初中数学复习课如何上精彩

谈如何上好初中数学复习课~

1.复习课要注重针对性初中数学复习时间短、内容多、知识面广，为此教师在复习时要抓住重点突出难点，要对学生掌握知识情况进行查缺补漏。在复习之前每一位教师都要先仔细分析本班学生的学习情况，了解哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，哪些知识可能有遗忘。然后再有针对性的组织复习，使学生都有收获，从而增强学生学习的成功感，提高学好数学的信心。通过复习，使每个学生都能达到基本要求。2.复习课要注重学生的参与有的教师一上复习课就开始滔滔不绝，大讲特讲，结果放眼一看，桌上倒下一大片，效果比较低下。为防止这一现象的发生，可以用提问的方式引出要学习的问题。先让学生主动去参与学习，在遇上学生有疑惑或理解有难度的问题时，让小组交流与合作学习穿插其中。学生学习的热情在交流讨论中被激发起来，人人参与到解决问题的队伍中，在交流讨论的同时提高了对问题的分析能力，进一步巩固了相关知识点，这对学生思维的培养及多角度、多方向的思考问题都提供了一定的空间。在这个大环境下，谁都不想落后，学习效果会比较理想。3.复习课要给学生留出充分的思考时间往往到复习的最后关头，教师们都感觉时间紧任务重，讲课时，不给学生留出充分的时间去思考。上好一节复习课的关键不在于教师讲了多少类型的题，而是学生真正理解掌握了多少知识。知识的消化需要时间，所以，在课上给学生留思考时间的同时，学生也必然争分夺秒地收获了知识。4.复习课要注重学生基本技能的训练上复习课，在注重讲清思路，使学生举一反三的同时，还应多多培养学生的基本技能。有时为什么看上去很简单的一个题，学生却一下笔就错呢？其实分析开来，这里面最重要的一个原因就是学生的基本技能不够熟练造成的。比如，年年考的计算题，年年丢分比重比较大。这个地方是难点吗？让每一个学生说，他们都不会认同。但是如括号前面是负号，去括号时括号里的每一项都要变号这个知识点却从来没有真正的人人落到实处。这里有教师的责任，课堂上为节约时间，总是随口一提，甚至连提不提，这样长期下去，学生也从心理上不重视，有一种认为已掌握好了，无需再练的思想意识，从而与好成绩失之交臂。所以在复习时也要注重培养学生的计算技能。5.复习课要注重评价与表扬复习课要求的知识点较多，同时对学生提出综合能力的要求。所以当学生对某一知识点或某一问题提出看法时，教师要认真听取学生的回答，并及时作出评价与肯定。在这一环节不要吝啬自己的表扬，或许一句“你真棒”就能让学生获得成就感，增强学好数学的信心，这对教师来说何乐而不为？复习课不同于新授课，相比较而言，复习课的能力要求更高一些。教师只有认真备好每一节复习课，用大量的知识充实自己，精选习题，合理分配时间，并将学生放在主体地位，做到分层提问，因材施教，学生才能变枯燥的被动学习为注意力集中、积极地学习，于是学习效率将大大提升。

上课开始，教师直接出示复习课题，接着把预先写在小黑板上的复习目标挂出来。出示的复习目标应注意 如下三点：
1.目标要全面。所谓“全面”，就是指按照数学教学大纲上的要求，有针对性地在知识、能力和思想品德 三方面提出复习要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知识方面的复习要求，把能力与思想品德丢在一边。例如，统计表和统计图的复习，除了应当掌握的知识外，学生的观察能力和应变能力也要得到发展，同时还要注意训 练学生一丝不苟的认真态度、追求美观整洁的爱美情操和习惯等。
2.目标要准确。即针对性要强。一是目标中知识、能力、思想品德各方面的要求要准确，二是三者之间不 能混淆。如统计表和统计图的复习，复习的目的是：将学过的统计表和统计图强化和分化，防止相关或相似知识的互串。学生易混的问题是：如何确定单位长度？（共性）为什么折线统计图中横标目的间隔要按实际年份 留空？（个性）学生最容易遗忘的是：制图后忘掉写数据，或把标题与图表分开等等。在复习课上制定复习目标时，应注意和这些新授课后发现的问题结合起来，以利于解决学生的实际问题。
二 梳理

