作为教师如何上好每一堂课？

作为年青教师应如何上好每一堂课~

刘芳（医学院）各位领导、老师：大家好！我是一名刚跨入大学讲台不久的年青教师，今天很荣幸能在这里向大家汇报我的点滴体会，我汇报的题目是：？在科学技术迅猛发展的今天，高等教育要适应社会、经济发展的时代要求，要求培养一大批综合素质高、创新意识强的人才，就必须提高教学质量，而在此过程中，教师起到了决定性的作用。去年上半年，我参加了教务处举办的“青年教师教学大赛”，我认为通过这些活动，大大激发了我们年青教师的教学工作热情，促使我们不断学习和提高。在这里，我只能将我自己在平时的课堂教学方面的一点感受与大家共同交流。首先：要用心----有一个爱岗敬业的工作态度我想，凡是一个优秀的老师，他必定是非常非常热爱他的这种工作的！那么，在青年教师刚刚走上工作岗位的时候，首先要爱岗敬业，要用心做教师。 举一个例子，我在南方医科大学研修博士生课程的时的英语听力老师是组胚教研室的董为人老师，试想一想，作为一个组织胚胎学的年轻教师，要想去教授大学英语课，有多大的难度，更何况是博士生的听力课！但是，我们年级两百多学生，上他的课时，来得人最多，听得最认真，上课时互动交流最多，学习效果最好。为什么？因为，我们能感受到课件中的每一幅图片都是经过了精心的挑选；举的例子就是最新的新闻报道而决不是陈词滥调；整个的课程安排都自然、流畅、有序……我们每一个人都从老师的教学中切切实实感受到他的确是全身心投入到教学中的。所以我想说，让我们每一位青年教师在工作中“倾尽我心”吧！其次：要用脑----提高自身素质，加强基本功训练一是不断充实自我：我记得毕业时有个同学跟我说过，我不愿当老师，因为我自己还处于要别人给我知识的阶段呢，我怎么有能力去教学生呢？不错，刚踏上工作岗位，我也有过同样的体会。要想听懂一堂课，不难；要想去讲一节课，不易！如果想出色的上好一堂课，决非朝夕之功。要知道“冰冻三尺，非一日之寒”，作为从事不同专业的教师如果在平时不注意积累点点滴滴，打下坚实的功底，是不可能去讲好一堂课的，所以我们必须要虚心学习，多听课—听听其他老师的讲授、多思考—看看别人的思路方法、多领悟—领悟别人的独到之处。作为我们基础课程的教师，不仅要通晓本专业的知识，还要熟悉相关学科，并涉猎其他社会科学和自然科学领域的知识，如心理学、哲学、美学、计算机和网络知识等等，教学相长，兼收并蓄，使得教学成为一个立体的而不是单一的、广博的而非肤浅的、生动的而非枯燥的过程；因此只有通过不断的丰富自我、充实自我，才能真正地“为人之师”。 二是课堂灵活施教：教师的语言表达是课堂艺术的重要组成部分。授课语言首先要清晰、准确、简洁、精炼，我特别想强调的就是讲述一定要具有逻辑性；即使你讲述的是最具有艺术性的课程，也不能忽略逻辑性，因为作为一个艺术家和作为一个培养艺术家的教师的要求是截然不同的。我记得，大赛中有一位老师讲述司马迁的史记，“史家之绝唱、无韵之离骚”，他就是有理有据、有因有果、层层剖析、前后呼应、一气呵成，最后水到渠成的引入结论，听完之后觉得不仅他的思维具有逻辑性而且他运用了各种表现逻辑的方法，我觉得特别佩服。在我们青年教师中有一些会存在这样的问题，当你没有透彻的理解一个事物的内在联系时，你必然无法以具有逻辑性的方式去表达，你只能罗列各种现象而无法深入分析，也就更谈不上引导学生了。而“引导”这一点恰恰是我们最重要的任务。事实上，我们所能够交给学生的知识是极为有限的，而如果我们教授给他们学习思维的方法，那么他们获得的知识将是无限的，这也就是“授之渔而非授之鱼”的道理。