有谁记得小学还是中学学过的一篇语文课文,其中里面有一句话叫做“我为的是钓,不是鱼”。。。

作者&投稿:沈竖 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
小学四年就语文课文:<比金钱更重要> 中,“我”在回家的路上发生了什么事~

在深夜回家的路上不小心把一辆车撞坏,在四周无人的情况下留下一张纸条,三天过后车主打来电话说明了情况。

您的问的中学是初中还是高中呢?
初中:
位于明德路的张家口市第九中学
位于古宏庙街的张家口市第二十中学
位于北新村的张家口市第十九中学;
高中:
位于明德路的张家口市第一中学
位于串窑街旁的张家口市第四中学
位于金凤大厦旁的张家口市第三中学(职教中心)

你说的这句话出自<<钓胜于鱼>>老教授泛舟行钓,先是感叹:“我太喜欢钓鱼,可惜这湖中的鱼不大。”待“照例“提着两条小鱼悠然回来时却又申明“我是为钓,不是为鱼”。该怎样理解这两句看似矛盾的话呢?

作者在篇末有句感慨:“不是为鱼的钓者却常常钓上大的鱼来。”

以上一处是理解课文的难点,也是把握文意的关键;要准确清楚地阐释这处难点,就得从破解“鱼”意入手,“鱼”意一解,寓意自明。

我认为教授那“为钓不为鱼”中的“鱼”当然是指湖中那作为动物的鱼,从文章主旨“钓胜于鱼”来看又可以把这个“鱼”引申为物质财富,或者说就是“名利”。而从“可惜这湖中的鱼不大”一句看,字面上好像是嫌湖中鱼小,想钓大鱼而不得,这不与“为钓不为鱼”一说自相矛盾吗?其实老教授明知湖中鱼小仍要去湖中行钓,那是为了休闲怡情;若老教授真正感兴趣的确是“大鱼”,那他为什么不去有大鱼的池边行钓呢?原来他所谓的“大鱼”并非俗人眼中那湖里游动的鱼,他感兴趣的“大鱼”,应该是在他迷醉的科研领域通过孜孜不倦的探索,可能获得的新发现新成果。

只有懂得了“大鱼”非“鱼”的含义,才能真正理解教授行钓正所谓钓翁之意不在鱼,而在乎山水之间的道理;也才能真正理解“钓胜于鱼”的要义在于“为钓不为鱼”,只问耕耘,不问收获,努力工作,执著追求,不求回报,不图名利。作者的写作意图就是要揭示这个“钓胜于鱼”的人生真谛,文尾的感慨也正是由此而生发的。

根据我前面对“鱼”和“大鱼”的分析来看,文章倒数第四段的“不是为鱼的钓者却常常钓上大的鱼来”的感慨也并不难解了。前一个“鱼”指名利,后一个“大鱼”指科学研究成果,意思是说搞科学研究应该克服功利主义,正所谓:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。

相反,那些为“鱼”而钓的追名逐利之徒,为了钓“鱼”谋利,当然会不择手段,尔虞我诈,“水边”(名利场)自然不会“幽静”,一步不慎,就会跌落水中,身败名裂,倾家荡产,到头来岂不是空钓一场?物欲的满足是暂时的,哪怕是人间巨富也只能显赫一时;事业的追求是永恒的,那些学界巨人,哪怕生前一贫如洗,他也能永远光照寰宇。

是初中学过的

不好意思,我也忘了叫什么

反正有句”缘木求鱼”对吧?


1986年,我国开始实行九年义务教育,你还记得吗?
1982年北京、天津、上海、浙江联合编写的六年制小学课本投入使用,开始实行12年制,小学6年,中学6年。人民教育出版社则分别为五年制小学和六年制小学编写课本。1986年,《中华人民共和国义务教育法》颁布,全国开始逐步推行九年义务教育,小学和初中的具体划分呈现多样化,有五四、六三或九年一贯制等做法。

一个30岁的女生记得一个男生小学初中高中大学分别喜欢的是谁,正常...
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二、初中基本上都是学习,最害怕的应该就是听写初中和小学相比他就压力比较大了,在初一的时候印象最为深刻,那个时期是有一个非常好的班主任,每天在班级里面除了学习就是和别人一起在那聊天儿,然后中午放学也是比较晚的,但是中学的时候压力真的非常大,每天的作业比较多,但是老师讲的课还是能够听懂的...

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本人95年在湘开始读书不记得是在小学还是中学语文课本中有一篇课文讲...
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20岁,已经不记得小学的同学,别人其实小学同学的名字一点印象都没有,这...
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回忆小学的生活的作文
【篇一:回忆小学生活】短暂的五年小学生活,弹指之间流逝过去。每当回忆往事,我都要落泪。枯燥无味的中学生活,没有那小学时天真无邪的笑声和从教室里传来的琅琅读书。回首往事,只留下美好的记忆,曾经的悲欢岁月已成为梦幻虚构的一部分。幼时留下的足迹现在已仅是依稀而已,好似早雾中朦胧的身影,隐隐...

上了大学以后小学和中学学的课程还能记住吗?
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