我目前高二，语文修改病句很困难

高二语文改病句，两题，选项是正确答案，但我实在看不出哪错了…求大神！~

第一题，A，理论应该是说明，政策是规定，第二句前后顺序不对
B，XXXX母婴传播三大传播途径，三个已经全部写明，不需要加“等”，且“否则”应该改成“如果”
D，平均是一个确定的数，300公里左右，“左右”是个不确定的数，“平均”不能加在“左右”的前面

第二题，B中 “不只是”和“而是”这两个词构不成前后逻辑关系，应该把 不只是 改成 不是
“不是”……“而是”…… 句子就通了

3 A缺少主语（……使得……）
B句式杂糅（当……的时候）
D语序失当（本市开展的历时三年的……）

4 B语义重复（大学生和高校人才重复）
C搭配有误（规范……行为）
D蒙前省略主语（删掉第二句）

5 A成分残缺（打击……行为）
B介词问题（自从放在句首）
D用词不当（惊叹不已~赞叹不已，赞叹~称 赞）

常见的语病。

1．成分残缺,主要是缺少主语、宾语。

如：当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉“使”。)

如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”。)

2．搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当。

如：他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”。)

如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写,充分揭露了主人公的心灵美。

(把“揭露”改为“表现。”)

如：只要稍微深思熟虑一下,这个道理是不难领会的。(“深思熟虑”是需要时间的,是反复思考的过程,“稍微”是不可能做到深思熟虑的,所以用在这里修饰不当,应该删去。)

如：对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(这句关联词搭配不当,应改成“……不但不应该袒护,而且还应该……。”)

3．词序颠倒,如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。)

又如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上前后照应,连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。)

4．重复啰嗦。

如：李大爷老了,头上的头发全白了。(头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的,否则啰嗦。)

又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。(“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复使用,应删去其中一个。)

5．前后表达不一致或矛盾。

如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”。)

又如：王芳同学到现在还没有来,大家断定她大概是生病了。(“断定”和“大概”矛盾,去掉“大概”或去掉“大家断定”。)

6．概念含混。

如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。(《新华字典》不属于文学书,应去掉。)

7．滥用副词,介词以及否定词的混乱使用。

如：这将保证了粮食的大面积丰收。(“将”和“了”的时态不同,去掉副词“将”。)

再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应去掉,否则意思完全相反。)

又如：为了避免今后不发生类似事故,我们应尽快健全安全制度。(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。)

又如：对于这篇作文,我写了整整一小时。(介词“对于”是多余的,应删去。)

8．有歧义。

如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。(这句话有两种理解：(1)这两门课程是数学、物理短训班各开设的,即数学短训班开设了这两门课,物理短训班也开设了这两门课。(2)这两门课程是数学、物理短训班分别开设的,即数学短训班开设了农用数学课程,物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第(2)种理解,应该在“开设”前加上“分别”。)

三、修改符号。对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改。

(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号：

(4)复原号： (5)调位号： (6)留空号：

四、修改病句要遵守两条原则：A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少改。

词语错误分类
一、词语错用
　　(Ⅰ)名词误用：1、李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词，此使用为形容词，与“完整、清晰”并列，可改为“有条理”) 　　2、你这种行为就不中国了。（“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为”） 　　动词误用：1、这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，此使用为形容词，可改为“感人”） 　　2、思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（“使用”是动词,此处使用显得繁冗,可去掉） 　　形容词误用 ：1、他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词,此误用为名词,可改为“沉重感”)。 　　2、这本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”。) 　　(Ⅱ)数量词误用：1、上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（“二”应改为“俩”）。 　　2、在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。(“俩”应改为“俩”) 　　3、收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将“一倍”改为50%等） 　　4、赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（“近”与“多”矛盾,应酌情删去一个） 　　5、经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾,应酌情删去一个) 　　6、我们外科的治愈率已由80%增加了93%。（“了”应改为“到”） 　　7、他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”可修饰“黄布褂”,但不能修饰“单帽”,应将“身”改为“顶”,并在“半新”前加“那件”) 　　(Ⅲ)副词误用：1、新的政委和老政委一样,更会体贴战士。（“更”与语境不符,应删去） 　　2、他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词,不能作谓语,此将其误用为形容词,应改为“偶然”) 　　(Ⅳ)介词不当： 1、为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用,应去掉) 　　2、我关于美学很感兴趣。（“关于”误用,应改为“对”或“对于”） 　　3、有的人在看问题的方法上是错误的。（“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去） 　　(Ⅴ)助词误用：1、广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个） 　　2、连用的词语,在内容上前后不能重复,否则，将会犯了画蛇添足的毛病。（“将”和“了”矛盾。应删去“了”） 　　3、我国向太平洋预定海域友射的首枚运载火箭圆满成功。（因多用“的”字,使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语,与谓语部分不能配捕,应删掉“的”） 　　(Ⅵ)连词误用： 1、他的话明确和有力。（“和”应改为“而”） 　　2、大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。（“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系,应改为“等”） 　　3、欣逢这个伟大的日子,我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。（第一个“及”误用,应改为“并”） 　　4、怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”）