当然，讲课仅仅具有逻辑性是不够的，如果你讲述的理论知识只是一堆冷冰冰、干巴巴的说教，学生将难以接受，因此我们在讲述时一定要加上适度的感情、幽默或生动鲜活的比喻，使我们的讲述具有艺术性。当然，正确处理逻辑性与艺术性的关系不是一件容易的事情，值得我们用心去学、去体会。三是合理运用多媒体：目前，多媒体技术在教学中得到了越来越广泛的应用。因其具有信息媒体多样性、集成性、交互性、信息量大、使用方便等特点，能使一些抽象的概念、复杂立体的变化过程、形态各异的运动形式、宏观微观的事物更直观地展现在人们面前，具有极强的感染力和表现力。我想，应该辩正的看待这个问题。一方面要求教师具备一定的计算机操作能力，如能够熟练运用Powerpoint等软件制作课件，课前广泛搜集各类声像资料进行编排整理，在教学中综合运用文字、图像、音频、视频、动画等多种信息载体，以充分刺激学习者的视觉、听觉器官，调动学生学习兴趣和积极性；真正发挥出多媒体教学的优越性等等。另一方面，也应该认识到：多媒体教学只是一种辅助的教学手段。如果将多媒体教学看成一种“时髦”，认为它是可以替代一切的法宝，花费大量的时间、精力在课件的制作上，而忽略了提高自身素质和培养综合能力，那就走入了一个误区。其实，教学情况千差万别，并非所有的课程、课程中所有的内容都要用多媒体的方式来表现，有些结合实物和图表，三言两语即可表达清楚的教学内容，就没有必要费时、费力地制作成多媒体课件，而教学中的重点和难点，则应充分搜集材料，应用一定的计算机操作技术制成课件。注意多媒体一定是为教师服务的！它永远不能替代教师生动形象、富有感染力的讲解，所以教学活动中应以教师的引导为中心，辅以多媒体课件所展示的各种音像、图文信息，达到完美的教学效果。再次，要有爱心-----尊重学生，认可学生尊重学生，关注个体的差异，满足不同学生的学习需求。伟大的教育家陶行知先生所说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为高校教育工作者，应尊重每一位学生。师生有平等的人格，在教育过程中，教师应“动之以情、晓之以理”，应摒弃训斥的口吻，远离谩骂的言词，努力营造一个平等的教学氛围；教师自身更应该锻造高尚的人格，把教育工作升华为一种事业来追求，增强教育服务的意识，从而以人格塑造人格，以人格影响学生。认可学生，这不仅仅是一个个出自肺腑的赞词，一串串激人上进的心语；也不只是学生成功时会心的微笑，频频的颔首和惊喜的目光。认可学生，它更应该是教师在学生失败时期待的眼神，挫折时劝勉的良言和犯错时宽容的暖语等等。教育是一项“塑造人的工程”，同时也是一项“爱心工程”，教育应充满以人为本。教师应多给学生一些“微笑”，少给学生一些“冷眼”。陶行知曾感慨万分地说：“教育最注意以人教人”“教育是心心相印的活动，惟独从心理发出来的，才能打到新的深处”。我们只有以诚心、真心、爱心去关心学生、理解学生，才能叩开学生封闭的心灵窗户，学生才能真正呼吸到民主、自由的大学校园新鲜空气，学生的主体才有可能得到充分的展示。以上是我的一些肤浅感受和体会，事实上，在实际工作中，在课堂上，我总是会回到学生时代，常把自己当成学生，想象自己作为学生会不会接受我这样的一位老师，对老师会有什么样的期望和要求，以此对督促自己尽最大努力。我知道，在今后的教学工作中，还会遇到许多困难和问题，但我想只要用心、用脑，对学生充满爱心，我想我的工作就是有意义的，也是无悔的。最后，衷心心感谢在座的各位领导、老师，感谢我的所有各位同事和朋友！谢谢大家！

