怎样改变孩子粗心和丢三落四的毛病?

作者&投稿:沙版 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
孩子总粗心大意,丢三落四,有没有什么好办法改变他?还是要,等他长大?~

马虎粗心问题其实是很多孩子、特别是低年级孩子比较普遍存在的问题,而且造成孩子马虎粗心的原因也很复杂。家长不要过于着急,要分析原因,才能有针对性地进行引导。
一、家长对孩子粗心的误解:
1、误认为孩子主观不努力
孩子出现粗心的问题,大家数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心,是主观不努力造成的。其实不是,家长们冤枉孩子了,不是孩子不想好,而是能力没达到,也就是学习能力发展失衡所引起的
2、片面关注学习习惯,忽视做事的条理性
家长往往重视培养孩子的学习习惯,而忽略了让孩子养成做事的条理性。其实,学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯密不可分,做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子,往往在学习上容易出现粗心的问题。
孩子在做事的过程当中,会学会自主,学会次序的安排,把握节奏,变得有条理,更重要的是有了心理体验,这样的心理体验多了,自然形成了一种习惯,而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中,因此,家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会,养成良好的做事习惯对学习有促进作用,往往会使学习事半功倍。
3、过度单调的重复,引起心理疲倦
我想问家长一个问题:你们在孩子写错字的时候是怎么办的?过度单调的重复会引起孩子心理上的厌倦,从而让孩子失去学习的兴趣,破坏孩子的求知欲。

二、形成孩子粗心的原因
那么,形成孩子粗心的原因是什么呢?
1、注意力不集中
我们把注意力比喻成一扇门,凡是外界进入心灵的东西都要通过他,如果没有开启或半开半闭,一定会影响孩子的学习效果。
2、视知觉能力发展失衡
视觉是指眼睛看到的信息,视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力。
每个孩子的视知觉能力是不一样的,如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平,就容易出现粗心的问题,视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。
3、知识点掌握不好造成认知不清
4、思维能力造成的审题不明
5、父母不良的心理暗示
当孩子刚上学的时候,家长和孩子都会雄心勃勃地争第一,可是孩子的学习能力是存在差异的,在没有提高学习能力之前,无论他们如何努力,结果都会不尽人意,更重要的是,他们会受到家长和老师无数的批评和误解,比如说粗心被认为是不认真,意志不坚定等等。在这种不正确的观念影响下,大人倾向于以更大的压力来矫正。比如打、骂、处罚,当我们施加过大的学习压力时,孩子会充满挫折感。
因此要客观分析孩子学习困难的原因,对症下药多给孩子正面的激励,激励是对孩子思想行为的认可,在被肯定、被信任的状态,孩子的主动性会较好的调动起来,从而巩固自己的行为,随着一次次被巩固,孩子容易树立起自信,认为自己“行”,即使有时遇到困难,由于以前被认可,被肯定,而巩固起来的自信,孩子就容易主动去试,这是一种很可贵的精神,如果我们能培养孩子的“主动精神”那将是我们教育的极大成功,因为我们给予孩子的是面对任何问题的积极能力。

三、解决粗心、马虎问题的方法:
1、运动知觉;跳绳、打球、平衡能力;
2、手部精细动作:描图、搭积木、穿珠子、夹豆子、手工;
3、视知觉能和;
(1)视觉集中
(2)视觉记忆:牌、填词、口头表达
(3)视觉分辨
4、学习习惯:
(1)合理利用草稿纸:给题目编号,合理的空间安排。
(2)不要过多的依赖橡皮,养成一次成稿的习惯。
(3)遇到不会做的题先放下,等全部做完后再认真思考。
(4)养成做事的条理性。
(5)养成做完作业自己检查的习惯。

一位母亲忧心忡忡地说:“我的儿子现在读小学二年级了,特别粗心。比如说,写作业的时候,明明答案是三个字,他经常写两个字。你要是问他,他肯定能说出正确答案来。他的这种毛病怎样才能改正呢?”
“我们的孩子智商很高,看上去出非常聪明。但考试的时候,明明可以拿100分,可就是要犯一个低级错误。这粗心大意的毛病怎么治啊?”不少家长都发出了这样的慨叹。
一位父亲说:“我女儿上小学二年级,平时成绩很好,我们给她出的题她都会做。可是一碰上考试她马虎粗心的毛病就复发了。每一次考完,她都很有信心,说没有什么不会的。可卷子一发下来,错误多着呢!不是漏了一个数儿,就是多写了一个数。你马上再考她,她还是会。这粗心的毛病怎么才能改掉呢?“
下面是另一位父亲多少有点无奈的叙述-------
鄙人是全家公认的“老马虎“,做事常常粗枝大叶,丢三落四。前些日子,一个患有精神病的亲戚来串门。服药时,因开水烫,他便顺手将三粒安定放在床柜上。不久,我发觉药片不在了,找也未找,既惊呼可能是被刚满周岁的外孙女偷吃了。刚下班进门的女儿听我这么一嚷嚷,赶紧过去喊刚睡熟了的外孙女。可连喊几声都醒,便信以为真,急忙抱着孩子冲出了门外,拦了“的士”直奔医院。要不是我老伴心细,从床下找到了药片,及时赶到医院“报喜”,才免除了孩子白受苦。老伴嗔圣道:“看你这个老马虎,又养了个小马虎。“唉,难道“马虎”也会遗传吗?
粗心是一种很觉的现象,不单是孩子身上有这种毛病,许多成年人也避免不了。一般说来,粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面:一是因为孩子的视觉记忆和辩识能力较弱;二是家长没有及时纠正孩子的马虎,久而久之就形成了习惯;三是孩子缺乏责任心,做做么都心不在焉;四是孩子功课太多,紧赶慢赶,往往就丢三落四,忙中出错。

