《公输》根据课文内容填空
文章结构
第一部分（1），交代墨子出使楚国的缘由。
第二部分（2～12），墨子以激将法说服公输盘。
第三部分（13～16），墨子能言善辩，初步说服楚王。
第四部分（17～22），墨子与公输盘演习攻防对垒，最终迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划。
主要内容
《公输》运用比喻说理的写法记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事，表现了墨子机智勇敢和“非攻”(反对侵略)的思想。
墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。
“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之 ”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“ 尽”字，说明公输盘以是黔驴技穷；“子墨子之守围有余 ”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而向加害墨子。两个“ ”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。
最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“ 然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
《公输》通过墨子（ 劝阻楚王攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ “非攻” ）主张，所表现出的（ 热爱祖国、机智多谋、能言善辩、无所畏惧、镇定自若 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的（ 阴险狡诈、欺凌弱小、理屈词穷、顽固 ），从而说明只有把（ 智慧、道义 ）和（ 实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。墨子最终制止了这场战争，他采用（ 以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻、类比[也叫“类推”] ），层层说理，在说理中运用大量（ 排比 ）句，增强了说服力。
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《公输》中试简析文中墨子的论说技巧。
结合课文内容简要说明（采用类比的方法。①运用巧妙的劝说技巧：两次巧设陷阱，使劝说对象在不自觉中，听从自己的摆布，不得不接受自己的观点②以理服人：墨子不尚空谈，引用了丰富的材料和生动的故事来阐明自己的观点，通俗易懂，使自己的非攻思想易于被人接受③以行动服人：针对公输盘的攻城器械，墨子九...
公输这篇课文的翻译
公输盘给楚国制靠造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”公输盘不高兴了。墨子说：“请让我奉送给您十金。”公输盘说：“我是讲...
古文《公输》的概括?
《公输》是记述墨子劝止楚国攻宋的事。文章宣扬了墨家“非攻”的主张。这一主张，在战国时代，反对大国侵略小国，是有正义性的。文章还进一步表明墨子之所能够止楚攻宋，并不是仅仅由于他以“非攻”的主张说服了对方，同时也以实际的守御力量制服了对方。 关于作者：墨子，相传为战国时期宋国人。他是一...
有关新课标人教版<公输>的问题??
三、△课外阅读鲁迅的小说《非攻》,比较一下,看看小说中的墨子和课文中的墨子形象有什么不同。此题意在拓展学生的阅读视野,并在比较阅读中加深对两篇文章的感受与理解。鲁迅的小说《非攻》是他的《故事新编》里最有史料依据、最少虚构意味的一篇,里面的墨子形象与《公输》里的墨子没什么大的区别,只是性格内涵更...
《公输》教案
(解说:引导学生根据课文内容提出问题,培养学生主动质疑和自学的能力。) 3讨论法。 (解说:傅全文重要知识点设计成不同形式的习题,巩固知识,提高能力。) 媒体设计 1、利用录音机,将范读磁带放给学生听,帮助学生纠正朗读中的错误。 2利用投影仪,将预先准备的习题或问题显示出来,提供给学生练习或思考。 教学时数2课时...
通过《公输》你是怎样看待公输盘这个人物的?请简要说明。
第一步：墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话。接着，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。“宋何罪之有”一句，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；接着，墨子用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度...
《公输》需要背诵么?
这篇课文可以熟读，不一定要背诵下来。《公输》记述了公输盘制造云梯，准备帮助楚国进攻宋国，墨子从齐国起身，到楚国制止公输盘、楚王准备进攻宋国的故事。全文生动地表现了墨子“兼爱”、“非攻”的主张，从故事中，我们也可以看到墨子不辞辛苦维护正义的品格和机智、果敢的才能。
《公输》这篇课文的写作背景
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。公元前440年前后，墨子约29岁时，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，...
