我儿子数学思维很好，再难的题目他也会做，可是，经常因为算错数失分

孩子数学作业，平时做作业正确率都高，难题也会，一到考试经常考不到高分，大多都是眼瞎错的题，为什么~

这个有多方面原因。
一，考试紧张，状态不好。这个需要调整心态，放松心情，不要有压力。如果是这方面，家长在考试前应多鼓励孩子，而不要给他压力。什么“考试要考多少分”，“不要会做的又做错”，这样的话语不要说，让他自己发挥。能考多少分，还得看他学得怎么样，而不是考前的命令压榨出多少分。
二，看似平时学的还好，但是实际上边边拐拐不够扎实。平时，因为有书本可以随时查看，所以做题也能顺利做出来，但是考试的时候，遇到偏僻的知识就傻眼，不能真正拿下难题。这种，平时可以用难题测试一下。即把所有资料，答案放一边，做一道难题，如果不能顺利做出来，那就是知识不够扎实，需要多看书。这个可以家长陪同他一起做。这个时候家长的监督会像考场纪律一样给他压力，模拟考场上的紧张感。如果这个时候他易做错题，就是学的不扎实。
三，粗心。如果孩子平时做作业有答案参考的时候能作出正确答案，没有参考答案的时候容易错，这个时候也要注意。这种考试的时候也是丢分大项。平时有答案，对自己的作业很放心，考试的时候没答案，就会担心自己别做错了。越这样，就越容易错。这种，可以平时多做小测验，做完之后自己批改，看看平时能拿多少分。如果粗心错的多，就多培养孩子专心、细致的习惯。
一般而言，就这几种情况比较常见，家长可以视情况帮助孩子找到原因，克服它。

一个孩子养成良好的学习习惯——终生受益。
怎样学好数学的是十三种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。

5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。

7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。

8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。

12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。

13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

希望我的回答能帮助你！

六.粗心大意型——投机取巧，偷工减料，耍小聪明 “做数学题时，经常抄错数字。考试时，会出现漏做考题，其实那些题目他都会做，总是无谓地丢掉考分。”张先生的儿子今年11岁，活泼好动，但有一个毛病就是粗心大意。粗心是一种常见的现象，很多家长都反映，孩子似乎很难克服粗心这个毛病。 解围方： 家长如果仔细观察，就会发现这样一种奇怪的现象，很少有孩子所有的功课都粗心。因此，只有找到问题的症结所在，才能采用正确的方法解决问题。 比如：对于那些会看错题目的孩子，表示孩子不认真审题。家长可以让孩子每次做题目的时候，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易出错了。对于那些容易算错数的孩子，家长可以提高孩子的口算能力，培养孩子认真检查的好习惯。对于那些会抄错的孩子，家长可以规范孩子的书写，纠正写字潦草的习惯，尽量保持草稿纸的整洁。 对于孩子粗心，家长可不能仅仅停留在“做题不出错”的要求上，还要培养孩子整齐有序的生活习惯。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间，没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家常便饭”。让孩子养成保管自己物品的好习惯，并做一些力所能及的家务活，比如扫地、整理间、整理书包等，从而将有条理的生活习惯迁移到学习过程中，逐渐形成严密的思维。

在学习运算中，要训练孩子沉着、冷静的学习态度。碰到数字大、步骤多的计算题时，要做到不急不躁，冷静思考，耐心计算。计算时要求做到“一看、二想、三算、四查”，一看就是做题前，先完整地看清每个数和每个运算符号，进行初步感知；二想就是在看清题目的基础上，弄清数据的特点与运算之间的关系，根据具体情况选择合理的方法，确定运算步骤；三算就是在确定计算步骤和方法后，认真进行计算；四查就是每算一步，要及时；回头看。检查方法是否合理，数据运算计算结果是否写错。

你应该带孩子去儿童医院心理科检查注意力的问题，通常粗心大意是由注意力缺失引起的。

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曲沃县18271559522： 我儿子数学思维很好,再难的题目他也会做,可是,经常因为算错数失分 - ？
闫以丽科： 在学习运算中,要训练孩子沉着、冷静的学习态度.碰到数字大、步骤多的计算题时,要做到不急不躁,冷静思考,耐心计算.计算时要求做到“一看、二想、三算、四查”,一看就是做题前,先完整地看清每个数和每个运算符号,进行初步感知;二想就是在看清题目的基础上,弄清数据的特点与运算之间的关系,根据具体情况选择合理的方法,确定运算步骤;三算就是在确定计算步骤和方法后,认真进行计算;四查就是每算一步,要及时;回头看.检查方法是否合理,数据运算计算结果是否写错.

