小学课文:最后的玉米,告诉我们什么道理

对最后的玉米 话课文~

教学目标：
　　1．认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”等9个生字；理解并积累“荣誉、抱怨、惟独、心灰意冷、一无是处”等词语；在老师指导下在田字格里正确书写“荣、誉、烤、淋”等生字。
　　2.能正确朗读课文，通过圈画最棒的玉米心情变化的词句体会原因。
　　3.引导学生在阅读过程中试着提出问题，并通过阅读解决问题。
　　4.懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己，并能结合生活实际，谈谈对此的认识。
　　教学重、难点：
　　1．认识生字，积累词句；找出描写玉米心情变化的词句，并体会原因。
　　2.懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己，并能结合生活实际，谈谈对此的认识。
　　教学准备：
　　　生字卡片、课件、图片
　　课时安排：　　　二课时
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入
　　　1、出示玉米图，用自己的话说说这个玉米。
　　　2、板书课题并齐读。
　　　　　说明：通过看图说话，学生存疑，激起学习兴趣。
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、学生按要求自学课文。
　　　2、分节接龙读课文、学生正音。
　　　3、交流问题：最棒的玉米成为最后的玉米是因为（）。
　说明：学生在初步感知课文内容的过程中，了解最棒的玉米成为最后的玉米的原因，为下文学习作铺垫。
　　三、研读重点，读好课文
　　　1、自读全文，圈出玉米心情变化的词。
　　　2、交流，板书：自信并不灰心心灰意冷感激
　　　　　说明：引导学生抓住“最后的玉米在等待中心情的变化”这条线索来把握课文脉络。
　　　3、自读课文1-6小节，想想玉米“自信、并不灰心”的原因。
　　　　（1）交流。
　　　　（2）朗读指导。
　　　　　　　“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米非常自信地说。
　　　　　　　“是啊，你的确很棒。”周围的玉米都齐声赞美他。（学生字：棒）
　　　　　　　“明天一定会轮到我的。”很棒的玉米并不灰心。
　　　4、自信、不灰心的玉米怎么会心灰意冷的呢？自读7-9小节，想一想。
　　　　　说明：围绕玉米心灰意冷的原因展开教学，抓住每一部分的不同点，运用不同的教学策略，扎实地进行了语言文字的训练，品读了课文。
　　　　　句一：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走。
　　　　　（1）理解：唯独（课件演示）
　　　　　（2）指导朗读。
　　　　　句二：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。他越看越觉得自己浑身上下一无是处。
　　　　　（1）贴变干变硬的玉米图。
　　　　　（2）玉米的身上发生了很大的变化。读读课文，观察图片，你能介绍吗？
　　　　　说话练习：原先，玉米长着（）的胡须，（）的果实，他觉得（）。现在，玉米的胡须（ 　　），果实（），他觉得（）。
　　　　　说明：运用文本和图片进行说话训练：一是培养学生从小养成仔细观察的习惯；二是引导学生深入读文，了解玉米的前后变化，体会玉米心灰意冷的原因。
　　　　（3）朗读指导。
　　　　句三：“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好。
　　　　　（1）说说玉米的用处。
　　　　　（2）学生字：唉、烤、淋、怨
　　　　　（3）指导朗读。
　　　5、学习10-12小节
　　（1）师戴头饰扮演老婆婆：如果你就是最后的玉米，有什么问题想问？
　　（2）师：“你呀，可是今年地里长得最棒的玉米了，有了你这么棒的种子，明年一定会大丰收的。”
　　（3）最后的玉米，你明白了吗？（学习“荣誉”）
　　（4）指名读玉米感激的话。
　　　　　说明：要求学生转化角色，以最后的玉米身份展开想象，理解此时最后玉米的心情。这既是对课文内容的理解，又培养了学生想象能力和运用语言文字的能力，同时落实本单元的训练重点。
　　四、总结

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、词语练习
　　　1、读词语。
　　　2、选两到三个词语，说两、三句话。
　　　　　说明：此环节设计力图在让学生巩固所学字词的同时，通过选词说话一来积累文中语言，二来引导学生创造性地运用语言，培养学生口头表达能力。
　　二、读课文
　　　1、小组分角色读课文。
　　　2、师生配合读课文。
　　三、说一说
　　　1、其实在生活中，我们也经常会遇到故事中的情形，尽管有时你像玉米一样很棒，但别人没有发现你，怎么办呢？
　　　2、同桌说、指名说。
　　　3、积累句子：如果是玫瑰，总会开花。
　　　　　只有在苦难中，才能认识自我。
　　　　　最困难之时，就是离成功不远之时。
　　　　　说明：课堂教学的最后，请学生联系实际，说说如何正确对待自己，通过读句，既帮助学生积累了词句，又使学生懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己，落实本课的情意目标。
　　四、写字指导

　　[板书设计]　　　　 （玉米图）　　　　30　最后的玉米　　　　　（玉米图）
　　　　　　　　　　　　　　　自信　　并不灰心　　心灰意冷　　感激
　

这是一篇童话故事，《最后的玉米》用拟人的手法讲述了在收获季节里，一个长得很棒，很自信的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子。玉米在有了这样一段经历后，它明白了最后才采摘它的原因，对自己有了全新的认识，也恢复了它的信心。

