初中会考生物复习提纲 济南版

初中生物济南版复习提纲~

　　七年级生物（济南版）

　　1.生物的基本特征
　　2.科学探究过程 （1）科学探究的过程 （2）设置实验的原则 （3）研究的方法
　　3.显微镜的结构 （1）放大的结构 （2）光线调节结构 （3）对光
　　4.显微镜的使用
　　5.细胞学说
　　6.临时装片的制作
　　7.细胞的结构
　　8.细胞的分裂
　　9.细胞的分化
　　10.组织
　　11.动物组织的种类
　　12.植物体的组织
　　13.植物体的结构层次
　　14.动物体的结构层次
　　15.生物圈的范围
　　16.生物圈为生物生存提供的基本条件
　　17.影响生物生活的环境因素分为两类
　　18.探究活动：光照对黄粉虫幼虫生活的影响
　　19.藻类植物
　　20.蕨类植物
　　21.裸子植物
　　22.被子植物
　　23.蒸腾作用
　　24.光合作用
　　25.光合作用的公式——（1）判断是否进行光合作用，看现象 加碘液后是否变蓝
　　（2）光合作用的四要素
　　26.光合作用的物质转变
　　27.呼吸作用公式——（1）呼吸作用发生在所有活细胞中。
　　28.呼吸作用的产物和验证方法。
　　29.光合作用 呼吸作用的比较
　　30.绿色植物在生物圈中的作用
　　31.环节动物
　　32.节肢动物
　　33.鱼类
　　34.鸟类
　　35.哺乳动物
　　36.哺乳动物的运动系统
　　37.关节的基本结构
　　38.动物行为的获得途径
　　39.动物的社会行为
　　40.动物在自然界的作用
　　41.动物与人类的关系
　　42.病毒的形态
　　43.病毒的结构
　　44.病毒的繁殖
　　45.细菌的形态
　　46.细菌的结构
　　47.营养方式
　　48.芽孢
　　49.细菌与人类的关系
　　50.真菌的结构
　　51.酵母菌
　　52.真菌的特征
　　53.真菌与人类的关系
　　54.病毒 真菌 细菌的比较
　　55.细菌 真菌在生物圈的作用（1）促进生物圈的碳循环（2）促进生物圈中的氮循环
　　56.生物分类的单位

　　七下
　　57.食物的成分
　　58.维生素缺乏症
　　59.消化和吸收
　　60.三大营养物质的消化曲线
　　61.探究口腔对淀粉的消化作用
　　62.营养物质的吸收
　　63.人体与外界的气体交换
　　64.呼吸系统的组成
　　65.肺泡与外界的气体交换
　　66.弄明白 肺泡内的气体交换 和 组织内的气体交换
　　67.血液的组成和功能
　　68.输血的原则
　　69.血管 心脏 （1）肺循环 （2）体循环
　　70.泌尿系统的组成
　　71.尿液的形成的排出的过程
　　72.肾单位
　　73.排泄的三条途径
　　74.主要内分泌腺及分泌的激素
　　75.神经调节的结构基础
　　76.神经系统的组成
　　77.脑的组成
　　78.神经调节的基本方式
　　79.眼球的基本结构和功能
　　80.视觉的形成过程
　　81.听觉的形成
　　82.人体的三道防线及免疫类型
　　83.计划免疫
　　84.传染病的预防