怎样能纠正孩子马虎的坏习惯呢?我们给家长的建议是-----
★训练孩子的注意力
★让孩子在生活中体会细心的好处。
★叮嘱孩子多检查一次
★让孩子自己制定惩罚粗心的措施
★培养孩子的责任心
★让孩子的生活井然有序
★让孩子多做一些“细活儿”
★让孩子重视考试

现在很多孩子做事粗心,毛躁,丢三落四,学习上错误连连,这让很多家长感到烦恼,让很多老师感到无奈。现实中的孩子活泼可爱,聪明伶俐,一学就会,唱歌跳舞玩电脑运动都是能手,可学习就不在行,我曾经听一位年轻妈妈说,我的孩子很聪明,学钢琴好厉害,别的孩子学不会,可他的孩子常常受到老师的表扬。孩子一边受到钢琴老师的表扬,一边却忍受班主任的批评。由于成绩不好,经常成为老师的发泄对象,家长也变成老师的发气筒,为何孩子出现这种问题?主要是孩子学习能力不强,如注意力理解能力、细心程度。 (一)生活习惯养成法。每个人的生活习惯会直接影响到他的学习习惯,如平时丢三落四,学习用品胡乱排列,思维和说话也是没有逻辑性,这些都是孩子造成学习上粗心的根源,生活上的粗心直接延伸到学习上去,经常的粗心不是偶然出现的,是习惯造成的。 建议孩子在平时做事有计划,有规律,做事有考虑,物品整齐摆放等等 (二)学习能力提高法。孩子容易出现看错写错抄错数字混淆相似字看反等等,这些都是孩子的视觉能力不强,如视觉分辨能力不强,可造成数字混淆,容易看错等现象,视觉集中能力不强,很容易出现漏字跳行等情况。小红是个好孩子,听话,学习认真,就是容易把“6”写成“9”,老师讲了她很多遍,家长也叮嘱他,就是没有用,孩子也不想出现错误,但考试和写作业还是有错误,这种情况是孩子的视觉能力不强,也无法冤枉孩子不认真,其实孩子已经专心了,就是某种能力,没过关。 建议需要进行孩子的视觉能力进行学习,慢慢提高学习能力,学习能力较强,自然就能减少粗心 (三)心理激励法。孩子很多在考试出现错误,与心理因素也有关系,平常容易激动和紧张的孩子出现粗心的频率高,所以尽量保持心理素质稳定,不要大悲大喜。对自己常常暗示,“我不会粗心的”,自己也树立信心,当出现粗心后,就不要过于担忧,这样积极的心态也是减少紧张和冲动的好方法,只要紧张少了,粗心也会减少。 建议孩子搞个错误登记本,当自己有粗心的数字就登记在一个本子上,一有机会就去看,这样加深印象,也是减少粗心,养成良好学习习惯的好方法。


孩子粗心的毛病,家长该如何帮助改掉?
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孩子粗心,总是丢三落四,怎么办?
2、让孩子把物品放在固定的位置。这样有利于改变孩子丢三落四的毛病,孩子的红领巾、校徽、水杯等,让孩子放到固定的位置。这样孩子上学时,就不会落掉,也会养成细心的好习惯。3、列出所做事情的清单。让孩子把在生活中要做到的事情,例如去超市买日常用品、学习用品,或是学习计划,让孩子都列出清单。

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怎样才能改掉孩子粗心的毛病啊?
只要坚持,孩子的计算能力一定会稳步提升,而且会终身受益。粗心的表现:1、上课时不能专心听讲,容易受到环境干扰而分心。2、做事有开始但没有结束,常常半途而废或虎头蛇尾。3、对家长的指令心不在焉,似听非听。4、做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。

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野胥乐喜: 1、不要唠叨,他听的够多了,学生的话还不敢还嘴,自己的孩子他还会对嘴,弄得矛盾升级,大家都不高兴. 2、要求孩子必须审题,每题必须在心里朗读,光看是没有用的.圈出一两个关键词. 3、完成后自己批改, 得分,你再检查. 4、用他最喜欢的每天都能做的事诱惑他,比如没有过失性失分,让他看一会儿电视,或玩一会儿游戏什么的. 5、找一点相关故事让和他一起看,看完不要问,否则会引起他的抵触. 6、编一些你身边、工作上因粗心而造成的损失的事情在饭桌上漫不经心地说,也不问他,只当闲聊,越真越好.教育不是说,道理哪个都懂,关键在潜移默化,润物无声. 7、以上方法,最重要的是你自己要坚持住,持之以恒四个字与你共勉.

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