小学六年级,B杯,同学总是嘲笑我,怎么办

作者&投稿:费薛 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
同学们老是嘲笑我怎么办????~

做自己不要在乎别人的眼光和嘲笑,在学习上超越他们,让他们闭嘴。

你好,遇到这些人不用管他们,我送你一句话:感谢那些折磨你的人,折磨你是为了成就你。 人生有低谷,也有高峰,低谷的短暂停留是为了攀向更高峰。 当世界无法改变时改变心态 哭着过不如笑着活。谢谢。

其实你没有正确看待这个问题。很多女生都有错误的认识。你知道吗?女人的奶子大,才是最美的,是女人应该有的美丽。一个女生,奶子小,才会被取笑。告诉你一句话:我奶子大,我就这么大,我骄傲。时常这样告诉自己。

还是小学生,怎么这么在意呢,才开始长身体,以后会有很大变化,不要太介意比人的议论。

走自己的路,让别人说去吧,更何况才6年级,还小,努力学习,这才是重点

过几年他们会嫉妒你!做自己没什么不好意思的!

不要在意别人的目光


哪个人帮忙解下两道数学题,明心杯六年级数学的,要有详解 谢谢了_百度...
第二题,先找到2012与1509的最小公倍数是6036,也就是说17\/2012可以化为51\/6036,同样的19\/1509可以化为76\/6036,再按照规律计算,可以得到答案为1\/6036。

小学六年级数学奥林匹克竞赛题
6.如图,正方形ACEF的边界上有6个点A,B,C,D,E,F,其中B,D分别在边AC,CE上,那么,以这6个点中的三个点为顶点组成的不同的三角形的个数是( )。7.在从1到1998的自然数中,能被37整除,但不能被2整除,也不能被3整除的数的个数等于( )。8.小赵的电话号码是一个五位数,...

小学6年级下册的数学(人教版)复习资料
1. 小数的运算1)加减法:把小数点对齐,按位来算,最后统一进位或退位。2)乘法:先把小数去掉小数点,然后按照整数的乘法计算,最后把小数点的位数加起来即可。3)除法:先将被除数和除数都乘10,使小数点往右移动一位,然后按照整数的除法方法进行运算。2. 分数的运算1)通分:两个分数的分母不同...

小学同步奥数 六年级 答案 人教版
同理可得,做错第2,3,4,5题的分别有5,10,25,20人。 总共做错15+5+10+25+20=75(题)。 一人做错3道或3道以上为不及格,由75÷3=25(人),推知至多有25人不及格,也就是说至少有75人及格,及格率至少是75%。 例4 育红小学四年级学生比三年级学生多25%,五年级学生比四年级学生少10%,六年级学生比五年...

...半径的比是2:3,高的比是2:1。将A杯装满水后在全部倒入B
1,圆柱体体积公式V=底面面积S×高度H 2,底面圆形面积公式 пR方 3,题意可得出B圆柱体积比A圆柱体积大 1.6×B杯底面积 4,A圆柱底面积与B圆柱底面积之比为4比9 故可设A底面积为4,B底面积为9 5,两圆柱高之比2比1 可设A高为2H B高为H 列等式 A圆柱体积+1.6×B底...

小学奥数举一反三六年级b版。学过奥数的童鞋请进。
1,按a与b的数量之比为·2:1混合,得到浓度为13%的盐水,按a与b的数量之比为1:2混合,得到浓度为14%的盐水,即 按a与b的数量之比为3:3混合,就是按a与b的数量之比为1:1混合,得到浓度为(14%+13%)\/2=13.5%的盐水。按a、b、c的数量之比为1:1:3混合,得到浓度为10.2%的...

小学六年级数学难题[高手帮忙]
思路导航:因为得到的两杯新盐水的含盐率相等,所以新盐水的含盐率就是甲乙两杯盐水合在一起的含盐率.换句花说,得到的两杯新盐水都是甲乙两杯盐水按60:100=3:5配搭后得到的.根据题意可知,得到的两杯新盐水的重量还是60克和100克,因此可以求出乙杯或甲杯中倒出的盐水重量.(反正求出其中一个倒...

小学六年级数学竞赛(要答案滴、)
【前铺】 (五年级春季所学相关思路的题目)一个正方体形状的木块,棱长为1米,沿着水平方向将它锯成3片,每片又按任意尺寸锯成4条,每条又按任意尺寸锯成5小块,共得到大大小小的长方体60块.问这60块长方体表面积的和是多少平方米?分析 原来的正方体有六个外表面,每个面的面积是1×1=1(平方米),无论后来锯...

答案解析2008年学而思杯小学六年级数学a,b,c,d各代表一个不同的非零自...
根据被9整除的数各位数字和能被9整除,和被11整除的数奇偶位数字和之差被11整除的性质,有:A + B + C + D = 9P A - B + C - D = 11Q 因为A + B + C + D、A - B + C - D必同奇偶,且A + B + C + D > A - B + C - D 因此只可能有:A + B + C + D ...

小学六年级数学题,有人会做的吗?甲乙两车从A、B两地同时出发相向而行...
解答:10千米每小时 过程:(1)第一次:(V甲+V乙)*5=全程 (2)第二次:[(全程\/2)-13]\/V乙-1=[(全程\/2)+13]\/V甲 (3)第三次:[(全程\/2)+37]\/V甲-1=[(全程\/2)-37]\/V乙 解答得到:甲车与乙车的速度差=V甲-V乙=10千米每小时 解答完毕!参考资料:六年级全解+ ...