《公输》的翻译
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，准备用它攻打宋国。墨子知道这件事后，从鲁国出发，走了十天十夜，到达了楚国的都城郢都，去见公输盘。 公输盘说：“先生您有什么见教吗？” 墨子说：“北方有个侮辱我的人，希望依靠您的力量杀了他。”公输盘很不高兴。 墨子说：“请允许我奉送给你十金（...
(公输)课文的问题
那一前提是公输说：xxx有辱臣者（记不清了） 引诱公输班说：吾义故不杀人 使其陷入自相矛盾之中,无法为自己的行为辩解
错汪中宝：[答案] 《公输》通过墨子( 止楚攻宋 )的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的( “非攻” )主张,所表现出的(艰苦实践 )和( 顽强斗争 )的精神,同时也暴露了公输盘和楚王的( 阴险狡诈 ),从而说明只有把( 道义 )和( ...
乐安县13883784689： 《公输》根据课文内容填空 - ？
错汪中宝： 《公输》通过墨子( 止楚攻宋 )的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的( “非攻” )主张,所表现出的(艰苦实践 )和( 顽强斗争 )的精神,同时也暴露了公输盘和楚王的( 阴险狡诈 ),从而说明只有把( 道义 )和( 实力 )结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心.墨子最终制止了这场战争,他采用( 以子之矛攻子之盾 )的办法,从道义上谴责楚攻宋之不义,他善用( 比喻 ),层层说理,在说理中运用大量( 排比 )句,增强了说服力
乐安县13883784689： 填空.(1)《公输》选自《________》,墨子名________,相传原为_______国人,后长期住在___________国,是____之际________学派的创始人,墨... - ？
错汪中宝：[答案] (1)墨子·公输 翟 宋 鲁 春秋战国 墨家 非攻 (2)地大 物博 敝舆 短褐 糠糟
乐安县13883784689： 练习题:《公输》？
错汪中宝： 等等
乐安县13883784689： 初中语文文言文《公输》 - ？
错汪中宝： 墨子见到楚王,也没有直截了当的提及“攻宋”之事.他先对楚王说“窃疾 ”,自己有“文轩”,却去偷邻居的“敝舆 ”;自己有“ 锦绣”自己有,却去偷邻居的“短褐 ”;自己有“粱肉 ”自己有,却去偷邻居的“糠糟 ”.他故意问楚王“此为何若人?” ”,楚王不知其用意,脱口回答“必为窃疾矣. ”.这正中了墨子的圈套,墨子紧接过楚王的话头,将楚,宋两国的土地物产进行了鲜明的对比,并且同前面的那个患“窃疾 ”的人的行为进行类比,这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地,从而理屈辞穷,不得不承认错误.
乐安县13883784689： 《公输》主要内容 - ？
错汪中宝：[答案] 文章结构 第一部分(1),交代墨子出使楚国的缘由. 第二部分(2~12),墨子以激将法说服公输盘. 第三部分(13~16),墨子能言善辩,初步说服楚王. 第四部分(17~22),墨子与公输盘演习攻防对垒,最终迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划. ...
乐安县13883784689： <公输>课文的简介? - ？
错汪中宝： 课文记述公输盘替楚国造云梯,准备去攻打宋国,墨子听到消息后连忙前去阻止.用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的发生.表现了墨子临危不惧,智勇双全的性格. 墨子首先从道理上...
乐安县13883784689： 《墨子 公输》全文 九下课文只是选取了一部分,还有些没选入 求完整的文言文 - ？
错汪中宝： 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋. 子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘. 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之.” 公输盘不说. 子墨子曰:“请献十金.” 公输盘曰:“吾义固...
乐安县13883784689： 九年级语文课文《公输》 - ？
错汪中宝： 公输盘攻战用的器械用尽了,墨子的守御战术还有余.
乐安县13883784689： 《公输》故事起因经过结果 - ？
错汪中宝： 课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事. 第1段交代事情的起因.“造云梯之械”,表明一场大战即将爆发,宋国形势很危急;“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓,又表现了墨子不辞劳苦的精神. 课文主体部分详细叙述了墨子同公...