你得说个例子，我能帮你修改。。。
你首先能找好一个句子的主谓宾，然后看定语状语等等，就能改对了
我给你举几个例子。
例一
自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
错误1：此句缺少主语。“自···以来”是个状语。改成“北京大学生电影节自1993年诞生以来·· ”就有主语了。主语为“北京大学生电影节”
错误二：累计有超过，重复了，要么去掉“有”要么去掉“超过”二者保留其一。
改后的句子是：
北京大学生电影节自1993年诞生以来，已经累计有100万人次参与了影片的观摩。

例二：宋代散文继承唐代古文化运动的传统并有所发展，题材更加多样，形式更加广泛，对后世的散文创作有深远影响。
错误在于：搭配不当。应该 改为 ：形式多样 题材广泛

我觉得语感很重要

先了解题意，再按照平时的学习经验去修改可能容易一些

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盘县18794861535： 高中语文修改病句怎么做啊?我做题正确率很低,请刚刚高考完的师兄师姐指点 - ？
郝钢槐杞： 首先你要熟知语文语法··一般的改错无外乎标点符号、重复、歧义、主谓倒置等··这个主要是靠你平时的语感····平时多读书··时间长了你就会发现语感越来越好··再者就是多做题···这个真管用···题做得多了你就会一下看出来到底哪错了···其实改错过来过去就那几处错误······加油···

盘县18794861535： 高中语文修改病句有什么行之有效的方法吗? - ？
郝钢槐杞： 病句就那么几个类型只需要一个个套就是了常见的是语意重复,关联词搭配不当,缺宾语,词语的褒贬不对,状语的位置不当,表意不明,有歧意等…

盘县18794861535： 高中语文的修改病句我总是不会,谁能教教我?？
郝钢槐杞： 这个很简单的,我大至说一下.做到以下三大原则: 一、真实性原则;尽量保持句子的原意,千万不要随意增加或减少,曲解原句的意思.二、针对性原则;要针对病句的实际情况作修改.也就是说,哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病,就用什么方法,做到对症下药.三、经济性原则;也就是“多就少改”如可以调整语序,就尽量不增删;能改一处的就不要改两处.

盘县18794861535： 语文中的基础知识修改病句类的题型该怎么弄,每次考试都有,什么都不会, - ？
郝钢槐杞： 修改病句专项练习 一、辨析病句的几种方法:1.语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭.以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改.2.提取主干法:运用语法分析的方法,光将句...

盘县18794861535： 高中 语文修改病句 - ？
郝钢槐杞： 辨析病句能力的提高会很慢,高考主要是客观的选择题和辨析修改题两种类型.当然,语法是个基础.这个目前人教版的教材涉及到的语法知识较少,如果你是人教版,需要你自己多努力,或多向老师请教.对付选择题要讲究方法,一般时四项...

盘县18794861535： 高中语文病句修改的有效方法? - ？
郝钢槐杞：[答案] 作为语文老师,我认为没有捷径. 1.掌握常见病句类型 2.多做题,增强语感 3.很多题目可以用缩句的方法,学会缩句 最关键的是语感,高考时间有限,不允许一个个分析句子成分,语感最重要

盘县18794861535： 【高中语文】几种常见的病句类型 - ？
郝钢槐杞：[答案] 高中语文的病句修改是一个难点,往往在选择题中占有3分,可许多时候这3分可不好得.下面就为大家讲述一下常见的七种. 分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑. 一、语序不当.语序不当主要有下列类...

盘县18794861535： 高中语文修改病句方法 - ？
郝钢槐杞： .病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺. 本年级常见的病句有以下几种情况: (1)成分残缺:这种句子...

盘县18794861535： 史上最难语文的修改病句(高中的)难出来要镇得住一批人的! - ？
郝钢槐杞：[答案] 难起来会镇住一批人的

盘县18794861535： 语文病句该怎么改 - ？
郝钢槐杞： 病句题在高考中几乎是年年出,但得分率年年都没有超过40%,甚至于出现得分率低于20%的情况.令人望而生畏,不寒而栗.这不仅因为病句类型繁多、层出不穷,而且还因为病因出得非常隐蔽,稍不留意,就会造成失误.但这并不是说病句...