江口县19884822630: 我上小学六年级,同学欺负我,嘲笑我,怎么办? -
一闻涵雪: 没关系啊,想想看,还是有许多爱你的人啊!放宽心,他们不喜欢我,我也不喜欢他们,我们互不干涉!!等上了初中就好了,给新同学一个新印象,给自己一个新面貌,过去的事情就让它过去吧!我还有更好的明天~~~~~

江口县19884822630: 我上六年级,身高137,是班上最矮的,同学都笑我矮,怎么办? -
一闻涵雪: 身正不怕影子斜...不理他们.以前小学时有个六年级131的,他就不理会他们嘲笑.用成绩压死他们!!!!!

江口县19884822630: 我是6年级的女生,我学习不好,同学们欺负我,老师讨厌我,校长骂我,周一我都不敢升旗了,我该怎么办 -
一闻涵雪: 有这么多的问题首先要从自身找问题,是自己什么出现问题了.学习不好,努力一下,不要求要达到什么程度,至少发现自己在进步.同学欺负你,要么是你的性格懦弱,要么你很让人讨厌,要改变一些自己的为人.在小学中,同学之间还不会有很多势力关系,只要改变自己,别人就会接受你的.

江口县19884822630: 我从一年级开始就不与别人沟通,现在六年级了,同学们都嘲笑我,可我觉得如果时间可以倒回,我一定开口说话,我现在该怎么办
一闻涵雪: 时间不可能倒流,试试与低年级同学交流.练练胆量,只要你说得有理,回答正确,谁都没理由嘲笑你.勇敢点,相信自己能行!

江口县19884822630: 孩子上六年级了,很自卑,和同学处的也不太好,怎么办?老师提问他,如果回答错了,总认为同学在嘲笑他 -
一闻涵雪: 多关心孩子,多细心观察孩子的举止,多站在孩子的立场是考虑问题,与孩子做朋友,多与孩子聊聊天听听孩子的想法!

江口县19884822630: 一个六年级学生,总是骂脏话欺负人,很是自私自大.同样我也是那个学校六年级的.该怎么办? -
一闻涵雪: 1:如果你想和他做朋友,就真诚相待,自己做出榜样来给他看,用你的真诚感化他,多给他帮助,就算开始时他不接受,但人不是石头,他会记住你的好的 2:如果他经常欺服你,你先别急着告诉老师家长,暂时忍奈,因为一但他挨批了,会回来“报复”的

江口县19884822630: 从小学6年纪开始就被同学排挤,老师嘲笑,然后一直持续到初三我可能人品有问题吧但是我不知道我做错了什么 -
一闻涵雪: 实话,你的情况真心听说的少,大多是故事里的.我不知道你现在多大了,你做过什么事情让身边同学老师不满意.我觉得既然他们都不满意,不论因为什么,你都要改改自己,有点变化,我说的有点空,因为不知道你到底是什么情况,但你自己应该知道做多什么让别人不满意的.或者小时候留下的孤独的阴影,导致你现在除了感受到别人的讽刺外,难以从自己身上发现什么问题,建议你去读读 演讲与口才 或许会有帮助.另外你要对自己有信心,我当过年级第一,还当过倒数第一,这只是一个人的经历而已,不能证明什么.你有很大努力空间,用心体会周围的人或事,都会对你有帮助. 希望能帮到你,加油

江口县19884822630: 我是小学六年级的女生,学习非常好,古今中外,温文尔雅而又活泼开朗,宽容大度,但是总是受到同学的排斥 -
一闻涵雪: 从你刚才的回答中,我觉得你前面那些话说起来没有必要,每个人都是一样的,我也比你大一岁,我身边也有像你这样被排斥的同学,也许是你说话没有认真考虑,使人家的自尊心收到了伤害.我的人缘还不错,你只要放下身段,不该说的不要说,不要透露别人的隐私.但是最主要的是从自己身上找原因呐.

江口县19884822630: 我儿子六岁总是说别人嘲笑他怎么办 -
一闻涵雪: 啊,六岁,上小学一年级啊,就被嘲笑.你和班主任联系一下,说怎么小就被嘲笑,有可能不是故意的,但被别人嘲笑的滋味总是不好受的,小孩子总归也会难过的呀.毕竟同学们还要一起过五年小学,这样不行的,就其实都有点羞辱了.得和班主任联系,否则不行的,到最后小孩子就不要去上学了.

江口县19884822630: 我的天啊!我才16岁,那些00后的叫我阿姨,我知道有那些父母教育的原因,也有我本身原因! -
一闻涵雪: 我小学六年级被一年级的同学叫阿姨,这种事情不要看的太重,朋友嘲笑你是因为他们觉得你没有自尊,说得难听点好欺负,他们在嘲笑你的时候要学会反驳,否则他们会得寸进尺,以后长大了他们还会翻出这种事说给更多人听,要活的有自尊,还有尽量打扮的清新一点,你不会打扮可以学习,问问那些会打扮但是不嘲笑你的人,相信你会有所改善.

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