蝴蝶花间捉迷藏仿写句子露珠怎么写？

加涅的学习分类~

加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。

扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅

蝴蝶花间捉迷藏房子的句子 露珠可以写成小鸟 在花间飞舞 露珠在花瓣上闪着晶莹的光芒

蝴蝶花间捉迷藏仿写祭祖露珠，想写的话我可以写早上起来，嗯，早上都挂满了露珠，很漂亮。

仿写句子的时候，用拟人的修辞手法，露珠在小草上欢快地跳舞。

间捉迷藏，仿写一个就显露数怎么写蝴蝶花间捉迷藏，他们在蝴蝶花中飞舞，在露珠中飞舞。

嗯，这个句子团如果写出来就是蝴蝶花间捉迷藏，就像是露珠偷喝了水一样。

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通渭县17247132362： 仿写例句写句子.例:风在花园里捉迷藏.(“捉迷藏”三个字加点了.)(1)荷花--------------------------------.(2)小露珠-----------------------------.四年级水平就好,... - ？
蔚寒渭大：[答案] 荷花在湖面上跳舞 小露珠在阳光下微笑

通渭县17247132362： 描写露珠的句子 - ？
蔚寒渭大： 早哇,像钻石那么闪亮的小露珠. 早哇,像水晶那么透明的小露珠. 早哇,像珍珠那么圆润的小露珠 1`小露珠外表十分美丽,所以动物们都喜欢他.其实不光小动物喜欢小露珠,植物们也喜欢小露珠. 2小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机 3小露珠反射霞光,逐渐消耗了自己的生命,滋润了花草树木,让它们变得生机勃勃. 4小露珠用自己的身体美化了植物,把鲜花嫩草打扮的格外美丽,格外俊俏. 5露珠用自己的身体滋润了,美化了植物,直至奉献自己的生命,都是笑盈盈的,它那种无私奉献,无怨无悔的品质值得我们敬佩.

通渭县17247132362： 照样子编儿歌.蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏.蜜蜂(),蟋蟀(),燕子(),蚂蚁(),,, - ？
蔚寒渭大： 蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶花间捉迷藏. 蜜蜂四处采花忙,蟋蟀草中把歌唱. 燕子徘徊南北方,蚂蚁排队一行行. 仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写.仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也不能少,就和对对联一样,一个地方几个字就是几个字.扩展资料 仿写句子忌修辞不符 修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在＂运用＂上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的＂正确运用常见的修辞方法＂的内容. 对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用.仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守.

通渭县17247132362： 改写句子:蝴蝶花间捉迷藏怎么改? - ？
蔚寒渭大： 翠鸟水面觅鱼食蜜蜂花前采蜜忙

通渭县17247132362： 仿写句子1. 小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮.2 太阳公公散发的热量越来越来大,小露珠的身子也越来越轻了. - ？
蔚寒渭大：[答案] 1 小雨滴飘呀,飞呀,越来越快,越来越清. 2大地母亲张开的怀抱越来越大,小雨滴的速度也越来越快了

通渭县17247132362： 怎样仿写这个句子 露珠的可爱,不单因为它的晶莹,还因为它滋润了含苞欲放的花朵, - ？
蔚寒渭大： 雪花的美丽,不单因为它的纯洁,还因为它保护了休眠过冬的小麦

通渭县17247132362： 仿写句子:露珠白天隐身于空气中,夜晚则无声得在黑暗中工作. - ？
蔚寒渭大：[答案] 夜来香白天紧闭羞涩的脸庞,夜晚却幽幽的在寂静中绽放. 路灯白日里无声的屹立在路旁,夜晚则默默的为行人带来光亮.

通渭县17247132362： 仿写句子.露珠虽小,却可以折射太阳的光辉;花儿虽少,却可以传达春天的气息; - ？
蔚寒渭大： 冰霜虽寒,却可以带来冬天的乐趣;白雪虽冷,却可以诉说洁白的真谛.

通渭县17247132362： 描写露珠的句子 短一点的 急! - ？
蔚寒渭大： 观荷叶露珠 唐 齐己 霏微晓露成珠颗,宛转田田未有风.任器方圆性终在,不妨翻覆落池中 描写露珠的好句1.朝霞闪着耀眼的金光,花草叶瓣儿上的露珠儿,像一粒粒晶莹的珍珠,一闪一闪地滚动着.2.露珠从树叶上滑下,从花瓣上滚下,跳进了宁静的小水潭中,激起了一圈圈波纹.不久又平静下来,可小露珠却躲在小潭深处,再也找不着了.3.那叶片上的露水珠儿,被朝阳映得五光十色,如晶莹的水晶,似血红的玛瑙,像金灿灿的珠子. 4.绿色的竹叶长出来了,挂着一滴滴晶莹的露珠,就像挂着一颗颗闪光的珍珠.5. 每片叶子上都有几滴晶莹的小露珠,它们像顽皮的小孩子似的,在圆盘上滚来滚去.

通渭县17247132362： 描写露珠的句子(一两句话,不要太长!)？
蔚寒渭大： 露珠就像月亮一样明亮;露珠就像小孩的脸一样光滑;露珠就像海一样软