 一、善用语言巧表述 好的语言,能够让一节课熠熠生辉.有了优美动听的教学语言,学生在国学课堂中也是一种高尚的享受,有了恰当好处的教学语言,可以陶冶学生的情操,唤醒学生奋发向上的心灵,使得国学课程更好的开展. 1、解释文本...

建昌县18043627795： 小学一年级数学国学走进数学咋写 - ？
费晏三磷： 国学走进数学 我校以传承中华文化为己任,是一所 “《弟子规》力行学校”、“经典教育推广学校”、“中华吟诵实验学校”、“多元智能发展学校”.国学贯穿始终,国学很容易被认为是语文课上的事.其实,国学也可以融入数学课堂中,...

建昌县18043627795： 给小学三四年级的同学上一堂国学经典的课该怎么上 - ？
费晏三磷： 在教学中以新课程理念为行动指南,以全面推动素质教育为根本目的,引领学生阅读中国古代经典文化内容,感知古人的知慧,品鉴古人的高尚.提高学生的阅读能力,提升学生的文化素养.1、通过朗读,感受中国语言的魅力.拓宽学生的知识面. 2、通过朗读,使学生亲近书籍,开发学生心智,在朗读中提升境界. 3、通过朗读,弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感.方法与措施:1 、联系学生生活实际,指导学生加强朗读,在实践中学习. 2、培养小组交流和合作的学习方法.注重能力的培养与训练,提高课堂的教学实效性. 3、培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的申美情趣.

建昌县18043627795： 小学一年级国学教育的内容有哪些 - ？
费晏三磷： 建议读三字经,百家姓,千字文,弟子规.

建昌县18043627795： 【关于国学】想让小学一年级的孩子【学国学】,学哪些比较事宜?最好推荐一下数目.多谢! - ？
费晏三磷： 一年级学国学意义不大,这阶段的孩子都是以启蒙认字为主.《三字经》《百家姓》《唐诗三百首》,那种版本都无所谓,这基本跟白话文没区别,只是涉及一些典故,许多人不知道,那种版本都会有说明的.其实国学要学也要等初中以后,看点《千字文》《千家诗》《三国演义》《古文观止》等等,主要还是培养兴趣为主.