曲沃县18271559522： 为什么有的孩子越难的数学题越会做而简单的却容易丢分 - ？
闫以丽科： 粗心大意呗, 以为简单就很容易, 但是别人给你挖坑呢, 粗心就跳进去, 所以要让他细心点

曲沃县18271559522： 我家孩子数学考试总是在60分左右徘徊怎么办? - ？
闫以丽科： 60分,还徘徊,若小学生:学习态度问题,家长可以高压监督一阵,会很快有效果,但养成适合自己的学习习惯才重要,当然,孩子的自觉性是培养出来的. 若是初中生:请个家教吧,初中的知识已经不是家长相帮就能帮的,不如请个周期性...

曲沃县18271559522： 我儿子小学数学成绩还不错,今年刚上初一数学成绩跟不上,怎么办 - ？
闫以丽科： 小学数学题只是靠简单的推算就可做出来的,所以孩子小学成绩好并不能代表他的思维能力得到了提高.而初中的数学题难度增大,更加考验孩子的思维能力和逻辑推理能力.而且初一的孩子正处在青春期,心理方面的问题更值得家长关注,在学校里,同伴关系、师生关系、男女关系都是影响学习成绩的重要因素.可以多跟孩子的数学老师或者班主任沟通,多多关系孩子的成长问题,成绩方面有条件的话可以请补习老师,但家长一定要多用心.

曲沃县18271559522： 孩子的数学思维可以拿高分,但普通的计算题却频频出错,怎么办? - ？
闫以丽科： 我家的升3年级,做奥数基本都不打草稿,说是口奥,吼了无数次了,每次看他对着题目发呆神游,我就怒上心头,恨不得给他个头踏,上暑期班的时候,坐他后面的男孩(明珠的牛蛙),卷子上密密麻麻,我家的干干净净.说不好的.

曲沃县18271559522： 怎么才能教好孩子的数学呢 - ？
闫以丽科： 小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样...

曲沃县18271559522： 平常小考,遇到试卷较难的孩子还考的蛮好,但是试卷变简单了他的分数反而降低了,是怎么回事? - ？
闫以丽科： 也许您的孩子遇到了一下问题 1、过于轻视,做题目时,一看到如此简单的题目心里一下就放下了戒备心:这么简单,太容易,我想也不用想就会做了.因为这种孩子容易自满,很容易犯这种错误.反倒是难的题目带点挑战性,激起孩子解题的...

曲沃县18271559522： 我孩子15岁,初二上,他特别不爱学数学,遇到难一点的题,他就更不爱学拉.他自己说对数学没兴趣.但听... - ？
闫以丽科： 可以要请的家教老师找一些基础有趣的题给他做 在家教的时候增加趣味性 孩子总还是孩子 贪玩的 所以不要逼他 要正确引导 增加他学习的兴趣和积极性

曲沃县18271559522： 我家小孩数学的应用题没有思路,做起来很吃力,但是其他题目孩子反映挺好的,是什么原因呢 - ？
闫以丽科： 我是学数学的,现在当小学生的家教,交奥数.我带的小孩子,也明显体现出应用题没有思路,主要的问题就是数学逻辑没有构成,建议多做应用题,还不行,就让老师多帮帮.孩子其他还好说明他的几何和计算能力很好,所以底子还是挺好的.练习应用题时建议从简短的填空数学做起,还厚内容再复杂,在多一点.然后换成小应用题,再换成复杂,那种长的让孩子头痛的应用题.

曲沃县18271559522： 孩子数学考试,后面一两道题老做错,怎么办啊? - ？
闫以丽科： 你好,应用题对孩子综合能力要求比较高:1、首先要求孩子要能读懂题意,阅读理解能力必须要培养;2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合,做出列式解答;3、解答过程中,还要要求计算不出错,对孩子计算能力也是种考验.所以,如果孩子应用题做得不好,建议参考这几点,对照孩子哪里有不足,加强练习即可.