　　老师都会发提纲，到时候背就行。初中生物没什么难的地方。

第一册 1. 生物的基本特征：①生物体都需要营养物质。②生物体都能够运动。③生物体都会由小长大。④生物体有遗传和变异现象。⑤生物体对生命活动具有调节功能。例如，为什么“种瓜得瓜，种豆得豆”？为什么播种时能随手播洒？ 2. 显微镜各部件的名称及作用：镜座——稳定镜身。 镜柱——支持镜柱以上的部件。镜臂——握镜的部位。 镜筒——上端安装目镜，下端有转换器。载物台——放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。转换器——可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋、细准焦螺旋——转动时，镜筒升降，使物更加清晰。目镜和物镜——放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数遮光器——上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜——一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。显微镜的使用：（1）取镜和安放。一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜放在实验台上略偏左的地方。 （2）对光。要用低倍物镜正对通光孔，直到目镜里看到圆形的亮圈，叫做视野。（3）观察。在显微镜下观察到的物像是倒像。（4）收镜。 细胞膜：具有保护细胞内部和控制细胞内外物质的进出。 3. 细胞的基本结构： 细胞质：具有流动性。 细胞核：具有遗传作用。 植物细胞所特有的结构细胞壁、叶绿体、液泡。（要会对照图填空P22）例：（1）切西瓜时流出的汁液是（ ） A水 B细胞液 C细胞质 D糖水 （2）先用低倍镜观察找到物象，再换高倍镜观察，这时看到的细胞特点（ ） A体积大、数目少 B体积大、数目多 C体积小、数目少 D体积小、数目不变 4. 组织：许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。 器官：由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构。 系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有次序地连接起来，进行一项或几项生理活动。 5. 根尖的结构： 成熟区：细胞分化完成，形成根毛（增大根与土壤的接触面积）。 伸长区：是分生细胞分裂的产物，是根向下生长的动力。 分生区：很小一部分，终身保持分裂能力，不断提供细胞补充根冠。 根冠：保护幼嫩的分生区。 6. 细胞失水或吸水取决于细胞液浓度和细胞周围水溶液浓度之间的大小。即：内＜外 失水；内＞外 吸水。 根吸水经过根毛细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质渗入液泡，最后进入导管。 例：用盐腌菜，菜发生的变化是（ ） A细胞吸水、菜变硬 B细胞吸水、菜变软 C细胞失水、菜变硬 D细胞失水、菜变软 7. 植物生活中需要大量的含氮、磷、钾的无机盐，这些盐通过根从土壤溶液中吸收。光 8. 植物的光合作用：叶绿体 公式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 场所：叶绿体 原料：二氧化碳和水 产物：有机物和氧气 实质：把无机物变成有机物，把光能转化为储存在有机物中的能量。 9. 食物中的营养成分主要是糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。其中只有糖类、蛋白质、脂肪能为人类进行生命活动提供能量。 含糖较多的是谷类、豆类；含蛋白质较多的是瘦肉、鱼、蛋等；含脂肪多的是猪肉、蛋黄等；齿龈经常出血的缺维生素C。 佝偻病缺钙，贫血症缺铁，甲状腺肿大（大脖子病）缺碘。 消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 10.人体的消化系统 消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，其中肝脏是人体最大的消化腺。口腔中初步消化，使部分淀粉转化为麦芽糖；胃内初步消化蛋白质；小肠是主要的消化吸收器官。 鼻：鼻毛能滤去灰尘；毛细血管温暖空气。 呼吸道 喉：既是呼吸的通道又是发声的器官。 11.人体的呼吸系统 气管、支气管 肺：呼吸的主要器官，是气体交换的场所。 第二册 1. 植物体内物质的运输：水分和无机盐是通过木质部中的导管；有机物的运输是通过韧皮部中的筛管。 血浆：淡黄色半透明的液体，主要是运载血细胞、运输养料和废物。 红细胞：数量最多，无细胞核，具有运输氧的功能。 2. 血液 血细胞 白细胞：数量少，有细胞核，具有防御和保护作用。 血小板：量最少，无核，具有止血和加速凝血的作用。 人类的ABO血型包括A型、B型、O型、AB型四种，在输血时一般应以输同型血为原则，若血型不同，输血后红细胞会凝结，阻碍血液循环。在紧急情况下，O型血可以熟给各类血型，AB型可以接受任何血型。 2. 血管和心脏：血管是血液流通的管道，心脏是推动血液流动的“泵”。 动脉：把血液从心脏送到身体各部分，管壁厚、弹性大。血管 静脉：把血液从身体各部分送回心脏，手臂的“青筋”是静脉。 毛细血管：血液和细胞间物质交换的场所。 适当参加体育锻炼能促使心肌发达，增强心脏功能。饮酒对心脏和血管有害。 3. 人体的血液循环： 体循环：左心室 主动脉 全身动脉 毛细血管网 静脉 上、下腔静脉 右心房双循环 体循环中毛细血管是进行物质交换的场所。肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房正常人的脉搏与心率基本一致。