　　一是克服紧张的心理很重要。
　　作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划
，按要求上好课，心里没底。这种担心与与心理失衡结合起来，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、眼睛不知往哪儿看、手脚不知何处放、动作不协调、注意分散、思维迟钝混乱、语无伦次等现象，就形成了“怯课”现象。它直接影响着教师的教学活动与工作效率。那么克服紧张的心理就显得特别的重要，在意识在紧张的心理带来的种种危害后，我在上课前经常会跟自己对话：你是最棒的，记住越紧张越容易出错哦.久而久之，这样紧张的心理就渐渐的离我远去了。
　　二是备好课是上好一堂课的关键。
　　学校教学过程的重点在课堂，要想教好课，关键是教师要在备课上下功夫。课前，把课上要做的一切准备好，有一个周密的安排，上课的时候才能融会贯通，运用自如。
　　一、备教材
　　备教材就是要深入钻研教材，钻研教材要做好两方面的工作：一是吃透教学大纲对全册教材的总要求，把握每一篇课文在学期或者阶段教学计划中的地位和作用。二是钻研课文本身。从字、词、句、段、篇到作者的思路、课文的主题思想等等，都要做到心中有数。特别是课文的特点(包括语言形式上的特点)、重点、难点、作者的思路，要做到确有把握。要勤于思考，勤于查词典，勤于从有关的参考资料中吸取营养;要反复地阅读课文，深入体会课文中的思想感情;遇到疑难的问题，要和其他教师一起研究。总之，要吃透课文，哪怕是一个字、一个标点也决不放过。这样，吃透了教材，就能合理地定出教学的目的要求、重点、难点，进而考虑教学方法
。真正做到从教材实际出发。
　　二、备学生
　　学生是学习的主人，教师备课是为了学生学习。学生原有基础如何，学习新教材有哪些困难，有什么要求，在学习过程中可能会出现什么情况等等，教师都要有所考虑。备学生就是要了解学生，心里有学生。备教材，心里要有学生;备教法，心里要有学生;备自己，心里也要有学生。一定要从学生的实际出发来备课。我们常说订计划要吃透两头，要有针对性，备课也是一样，一头是教材，一头就是学生;针对教材的实际情况，针对学生的实际情况，备课才能备在点子上。
　　了解学生的途径很多。平时与学生接触要注意观察，做了解学生的有心人。还可以通过课前调查，了解学生对学习新教材的困难和想法，特别是疑难的地方。这样能有的放矢地进行教学，不仅能节约课堂教学的时间，而且提高了课堂教学的质量。
　　三、备教法
　　教法的问题涉及的内容很多，这里讲的，只是课堂教学中一些具体的方法问题。
　　教学方法不是固定不变的。教材不同，教学对象不同，目的要求不同，运用的方法就应不同。但有几条要求紧紧抓住：
　　(二)善于调动学生思维的积极性，运用启发式。启发式的核心是个“思”字。在科学技术突飞猛进的今天，我们一定要十分注意培养学生的能力，开发学生的智力，使他们能有独立获取知识和运用知识的能力。要让学生从小养成勤于思考、善于思考的习惯。因此，课上不能由老师的讲来代替学生的学。光是老师讲，是提高不了学生的能力的。所以课前教师要认真考虑围绕教学重点提出什么样的问题最能使学生动脑筋，提哪几个问题能把学生的思维引向深入，板书怎样设计既能使学生一目了然，又能使学生有充分思考的余地等等。这些都要在备课时反复比较，认真取舍。
　　四、备自己
　　备自己，对于语文教学备课来说，不论是启发学生的思想感情，还是引导学生深入理解课文的内容，都是十分必要的。教师进入到课文中去，使自己的思想感情同作者产生共鸣，进而用自己的感情去启发、感染学生，这不能不说是教学成功的一个重要方面。丰富学生的想象，发展学生形象思维的能力，要让学生身临其境，如见其人，教师自己首先要身临其境，如见其人。当然，这主要是对文艺性的课文而言的。
　　上面所述备课四要素，在备课过程中不能截然分开。备课是教师的基本功。基本功的训练要持之以恒。我们常说，给学生一杯水，教师要有一桶水。但在今天，科学技术日新月异的今天，教师只有一桶水就不够了，应该是长流水，因此，教师必须注意平时的积累，积累知识，积累经验。不论是看书、看报、听课、参观、游览，还是参加会议等，随时随地做备课的有心人，不断地从知识的海洋中，从生活和教学的实践中，吸收营养，充实自己，提高自己。
　　三是建议和反思。
　　上完一堂课后，并非意味这课堂教学的结束，课后对本堂课的反思和对自己提出一些建议也是至关重要。课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做法，不利于总结、结累、借鉴和提高，势必影响新教师教学水平的提高。因此，我在上完第一堂课后，都必须及时进行自我分析。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足;哪些没有实现或实现不好，原因是什么;哪些问题在备课时没有考虑到;学生在学习中有哪些反应;下堂课教学要着重注意些什么等等。分析的结论记录下来，作为下阶段备课和上课的参考，这样做的同时，也增加了自己的教学经验。
　　四是学校新老教师结对子的形式促我更快发展。
　　首先，作为一名刚从学校毕业的青年教师，经验和能力都还很欠缺。只有不断学习，使自己不断的提高，才能胜任教学岗位。因此，刚到西乡二小的时候，校科组长给我配了师傅——姜老师，在姜老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向姜老师请教。在姜老师的指导下，在这方面我取得了长足的进步。其次，互相听课、评课是结对子的一种基本活动形式，这也成为了我向姜老师学习的过程中最为直接的一种方式。姜老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好地投入到教学工作中去。
　　总之，上一堂好课要用平常心，发现问题，认真总结，推敲琢磨，百炼成金。

