我们做题的时候有时候会碰到这一类的题目。 就是一下子没办法看出应该用什么公式来求出答案.. 这个

求语文答题公式！！！！~

一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了…… 回复：语文答题公式
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
加强语气

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。


（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。


至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。


答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

这就说明你只是死记公式，没有想过如何运用，不会活学活用。
这个问题，如果你想在短期内解决的话，最好的办法是多做题。先看一遍题目，然后想一下这是考书上哪方面的知识，在纸上列出那方面知识要用到的公式，然后与题目条件一一比对，看哪些量可以求出，一步步解，最终就会解出答案。再核对答案，看答案是怎么做的，想一下答案是怎么想到这样做的，然后盖上解答，再做一遍，反复这样，直到你的想法与答案同步。
记住，不是死做题，做每道题都要做总结，总结做题思想，还有一些特殊语句的含义，如轻绳等。题目是做不完的，多总结才能举一反三。题目先从书上例题做起，由简入难。有总结也方便以后复习之用。
如要根本解决，就必须学会将课本知识用到实际生活中去。物理是来源于生活中的，因此所有题目也是实际生活的简化处理。多运用，你就会渐渐爱上物理，解题也能做到出神入化了。

看问得是什么，考虑思路，要求出这个问题，需要先得出哪些结论。
或根据已知条件，想一想能求出什么，不用上去就计算。能得出有用的结论再去算。题目一般不会 给多余的结论，有多问的题目第一问一般比较简单。多做些题目就好了。

多做题，思维灵活了就快了

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光山县13684601637： 我们做题的时候有时候会碰到这一类的题目.就是一下子没办法看出应该用什么公式来求出答案..这个我们做题的时候有时候会碰到这一类的题目.就是一下子没... - ？
藤国美丰：[答案] 多做题目,积累经验.一般来说,几个未知数就需要有几个方程,但有的时候可以稍微少那么几个.像你这样提问,最好就是你先搞清楚未知数或者已知条件之间的关系,然后再列方程,但是方程不再用简单条件,而是综合了你分析的关...

光山县13684601637： 当句子没有任何时间状语时,用什么时态有时候做题的时候总会碰到一些简单句,没有任何可以看作是时间状语的标志.要用一般现在时还是一般过去时呢?... - ？
藤国美丰：[答案] 关键看语境. 如果是一个人经常干的一件事或是永远不变的事实(比如太阳东升西落),都要用一般现在时. 而在叙述一件事情时,在没有时间状语的情况下,一般都用过去式比较保险呢~ 具体问题具体分析吧~ 就是动词啊

光山县13684601637： 高中如何学好化学,有时候做题时,会碰到许多在书本上没有的知识,还有一些没有碰到的方程式,应该如何学 - ？
藤国美丰： 记忆,理解,联想.题目不会是完全无关课本的,特别是答案,一是考察我们是否储备足够的化学常识,二是考察是否具有某方面的能力.不知道你有没有学有机化学,这是高考化学卷设计的第一道大题,这道题看上去天马行空,似乎都是我们...

光山县13684601637： 求物理列方程组解题方法 - ？
藤国美丰： 多做多想,高中物理其实也就那么些模型 每做完一题归纳总结 每一种模型都有一系列固定的等式 想的多了,归纳的多了就信手拈来

光山县13684601637： 每次在做题的时候经常会遇到不会的单词可是去查字典意思又太多种记了就忘记怎么办? - ？
藤国美丰： 想一想我们读汉语文章不是也有不认识的字吗? 1.有时候不认识的字不会影响我们对真个句子的理解.所以,不必字字查字典,有些词可以忽略不计. 2.只有一面之缘的字恐怕谁都记不住.所以必要的重复是不可少的. 3.在平时做题时如果你感觉就是因为这个词不懂才让我做错题的时候,这个词就显得重要了.你要把它的词性、词义和用法耐心学一下.然后背一句话.这样记忆会深刻些. 4.背诵单个的生词往往是无效的,多做课外阅读,才能积累词汇量和提高英语阅读水平. 祝你学业进步!

光山县13684601637： 在做填空题,选择题时,经常碰到像sin1,cos1这样的数,让我奇怪的是“sin1”的1右上角并没有“ ° ”这 - ？
藤国美丰： 是的 sin1=sin57.30° 一般来说给的角度都会比较整,如30°、45° 考试基本不会出弧度的

光山县13684601637： 历史答题中的一个问题?? - ？
藤国美丰： 影响:中性的,好、坏都答.作用、意义:偏重于褒义,只答好的.

光山县13684601637： 怎样克服做题时的粗心大意? - ？
藤国美丰： 做题时粗心大意,不是借口,而是没有清楚认识到自己容易忽略的问题所在.我认为有两种方法可以避免,一是将错题总结到一个错题本上,反复加深对题干的印象,从而避免再犯同样的错误;二是记清题干,并且加深对正确答案的印象,让自己日后再遇到类似问题时,头脑中第一反应就是答案,从而能够不带一丝犹豫地写出正确答案

光山县13684601637： 有关化学PH值如何计算有时在做题时会遇到如 10 - lg2 或者 用强酸a与强酸b任意比混合时PHa - ？
藤国美丰：[答案] 酸性溶液:按C→CH+→pH2、碱性溶液:按C→COH-→CH+→pH3、强酸、强碱溶液的稀释后的溶液:对于酸溶液中的CH+,每稀释10n倍,pH增大n个单位,但增大后不超过7,酸仍为酸!对于碱溶液中的COH-,每稀释10 n倍,pH减少n个单位,...

光山县13684601637： 在进行二次根式化简时,我们有时会碰上如 , , 一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简: = = - ？
藤国美丰： 解:(1) ;(2)原式= = = = .