约为75次/分，正常变动范围每分钟60~100次。 4. 桃花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）组成的。花冠是桃花最显著的部分，雄蕊和雌蕊称花蕊，是花的主要部分，受精后，子房将来发育成果实，胚珠发育成种子。 +精子 5. 果实和种子的形成：双受精。 卵细胞 受精卵 胚 +精子 子房 胚珠 极核（2个） 受精极核 胚乳 种子 果实 珠被 种皮 子房壁 果皮 6. 种子的胚是由子叶、胚芽、胚根和胚轴组成，胚是种子的主要部分。 需要的自身条件：完整的活着的胚。种子萌发 外界条件：空气、水分、适宜的温度。 种子萌发时最先突破种皮的是胚根，将来发育成叶和芽的是胚芽，发育成主根的是胚根。第三册 1.人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统。由脑和脊髓所发出的神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。 构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起，突起可分轴突和树突。 大脑：人的大脑最发达。大脑半球的表层叫做大脑皮层，由灰质构成。 脑 小脑：小脑的作用在于调节全身肌肉的活动，用以维持的身体的平衡。 脑干：有“生命中枢”之称。 2. 神经调节的基本方式：反射。反射弧是参与反射活动的神经结构，是在反射过程中神经冲动所经过的传导途径。 例：人类特有的神经中枢是（ ） A身体感觉中枢 B听觉中枢 C视觉中枢 D语言中枢 3. 视觉的形成：外界物体反射的光线经过角膜、房水、瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射落在视网膜上，形成物象。物象刺激了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 物象落在视网膜前方——近视——戴凹透镜； 物象落在视网膜后方——远视——戴凸透镜。 甲状腺激素：分泌过多——甲状腺功能亢进；不足——呆小症。 4. 激素的调节作用： 胰岛素：我国在1965年用人工方法合成，世界第一次。 不足——糖尿病 生长激素：不足——侏儒症；过多——巨人症。 5. 动物的行为有：觅食行为、争斗行为、防御行为和繁殖行为等。 6. 科学研究证实，每种生物的细胞核中都含有一定数量的染色体，在它的上面具有一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质，简称DNA，是主要的遗传物质。 7. 变异的意义：可分为有利变异和不利变异。 例：能够产生新的生物类型的直接原因是（ B ） A不遗传的变异 B遗传的变异 C 有利的变异 D不利的变异 8. 酵母菌：做馒头、酿酒等时用到，有氧时能将葡萄糖分解为二氧化碳和水；无氧时分解为酒精和二氧化碳。 9. 细菌的三种形态：球形、杆形和螺旋形。 10. 病毒的三种形态：球形、杆形和蝌蚪形。病毒的形态结构特点：没有细胞结构，由蛋白质和里面包裹的遗传物质组成。 病毒的生命活动特点：不能独立生活，必须寄生在其它生物的活细胞里才能生存。 第四册 1. 昆虫的多样性：（1）蝗虫：身体表面有一层坚韧结构，身体分为头、胸、腹三部分。它的发育过程是不完全变态（发育只经过卵、若虫、成虫三个时期）。（2）家蚕：有咀嚼式口器，适于咀嚼桑叶，口器上有吐丝孔，是蚕丝吐出的开口处。江苏是我国养蚕的主要省份之一。（3）蜜蜂：过社群生活的昆虫。 2. 自然选择：自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象，在激烈的生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫自然选择。 例：用自然选择的理论简单说明长颈鹿的进化过程。（1） 长颈鹿的祖先生活在草原上，它们个体间存在着变异，有的颈长，有的颈短，并且这些变异还可以遗传给下一代。（2） 在草原因干旱缺乏青草时，颈长的个体能吃到高处的树叶，容易生存下来并繁殖后代。而颈短的长颈鹿不容易吃到足够的食物，在生存竞争中被淘汰了。（3） 这样一代一代地进行自然选择，就产生了现代颈部特别长的长颈鹿。 非生物成分：阳光、水、空气和土壤等。它们是生物生存的基础。 3. 生态系统： 生产者：主要是绿色植物，如草、树木等。 生物成分 消费者：不能制造有机物的，如各种动物。 分解者：营腐生生活的细菌、真菌等。 4. 人类对环境的影响：人口问题、环境问题、资源问题。 5. 传染病：（1） 概念：指由能够致病的病原体，如细菌、病毒等引起的，并且能够在人与人或者人与动物之间传播的疾病。其特点是具有传染性和流行性。（2） 传染病流行必须具备传染源、传播途径和易感人群。（3） 预防：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。（4） 种类：呼吸道传染（如流感、肺结核、百日咳） 消化道传染（如蛔虫病、甲型肝炎、细菌性痢疾） 血液传染病（乙肝、疟疾、丝虫病） 体表传染病（血血吸虫病、沙眼、癣病、狂犬病、破伤风） 非特异性免疫： 人体表面的皮肤及消化道和呼吸道内表面的黏膜 6. 免疫 （人体生来就有的） 体液 （人体内的免疫器官有脾脏和淋巴结等。） 特异性免疫：（后天获得的） 有计划的预防接种，简称计划免疫。计划免疫是预防、控制、消灭传染病最经济、方便、有效的措施。每年4月25日为全国儿童预防接种日。 保护植被：1979年起，每年的3月12日定为“植树节” 保护珍惜生物： 7. 环境保护 保护环境：1972年联合国通过《人类环境宣言》并将每年6月5 日定为“世界环境日”，我国1989年12月26日颁布 了《中华人民共和国环境保护法》 保护生物多样性：

