爸爸身高1.78米妈妈比爸爸矮0.21米乐乐比妈妈高三厘米乐乐的身高是多少米？

如何培养农村小学"单亲家庭儿童"的数学学习习惯~

那么，如何培养留守孩子学习数学的良好习惯，纠正不良倾向呢？结合多年的教学实际，我认为从这些方面着手，效果比较理想。
一、重视教师的引导作用，为留守儿童养成良好的数学学习习惯创设氛围。
1、不忽视课前预习，使学生在此过程中养成预习、阅读课本的习惯。课前预习，认真阅读课本，可以达到对本节知识有一个系统的认识，并且能够清楚自己的疑难问题，做到有的放矢地听课，使听课效果更好，可以集中精力解决疑难和重点问题。
2、精心设计数学活动，充分调动学生主动性与学习兴趣，让学生养成积极参与，主动探究，集中注意力专心听讲，倾听他人发言的习惯。俗话说，兴趣是最好的老师。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得活泼了，胆子大了，课堂变得活跃了，学生都敢于提问、敢于发表自己的意见和看法。但是，学生大声嚷嚷、不注意倾听同学的发言和老师的讲课的现象也时有出现。学生在课堂上能认真
倾听，倾听老师的讲课，倾听同学的发言，才能积极有效地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行。
3、重视问题的设计，让学生在良好的问题情境中养成认真思考、勤于动脑的习惯。如教学《角的度量》一课，认识量角器时，让学生自己观察量角器，问：“你发现了什么？”“你有什么问题可以提？”通过观察思考，有的说：“为什么有两个半圆的刻度呢？”“内、外两个刻度有什么用处？”“只有一个刻度会不会比有两个刻度更方便量呢？”“为什么要有中心的一点呢？”等等，学生提出各种不同的看法。在度量形状如“ V”的角时，有的学生提出不必要用其中一条边与量角器零刻度线重合的办法，只要将角的一边与某整刻度对齐，再看另一边与第一条边之间所夹的度数就可以了。教学中教师不仅要鼓励、引导学生善于发现问题，敢于发表自己的看法、见解，而且要创设条件，提供质疑的机会。教师要有意识地留给学生充分的思考时间，让他们去理解知识，产生种种疑点，并诱导学生对提出的问题进行评价，从而提高学生质疑问难的能力。
二、抓好三结合教育，与学生的父母加强联系，形成合力，强化留守学生良好学习习惯的形成。
1、加强家校联系，构建有利儿童成长的教育环境。习惯的养成是一项长期复杂的工程，除了有正确的引导，还得有健康成长的温床。无论是教师还是监护人，双方加强联系，经常交流情况，齐抓共管，形成合力，对于留守孩子良好习惯形成能起到很好的推动作用。对学生作为课余时间呆得最久的处所—家庭，做好相应的引导监督工作，严慈相济，是十分必要的，更是促成学生良好学习习惯形成的有力保证。作为监护人，有意识地创设相应的氛围，让孩子注意倾听别人的发言，无形中渗透了倾听习惯的培养；如接听别人的电话，不仅学会倾听，而且学会表达，综合能力得以提升。学生完成课外作业时在一旁指导，让其端正坐姿，工整书写，长期坚持就会促进学生认真、细心的习惯养成，也利于学生按时完成作业；陪同学生一起完成，学生如遇疑问，能及时与人交流，或及时与邻居或老师联系，排解疑难，利于学生质疑问难、不懂就问习惯的形成。
2、邻近学生结成学习小组，相互监督，互相帮助，共同养成良好的学习习惯。这样做的目的一是强化监护人的责任，根据班里实际情况，将所有学生分为若干课外学习小组，留守的与留守的、留守的与非留守的孩子相互监督，不仅有利学生自我行为的约束，也有利学生竞争意识的培养，能有效促进留守学生良好学习习惯的形成。
三、充分激发留守学生自我成长的潜能，在评价与总结中使得良好学习习惯得以植根心灵深处。 首先要让留守孩子明白，学习是自己终身受益的事，爸爸妈妈舍近求远，外出务工赚钱，不能陪在自己身边，是为了让自己生活更好，让自己以后能有更好的学习生活条件，作为晚辈，应该体谅长辈的难处，努力学习、有好的习惯是对父母最大的回报。其次是树立榜样，在留守孩子与非留守孩子中发现优秀者，着重推介他们的良好习惯。再次与综合素质评价相结合，让留守孩子将自己的学习行为习惯与细则进行对照，进一步规范自己的学习行为，朝着优秀的方向发展

