幼儿园课程的基本要素是什么?

作者&投稿:储进 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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幼儿园课程四要素分别是课程目标、课程内容、课程实施与课程评价。

1、课程目标:指幼儿园课程要达到的预期结果,是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据。

2、课程内容:指可以达成课程目标的教育经验。课程内容需要通过一定的方式进行组织。课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成,也影响着幼儿园课程的实施方式。

3、课程实施:帮助幼儿获得经验、达成课程目标的过程。课程实施的途径、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定,同时也会影响课程目标的达成。

4、课程评价:既要判断课程目标是否达成,同时也要监控课程目标确定、课程内容选择与组织及课程实施的全过程,以确保及时发现问题、及时调整课程,更好地促进幼儿的发展。

幼儿园课程覆盖的内容

从时间的边界来看,幼儿园课程覆盖了幼儿从来园到离园的整个过程;从空间的范围来看,幼儿园课程主要发生在幼儿园内;

从覆盖的内容来看,幼儿园课程涵盖了幼儿园五大领域的所有内容;从活动的形式来看,幼儿园课程囊括了幼儿在园所内的游戏、学习、生活以及运动;从幼儿园课程的本质来说,其最核心的本质是幼儿与外部环境的互动。




简述幼儿园工作管理的基本要素
幼儿园工作管理的基本要素有目标设定、组织架构、人员管理、教学管理、安全管理、家长互动、财务管理、管理信息化、运营市场化。1、目标设定 制定明确的工作目标和发展方向,确保幼儿园的教育质量、安全、健康和管理水平得到不断提高。2、组织架构 建立合理的组织架构,明确各个职能部门和岗位之间的职责和协作...

幼儿园课程目标有哪些要求
教资笔试试题及答案笔试成绩查询时间面试时间 教师资格认定公告申请人网申入口面试课程 幼儿园课程目标 美国教育家杜威认为:教学目标在教学中起到十分重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用,因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。首先,幼儿园课程的基本...

教案的构成要素有哪些?
简述幼儿园教学设计艺术的构成要素有哪些 1、在幼儿教学活动中,需要关注的是学习者、教师、教学目标、方法、教材和教学评价等六个构成要素。 2、幼儿教育中最为需要关注的要素是学习者幼儿。幼儿时期的学习,主要是以游戏的形式,培养孩子对于社会对于生活的基本认识,获得生活经验,而非系统的知识传授。不同年龄段的幼...

学前教育评价包括哪些要素呢?
课程评价的主体指的是课程评价者。《纲要》中明确提出:“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者”,“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长及有关管理人员,其他教师和家长等参与评价。”在此之前,我国的幼儿园教育评价的主体是比较单一的管理人员评价,而课程评价的主体从...

幼儿园教育工作主要包括哪些内容?
3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作...

如何做好幼儿园课程故事呢?
一、幼儿园课程故事的界定 课程故事是教师的教学生活方式与历程,在这一过程中,教师以叙事的方式看待教学问题,践行自己的课程理想,促成自身教学经验的生长。二、课程故事的基本条件 1、真实性,即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。2、故事性,即具备故事的基本要素,包括主题、事件、人物和环境...

幼儿园课程表安排表有哪些?
幼儿园课程内容的含义通俗地说,幼儿园的课程内容是幼教工作者希望幼儿学习而且希望幼儿学到的东西,包括基本知识、基本态度、基本行为方式。幼儿园课程内容的范围和类型会课程内容的范围这里所谓课程内容的范围,指的是幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。我们认为,幼儿园课程内容的范围应该由上面所提到...

幼儿园说课的基本步骤有哪些
1、依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)分析活动内容、分析幼儿。内容是教学的一个基本要素。深入细致地分析内容、把握内容是设计好每一节活动的基础,是教师能够驾驭教学过程、取得最佳教学效果的基本前提。因此教师必须根据《纲要》的要求,分析内容选择的意图、内容的前后联系、内容的重点...

试述制定幼儿园课程目标的依据
制定幼儿园课程目标的依据是学习者,新课程标准,教材内容,学生的具体情况,当代社会的需求。幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律,坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,与家庭和社区密切配合,培养幼儿良好的行为习惯,保护和启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心全面和谐发展。学习者是课程...

幼儿园课程评价的基本原则有哪些
幼儿园课程评价评语参考 1、课前准备充分,充分利用了多媒体教学,为学生创造了良好的语言学习情境,激发了学生的学习热情,调动了学生的学习积极性。2、教学重难点突出,板书清晰有条理。教学步骤设计合理,由浅入深,循序渐进。3、教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,始终以学生为主体,自主学习...

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