专题四 生物圈中的微生物

病毒结构一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构，营养方式寄生，只能在活细胞内才能生活和繁殖，繁殖方式自我复制，分类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）。

细菌结构，形态球形杆形螺旋形，基本结构细胞壁，细胞膜，细胞质，遗传物质，有的有鞭毛，有的有荚膜，有的能形成芽孢，芽孢是细胞质浓缩形成的，并不是繁殖结构，营养方式腐生或寄生，繁殖方式分裂繁殖，能产生抗生素，对细菌起作用。

真菌分为单细胞的如酵母菌，多细胞的如霉菌，蘑菇，结构分为细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，营养方式寄生，腐生，生殖方式孢子生殖。

五——1 人的生活需要营养

食物的营养成分中包括

有机物——糖类（绝大部分是淀粉）、蛋白质（肉蛋奶中含量丰富，由氨基酸组成，组成蛋白质的氨基酸有20种）、脂肪（由甘油和脂肪酸组成）、维生素

无机物——水、无机盐（儿童缺钙患佝偻症，中老年缺钙患骨质疏松，缺铁患贫血症，缺碘患地方性甲状腺肿大）

维生素种类
含量丰富的食物
缺乏时的症状

维生素A
动物肝脏、胡萝卜、玉米、鱼肝油
夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑

维生素B1
牛肉、谷物、豆类
神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良、生长迟缓

维生素C
新鲜的蔬菜水果
坏血病、抵抗力下降

维生素D
鱼肝油、动物肝脏、蛋类
儿童佝偻症、成人的骨质疏松

消化系统由消化道和消化腺组成

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门

消化腺：一类是位于消化道外的大消化腺（唾液腺、胰腺、肝脏）

另一类是分布在消化道壁内的小腺体（胃壁上的胃腺、小肠壁上的肠腺）

消化包括:物理消化（通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合）和化学消化（唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖）

食物的消化过程：

1. 食物在口腔内的消化：淀粉被初步消化

2. 食物在胃中的初步消化：胃蛋白酶对蛋白质具有初步消化作用

3. 食物在小肠内的彻底消化：胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，利于脂肪消化；胰液和肠液都含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶