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《巧虎快乐数学》是利用伊索寓言故事来教小朋友们学习数学的，当然还是由我们熟悉的主人公—巧虎、琪琪来带领大家一起学习。个人感觉《巧虎快乐数学》利用伊索寓言的方法是非常赞的，让小朋友们在寓言故事中不知不觉就学会了数学知识，在学习这方面，巧虎的好点子确实值得赞扬。不管是《巧虎英语学习版》还是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎学汉字》，这些学习的资源都不会给孩子带来任何的学习压力，相反，会让孩子在快乐中学到知识，培养孩子对学习的兴趣，或许这就是巧虎的神奇之处吧。

是1.60米，爸爸身高是178米，妈妈比爸爸矮0.21米，妈妈就是1.57米，乐乐比妈妈高三厘米，就是1.60米。

首先用爸爸的身高减去爸爸比妈妈高的身高。也就是1.78-0.21等于0.51。再用0.51加3cm。哦，忘记说了1.78米要化单位。0.21米也要化单位。再像我那样算。

1·78-0·21➕3

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澳门特别行政区18979667563： 爸爸身高1.78米,妈妈比爸爸矮0.21米,乐乐比妈妈高3厘米.乐乐的身高是多少米? - ？
尉卞五味： 1.6米

澳门特别行政区18979667563： 爸爸身高1.8米,妈妈比爸爸矮0.2米,比明明高0.8米,明明身高多少米?合多少厘米? - ？
尉卞五味： 解:已知爸爸身高1.8米,妈妈比爸爸矮0.2米, 得妈妈的身高=爸爸的身高-0.2 =1.8-0.2 =1.6米 且妈妈的身高比明明高0.8米, 得妈妈的身高=明明的身高+0.8 明明的身高=妈妈的身高-0.8 =1.6-0.8 =0.8米 =80厘米 答:明明身高0.8米,合80厘米.

澳门特别行政区18979667563： 小华爸爸身高1.8米,小华比爸爸高0.1米,小华的妈妈比小华矮0.3米.小华的妈妈身高是多少 - ？
尉卞五味： 1.8+0.1-.03=1.6米

澳门特别行政区18979667563： 爸爸身高1.78,明明站在凳子上此时比爸爸高0.25米,如果明明的身高是1.48米,凳 - ？
尉卞五味： 0.55米

澳门特别行政区18979667563： 爸爸身高1.8米,妈妈的身高相当于爸爸的百分之九十,妈妈的身高比爸爸矮多少米? - ？
尉卞五味： 妈妈的身高相当于爸爸的百分之九十:妈妈的身高=爸爸的身高乘0.9,也就是1.8*0.9=1.62米 妈妈的身高比爸爸矮了的米数=爸爸的身高-妈妈的身高也就是1.8-1.62=0.18米希望这个答案你没有等太久 提这个问题可能你的年纪不大,下次提问注意分类,而且学习上的问题,去 “”上面问比较好

澳门特别行政区18979667563： 小亮的身高是1.46米,他爸爸的身高比小明高0.32米,他妈妈的身高是1.65米.(1)爸爸的身高是多少米?(2)妈妈比爸爸矮多少厘米? - ？
尉卞五味：[答案] (1)1.46+0.32=1.78(米) 答:爸爸的身高是1.78米. (2)1.78-1.65=0.13(米) 0.13米=13厘米 答:妈妈比爸爸矮13厘米.

澳门特别行政区18979667563： 妈妈的身高是1.62米.妈妈和小明谁高?高多少米? - ？
尉卞五味：[答案] 因为爸爸的身高是1.80米,小明比爸爸矮0.36米, 所以小明的身高为:1.80-0.36=1.44(米); 又因:1.62>1.44,所以妈妈的身高要高些, 1.62-1.44=0.18(米). 答:妈妈比小明要高些,高0.18米.

澳门特别行政区18979667563： 小明身高8分之7,他爸爸比小强高0.875米,妈妈比爸爸矮0.12米,妈妈的身高? - ？
尉卞五味： 小明身高8分之7米,那就是0.875米.他爸爸比他高0.875米,就是1.75米.妈妈比爸爸矮0.12米,那就是1.63米.

澳门特别行政区18979667563： 小明身高1.54米,爸爸比小明高0.26米,妈妈比爸爸矮0.15米,妈妈的身高是多少米 - ？
尉卞五味： 解:已知小明身高1.54米,爸爸比小明高0.26米, 得爸爸身高=小明身高+0.26 =1.54+0.26 =1.80米 且妈妈比爸爸矮0.15米, 得妈妈身高=爸爸身高-0.15 =1.80-0.15 =1.65米 答:妈妈的身高是1.65米.

澳门特别行政区18979667563： 爸爸比小明高0.32米,妈妈比爸爸矮0.17米,妈妈比小明高多少米? - ？
尉卞五味： 设小明身高为x,则爸爸身高为x+0.32 则妈妈的身高为x+0.15,所以妈妈比小明高的高度可列式为:x+0.15-x=0.15米