“为人师表，身正为范。”既为教师，则形象之必重也。仪态端庄，穿着正式必将提高个人形象。除此之外，我们应当怎样去做好一名合格的未来教师呢？ 备课说起 人们往往说，我学习不好是因为我的老师不行，我不喜欢那个老师，我讨厌老师不理解我的心情，一遇到那么课我就不想看下去等等。那么，真正的老师又该是怎样呢？学生有差异，老师有不同，既相同又不同，所以老师学生分有九等。老师的行为举止将会对授课学生产生深远影响，好老师必然在课堂上赢得学生和家长们的句句称赞。 好老师备课不含糊。老师因为熟练而神通，因为并存而熟练，因为个性而并存。一位好教师，备课必然是重难点把握得当、条理分明、起伏跌宕。他们将会充分运用备课把握好课堂黄金时间，运用自己独特的方式直截了当地传授新知识给每位学生。这就是他们的成功之处，那么应该如何备好每节课呢？ 备课应当从以下几个方面考虑问题入手。第一，怎么样让学生集中注意力？时刻记住运用恰当方式引起学生注意力，从而使课堂效率更佳。第二，怎么样让学生的思维活跃？通过语言风趣幽默手段是学生积极参与学习新知识，从而提高听课境界。第三，怎么样激发学生兴趣参与课堂教学？利用鼓励、角色变化老师变学生等方式共同学习，让学生感受得到爱戴和传授知识的喜悦，从而达到学生听课目的。第四，怎么样使个别学生得到照顾？从分利用眼神及鼓励等让学生各有所得，学生将会欣喜快乐，从而得到学习的乐趣。 作为教师，每当走到教室，便意味着与学生接触。因此教师除了形象注意之外更加注重自己对知识的学习，从而提升自己的内涵，使学生不得不敬佩你、学习你。 课堂上 作为教师，一堂课应该如何开展呢？这有以下几点值得注意。一、讲课内容准确，结构分明。作为一位传授知识者，应当分明每堂课轻重，做到心中有数，临讲不乱，让听者一听则明是为最高境界。 二、语言要有艺术，教态要子让。没有良好的语言组织能力的授课将是严重的教学失误。语言既要洪亮又要幽默风趣。不可自始自终一路风平浪静，教态也不要过于虚假作秀，学生领悟点到即止。 三、时间把握得当，学生肯于参与。一堂课，如果做到内容上完刚好下课是完美的一堂课。众所周知，学生历来不喜欢拖堂，做到学生该玩即玩是妙招。 由于教师与学生多多少少有兴趣及看问题的不同，思想上当然有许多不同。对于课堂如何与时俱进也是非常之重要。不懂得学生的需求不是好教师，没有默契的学生配合不成好课堂，教师理当要做好与学生的关系。课堂上是大家共同舞台，课余是互通自然不拘言语，课中课后平等互相尊重。好老师需全面获得认可。 教师课堂注意要点： 1、教师侧身讲课；2、讳忌口头禅；3、板书整齐美观；4、学生为主体，课堂自然互动；5、言语表达得到，幽默风趣；6、知识内容衔接自然顺畅；7、少用客套话；8、例题由浅入深；9、充分利用黑板，一次到位；10、教姿自然讳忌太多动作重复；11、讲课画图写字边读边写；12、永远不拿课本，照本宣科是大忌。