淀粉——麦芽糖——葡萄糖

脂肪——脂肪微粒——甘油+脂肪酸 蛋白质——氨基酸

营养物质的吸收：口腔、咽、食道没有吸收作用，胃小肠大肠有吸收作用，小肠是食物消化的主要场所，是营养物质吸收的主要器官

五——2 人的生活需要空气

呼吸运动包括

吸气时：肋间肌收缩向上运动，膈肌收缩向下运动，胸腔变大，身体内气压低于外界大气压，气体进入身体，肺变大

呼气时：肋间肌舒张向下运动，膈肌舒张向上运动，胸腔变小，身体内气压高于外界大气压，气体呼出，肺变小

体内的气体交换

肺泡内的气体交换：肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡

组织里的气体交换：血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞里的二氧化碳进入血液

肺泡和毛细血管都是由一层上皮细胞构成

气体由1进入2的过程叫肺与外界的气体交换，

通过呼吸运动实现，气体进入2时，2处于扩张状态，

此时人体处于吸气状态，组织里的气体交换发生

在图中的4和5之间，遵循的原理是气体的扩散作用，

氧气最终进入图中的5组织细胞，二氧化碳从图中的5组织细胞

产生，请用图中数字和箭头表示氧气在人体内经过的

途径1---2---3----8----9----4---5.呼吸全过程的四个环节：

肺与外界气体交换，肺泡内的气体交换，气体在血液里的运输，

组织里的气体交换。溺水死亡是呼吸的哪个环节发生障碍：

肺与外界气体交换

五——3人体内的物质运输

1.血液包括血浆和血细胞，血浆中90%以上都是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等，它的主

要功能是运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。

2.

血细胞
形状
细胞核
功能

红细胞
双面凹的圆饼状
无
红细胞的主要功能是运输氧，因其中富含血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。

白细胞
呈圆球状
有
吞噬细菌。

血小板
形状不规则
无
有止血和加速凝血的作用

3人的血液可分为四种类型：A型、B型、AB型和O型，一般来说，输血时应以输同型血为原

则，若找不到同型血，O型血可以少量地输给其他三种血型的病人（万能血型），AB型血病人

原则上可以接受所有血型的血（自私血型）。

人体内物质运输的管道系统包括血管和心脏，血管分为动脉、静脉、毛细血管

4

血管种类
功能
管壁特点
管腔特点
血流速度

动脉
把心脏中的血液输送到全身各处
较厚
窄
较快

静脉
把血液从全身各处送回心脏
较薄
宽
较慢

毛细血管
进行物质交换
一层上皮细胞
最窄
最慢

5.血液循环的途径：

5.1体循环：血液从左心室——主动脉——全身各级动脉——身体各部毛细血管网（动脉血变为静脉血）——各级静脉——上下腔静脉——右心房

5.2肺循环：血液从右心室——肺动脉——肺部毛细血管网（静脉血变为动脉血）——肺静脉——左心房

体循环与肺循环同时进行，并在心脏处连通到 一起，构成完整的血液循环路线。

6.心脏结构包括四个腔（左心房、右心房、左心室、右心室），瓣膜(房室瓣保证心房的血流向心室，动脉瓣保证血液由心室流向动脉)

五——4人体内废物的排出

1.肾的结构：肾的宏观结构皮质、髓质、肾盂、输尿管（图）

2组成肾的基本单位是肾单位 肾小管

肾单位 肾小球

肾小体

肾小囊

3泌尿系统的组成：肾、输尿管、膀胱、尿道

4尿液的形成：

4.1肾小球的滤过：血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的水、无机盐、葡萄糖、尿素都可以滤过到肾小囊腔中，形成原尿

4.2肾小管的重吸收：原尿流经肾小管时，大部分对人体有用的物质被肾小管重吸收，包括全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐，这些物质被肾小管外的毛细血管吸收送回血液，剩下的物质，如尿素、部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液

七年级上册
生物和生物圈
1. 认识生物
2.生物圈是所有生物的家
生物和细胞
1. 观察细胞的结构
2. 细胞的生活
3. 细胞怎样构成生物体
4.没有细胞结构的微小生物——病毒
生物圈中的绿色植物
1. 生物圈中有哪些绿色植物
2. 被子植物的一生
3. 绿色植物与生物圈的水循环
4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
6.爱护植被，绿化祖国
七年级下册
生物圈中的人
1. 人的由来
2. 人体的营养
3. 人体的呼吸

这一本都重要，我们生物老师说的。

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