玉米经历了：
自信觉得自己很棒——不灰心——心灰意冷
抱怨——感激
找回信心
的心路历程。

《最后的玉米》是一篇童话故事，全文按照玉米的情感变化为线索展开袭，从开始的自信、不灰心，心灰意冷、抱怨，到最后的感激。

“最后的玉米”之所以会感激老婆婆是因为他终于被老婆婆摘了下来，并获得了最高荣誉——明年作为种子用。

道理：每个人的生活都离不开这样或那样的一个个人物群体，比如在学校，与小伙伴一起学习、玩耍；在家里，和爸爸妈妈一起做家务、看电视，把你熟悉的一个人物群体介绍内给大家，并表达出自己的真实情感容。

扩展资料

写作技巧及作用

最后的玉米全文采用拟人的手法讲述了在收获季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是换来的是一次又一次地失望。

就在眼看着同伴们一个个被摘走心灰意冷时，听到了老婆婆对自己的夸奖，才终于明白了自己是获得最高荣誉——被留作明年做种子的最棒的玉米。

教学中，重在让学生汲取的是：在任何时候都要对自己有信心。在教学前，我充分研究教材，理清文章的脉络，制定教学目标，精心设计教学过程。

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泸县17262608426： 26课,最后的玉米 为什么最后的玉米非常感激老婆婆??? 答案有人知道吗?? - ？
泰闻妇康： 《最后的玉米》是一篇童话故事,全文按照玉米的情感变化为线索展开,从开始的自信、不灰心,心灰意冷、抱怨,到最后的感激.“最后的玉米”之所以会感激老婆婆是因为他终于被老婆婆摘了下来,并获得了最高荣誉——明年作为种子用.

泸县17262608426： 课文《最好的玉米》经历了怎样的心理经历? - ？
泰闻妇康： 这是一篇童话故事,《最后的玉米》用拟人的手法讲述了在收获季节里,一个长得很棒,很自信的玉米,满怀希望地等待老婆婆来收获,可是一次又一次地失望.就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走,自己心灰意冷时,听到了老婆婆的夸奖,才终于明白了自己获得了最高荣誉——被留作明年做种子.玉米在有了这样一段经历后,它明白了最后才采摘它的原因,对自己有了全新的认识,也恢复了它的信心. 玉米经历了:自信觉得自己很棒——不灰心——心灰意冷 抱怨——感激 找回信心的心路历程.

泸县17262608426： 四年级上册语文课文28最棒的玉米讲了一见什么故事 - ？
泰闻妇康： 四年级上册语文课文28《最棒的玉米》故事内容: 课文讲述了一个最棒的玉米,一次又一次地被老爷爷冷落,误以为自己是最差的玉米.没想到老爷爷最后摘走它,是要拿它作种子.

泸县17262608426： 最棒的玉米这一课让我明白了 - ？
泰闻妇康： 这篇文字主要讲了:一棵玉米田里最棒的玉米,又粗又大,颗粒饱满.他十分自豪,相信他一定是第一个被摘走的.可是收获当天他并没有被摘走,最棒的玉米只好自我安慰.第二天到了,他仍然没被摘走,他有些失望,但仍然抱有一线希望.第三天,他依旧未被摘走,他十分绝望,他就此准备烂在玉米田里.第四天,人们终于把他摘走了,要用这颗最棒的玉米当种子,来年种出更棒的玉米.这个故事让我明白了,不要轻易绝望,要对生活充满信心,才能创造出美好的未来.不要放弃,也许成功就在下一次.不要悲观,以乐观的的心情面对失败,也许转机就在下一刻.不要骄傲,因为希望越大,失望也就越大.不要害怕失败,因为这次失败是下次成功的开头.

泸县17262608426： 课本,最后的玉米内容的四字词语 - ？
泰闻妇康： 四字词语:一无是处 最后的玉米 作者:牛岛正美 快到收获的季节了.一阵秋风吹来,地里的玉米叶子哗啦啦地响.“一定是最先摘我啦.”一个长得胖胖的玉米非常自信地说.“是啊,你的确很棒.”周围的玉米也都齐声赞美它.收获的...

泸县17262608426： 对最后的玉米 话课文对最后的玉米 话 - ？
泰闻妇康：[答案] 教学目标: 1.认识本课“哗、棒、褐、唉、烤、淋、怨、荣、誉”等9个生字;理解并积累“荣誉、抱怨、惟独、心灰意冷、一无是处”等词语;在老师指导下在田字格里正确书写“荣、誉、烤、淋”等生字. 2.能正确朗读课文,通过圈画最棒的玉...

泸县17262608426： 23.学与问六年级语文第二十三课学与问.这篇课文告诉了我们什么?注意:要清楚 - ？
泰闻妇康：[答案] 告诉了我们: 我们要在学中问,在问中学 你问了就知道,知道后就学下一个问题 所以,才叫学中问

泸县17262608426： 福楼拜家的星期天--课文题目福楼拜家的星期天告诉了我们哪些信息 - ？
泰闻妇康：[答案] 告诉了我们事情发生的时间和地点

泸县17262608426： 语文四年级下册关于第19课的知识 - ？
泰闻妇康：[答案] (小学语文 人教版)四年级 下册 19 生命 生命(集体备课初稿) 教材分析 《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人民教育出版社)四年级下册.它属于第五组课文的第三篇文章.课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃.文中...