看了咕咚这篇课文有什么收获

《咕咚》这篇课文,是让学生明白一个什么道理?~

这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。
《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。
讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

扩展资料：
第一自然段讲森林里有一个湖，湖边有几棵木瓜树。
第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。
第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。
第五至十一自然段讲野牛问大象“咕咚是什么？”，谁都没看到说不出是什么，大家在野牛的带领下回湖边去看看。
第十二自然段讲他们到湖边又听到“咕咚”一声，定睛一看，原来是一个木瓜从树上落到了湖面上。
课文配有四幅插图。第一幅插图对应第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插图对应第四自然段，小动物都惊慌地跟着跑了起来。第三幅图对应第六、七自然段，野牛问大象“咕咚”是什么。第四幅图对应最后一个自然段，大家明白了真相，兔子难为情地捂着脸，其他动物都乐了。

《咕咚来了》寓言故事告诉读者不要一味的相信别人所说的，一定要相信自己的判断，才能给事物下结论，不然有可能会造成误会的。
《咕咚》是人教版小学语文一年级下册（2017年春季修订版）第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

扩展资料：
这篇课文的篇幅较长，一共有7个自然段。第一自然段讲森林里有一个湖，湖边有几棵木瓜树。第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。
第三、四自然段讲猴子、狐狸、山羊、小鹿都跟着跑了起来。第五自然段讲野牛问大象“咕咚是什么？”，谁都没看到说不出是什么。第六、七自然段讲大家在兔子的带领下回湖边去看看，又听到“咕咚”一声，定睛一看，原来是一个木瓜从树上落到了湖里。
课文配有四幅插图。第一幅插图对应第二自然段，兔子很恐慌地逃跑。第二幅插图对应第四自然段，小动物都惊慌地跟着跑了起来。第三幅图对应第六、七自然段，野牛问大象“咕咚”是什么。第四幅图对应最后一个自然段，大家明白了真相，兔子难为情地捂着脸，其他动物都乐了。
课后编有3道练习题。第1题，练习有感情地朗读课文，这是朗读的较高要求，它以“正确、流利”为基础，旨在提高学生的朗读水平。第2题是分角色表演《咕咚》这个故事，训练的目的是培养学生的语文综合实践能力。第3题是写字练习。
教学本课的重点是朗读课文，逐步达到有感情朗读的水平；识字、写字练习；了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

这篇课文给我们揭示了一个道理：做什么事，都不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。

这篇课文讲述了一只兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物闻讯也跟着瞎跑，最后野牛给大家解除了误会。教学本课的重点是朗读课文，逐步达到有感情朗读的水平；识字、写字练习；了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想想或去看看，才能了解事情真相”。

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内容简介

木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”

这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

参考资料来源：百度百科-咕咚

　　课文给我们揭示了一个道理：做什么事，都不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相。
　　这篇课文讲述了一只兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物闻讯也跟着瞎跑，最后野牛给大家解除了误会。

咕咚让我们明白了什么道理

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庐阳区19846209190： 求小学语文《咕咚》这篇文章. - ？
御兴强肝： 木瓜熟了.一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚! 兔子吓了一跳,拔腿zhidao就跑.小猴儿看见了,问他为什么跑.兔子一边跑一边叫:“不好了'咕咚'可怕极了!” 小猴儿一听,就跟着跑起来.他一边跑一边叫:“不好了,'咕咚'来...

庐阳区19846209190： 你读了蚂蚁这篇课文文章你有什么感受? - ？
御兴强肝： 我读了《书本里的蚂蚁》这篇课文,感受到书中的这只蚂蚁的可爱,它会走动,使文字都变得不同,每天都能看到新故事,让我爱上读书.

庐阳区19846209190： 学习了《匆匆》这篇课文,你对时间有什么看法?请简单谈谈 - ？
御兴强肝： 人生不过百年,何其短暂,一寸光阴,一寸金寸金难买寸光阴时间是多么宝贵,怎样才能使有限的生命散发出绚丽的光彩呢?许多名人给了我们最好的答案,培根说合理安排时间就等于节约时间,歌德说今天所做之事,勿候,明天海伦凯勒说把活着的每一天看作生命的最后一天,雷锋说把有限的生命投入到无限的为人民服务中去……让我们按照他们的话去做吧,相信时间老人一定会让我们收获最美丽的人生.

庐阳区19846209190： 读了吹泡泡这篇课文我有什么感想,什么收获. - ？
御兴强肝： 《吹泡泡》这篇课文的感想: 这篇文章是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏, 表达了作者对童年时代快乐生活的向往和怀念.吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一种游戏,那小小的、不起眼的肥皂泡,经了她的手、她的嘴、她的眼、她的心,不但吹 出了情趣,还吹出了冰心奶奶的梦想.

庐阳区19846209190： 关于这篇课文我们可以得到哪些启示广收意见, - ？
御兴强肝：[答案] 世上事物纷繁复杂,只要反复实践,掌握了它的客观规律,就能得心应手,运用自如,迎刃而解.

庐阳区19846209190： 这篇文章对你有什么收获? - ？
御兴强肝： 收获是:形象的了解了海水

庐阳区19846209190： 这篇课文怎么读后感? - ？
御兴强肝： 微笑着面对一切“我要用全身心的爱来迎接今天,爱雄心勃勃的人,爱失败的人,爱富人也爱穷人,爱少年,更爱长者,爱美丽的人,也爱外貌丑陋的人.”这将是一种什么样的爱呢?善良的爱、宽容的爱、体贴的爱、正直的爱、坚强的爱、奋...

庐阳区19846209190： 学了喂——出来这篇课文后 你获得什么启迪 你想对人类说什么 对星新一说什么 - ？
御兴强肝：[答案] 保护自然就是保护我们人类自己

庐阳区19846209190： 学完课文＂匆匆＂,伱有什麽收货?题目打错了,读完课文＂匆匆＂,伱有什麽收获? - ？
御兴强肝：[答案] 我的收获:《匆匆》这篇课文让我明白了时间是一去不复返,在有限的生命中要好好珍惜时间,要把握好自己所拥有的时间,在有限的时间里做更多有意义的事.

庐阳区19846209190： 通过掌声这篇课文你明白了什么? - ？
御兴强肝： 讲的是新老师要一位残疾的同学上台演讲,结果这位同学在同学们的掌声中获得了对待生活的信心和勇气.这篇课文告诉我们要勇敢面对生活的困境,要对生活有信心.但也别吝啬给予别人鼓励.