梳理，就是将旧知识点按一定标准分类。因此，梳理是复习中的重点。梳理要完成两项任务：一是将知识 点联接起来（求同），二是把各知识点分化开来（求异）。这些工作教师在备课时应充分准备好，否则上课时会造成混乱。梳理往往同板书联系起来，使视听融为一体，增强复习效果。根据复习内容的异同，通常采用：
1.边梳理边板书。即梳理与板书同步进行。
2.先梳理再板书。即师生先一起将旧知的异同点输出，然后出示板书。
3.先板书后梳理。这在低年级比较适用。运用时也可在挂出板书的同时，边看板书边梳理。
梳理过程，实质上是将知识条理化、系统化的思考过程，其间应用的思考方法主要是“分类”，即根据一 定的标准将知识分化。如四边形，根据对边关系可分成两类：两组对边分别平行的四边形（平行四边形），只有一组对边平行的四边形（梯形）。在小学里，一般应根据学生实际学习的内容及所达到的思维程度来教学， 不必拘泥于完全科学性原则而把小学数学知识太宏观化，这就是作为“学科数学”与作为“科学数学”的区别 之一。像四边形，严格地讲，应把两组对边都不平行（不规则四边形）作为一类，小学数学不研究它，也没有 必要让学生“多此一举”。一定要注意：我们的分类，是将已学过的知识分类，而不是将学生还没有学过的知识分类。其实，分类标准本来就是人为的，更何况对有些分类目前专家们也争论不休，如三角形按边分类就有 两种情况：一是分成两大类——不等边三角形和等腰三角形，把等边三角形作为等腰三角形的特例；二是分成三类——不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。这就要看给“等腰三角形”怎么下定义了。到底是分得细 一些好，还是粗一些好，可看复习内容的多少来定，复习的内容多要粗分，反之则细分为宜。
希望能帮到你

知识点和典型例题融合在一起，教师引导学生成为主体，前提是要求他们自己有准备的状态下能好些。

数学如果你不喜欢的话，题海战术和背公式只会让你觉得枯燥
如果喜欢的话，一般题目越难约有兴趣，一旦解出来，那成就感是难以想象的
你可以在回家作业的基础上，把不会的和做错的整理成错题集，每一页后面留1/3写解题心得或技巧，这不但有趣，也帮助记忆

学生讲，教师听

学生自编自演，相互学习，相互帮助！

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岚山区18826425267： 怎样上好一堂初中数学复习课 - ？
佘宽澳舒： 做一些以前做过的重点的题,再做些新的习题,用的方式把重点知识复习一遍.上课时要有趣,不然学生会认为自己已经会了就不好好听课了,如果课讲的好,讲的有趣,就会吸引学生自觉听讲,就可以使他们加深印象 做题要给足够的时间,等时间到了,找同学说答案,如果有解题步骤,就找同学到黑板上写出来,要每次找不同的同学,这样可以保证每个同学都不走神

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佘宽澳舒： 复习课是学生掌握知识不可缺少的一个步骤,是教学过程的一个重要环节.就初中数学而言,教师一定要引导学生对各知识点做到了然于心,在有限的时间里,集中精力做好复习工作.首先,教师要熟读大纲,研究教材,明确教材的重点、难点...

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佘宽澳舒： 1.复习课要注重针对性 初中数学复习时间短、内容多、知识面广,为此教师在复习时要抓住重点突出难点,要对学生掌握知识情况进行查缺补漏.在复习之前每一位教师都要先仔细分析本班学生的学习情况,了解哪些知识掌握的比较好,哪些知...

岚山区18826425267： 怎样上好一节初中数学复习课 - ？
佘宽澳舒： 课后复习时还可看一些参考材料.参考材料要精选,不宜多,最好每科选一本.(北京四中网校的资源就是很好的参考材料)看参考材料要和课堂学习同步进行,即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方,作为看的重点.还要和教材对照起来看,以掌握教材知识为主,适当加深加宽对书本知识的理解.

岚山区18826425267： 如何上好初三数学复习课 - ？
佘宽澳舒： 初三数学总复习的主要目的应该是,帮助考生对已基本掌握的零碎的数学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理.从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统,更具有实际应用的本领,...

岚山区18826425267： 如何上好初中数学章节复习课 - ？
佘宽澳舒： 没长后面有章节练习的,学完每章后,先把每章的知识点复习下,然后在老师复习前,把练习做好,这样就知道自己的问题在哪,在老师上课时有侧重点的听.如果你数学成绩还可以,后面的提高题也是可以做点的,提高题的前一或二问也是简单的题型

岚山区18826425267： 怎样上好初三数学复习课 - ？
佘宽澳舒： 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节.重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的...

岚山区18826425267： 怎样让初三数学复习课更有活力 - ？
佘宽澳舒： 如果一个学生不想学、学了没收获、学得很辛苦等等,即使教师再怎么认真教也会教很辛苦.从某种角度讲,这也是“无效教学”一种表现.如在初三数学第一轮基础知识复习时,很多学生觉得太简单了没有意思,特别是成绩优秀的学生会显得...