---

壶关县17594029324： 作为教师如何上好每一堂课? - ？
凭昭库欣： “为人师表,身正为范.”既为教师,则形象之必重也.仪态端庄,穿着正式必将提高个人形象.除此之外,我们应当怎样去做好一名合格的未来教师呢? 备课说起 人们往往说,我学习不好是因为我的老师不行,我不喜欢那个老师,...

壶关县17594029324： 当一名老师该如何上好一节课? - ？
凭昭库欣： 尽可能详细的做好备课工作,这样你讲课的时候,可以常常看一下,就能减少或者避免卡壳了.请注意,备课时,把有可能出现的情况也考虑进去,比如,有同学不听话,故意找茬或者故意扰乱课堂,你事先把各类批评,或者劝说的话语先准备好.这样一来,就算是真遇到了.你自然有办法应对. 谈吐得体一些,首先应该把自己阳光的一面展露出来,才好让受教者接受你.穿一些你自己最喜欢的衣物,给自己增加信心.至于施教方案嘛,最好是由浅入深,并讲述一下自己的学习心得,注意趣味性~以上纯属我的个人意见,仅供参考.关键还是要学会灵活变通,顺便祝你成功!加油阿~

壶关县17594029324： 教师如何上好一节课?一节好课的基本要求是什么? ？
凭昭库欣： 我认为上好一节课的基本要求是:一、教师教的要求:1、教学目标要明确.教学目标的制定应符合课程标准的要求及学生的实际,课堂上的一切活动,都应该围绕教学目...

壶关县17594029324： 作为一个新教师,怎样才能上好一堂好课 - ？
凭昭库欣： 我认为:最基本的要求就是脾气要好,第二就是对学生不能松懈,第三要有幽默感,该幽默的时候幽默,不该幽默的时候就严肃.这就是学生想要的老师,最后就是漂不漂亮,其实这一点是次要的,只要学生真的喜欢这个老师了就不在乎漂不漂亮了

壶关县17594029324： 1、结合你的教学实践,重点围绕新课标的三维目标,谈谈怎样上好一堂课. - ？
凭昭库欣：[答案] 一、教学目的要清晰明确 课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用.教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的. 掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大纲和教材,...

壶关县17594029324： 如何当好教师上好课 - ？
凭昭库欣： 1、当好教师不能泛泛而谈,好教师的范围很广,可以是教学好,也可以是对学生好,但好教师上好课是首要条件. 2、想上好课得需要做到以下几点 (1)经过充分设计的一堂课 (2)课程体现新课改理念 (3)教学过程要注意讲究教学方法 (4)要注意课堂教学语言艺术 (5)教师在授课后要有所反思 三、总的来说,广大教师都会竭尽自己的心智,为教育事业的辉煌贡献自己毕生精力!

壶关县17594029324： 如何使自己上好一节课 - ？
凭昭库欣： 上好一节课是教学工作中最重要的环节.教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化的感染学生,形成师生之间情感的交融.很多学生说他们喜欢某个教师,盼着上他的课,也有的学生说不喜欢某个教师,怕或烦上...

壶关县17594029324： 简答 教师如何上好一堂课?？
凭昭库欣： 第一堂课和每一堂课同样重要 以我的经验来讲 关键是教学设计要贴近学生实际 有多一些的师生互动 并且根据课堂上发生的情况 巧妙 幽默 轻松的化解 学生最讨厌的就是自以为是 缺乏幽默感 没有活力的老师 祝你成功

壶关县17594029324： 教师要如何才能上好一节课？
凭昭库欣： 课前要做好充分的准备,比如去堂听有经验的老教师上课,上网搜集一些课件,做好备课工作;课堂上最好可以提一些让学生比较感兴趣的话题,适量让他们讨论下;下课后可以找几个典型的学生交流下,做好总结

壶关县17594029324： 如何才能上好一堂课 - ？
凭昭库欣： 怎样才能上好一堂课 一、教学的指导思想1、在思想上要重视课堂教学的重要意义.课堂是教师教书育人的主战场,教师的一举一动,都会对学生起着潜移默化的作用.通过教学,除传授知识培养能力外,可对学生进行辨证唯物思维的灌输和...