师徒结对听课评课活动总结
师徒结对听课评课活动总结1:
时间过得真快,转眼间一个学期过去了。这学期初,我很荣幸成了姬老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学习,更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在开学初,在校领导的安排下我们进行了结对仪式,也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义,为青年教师搭设了“三个平台”即学习的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下,能在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个平台,且还为我们制定了《阳城县实验小学师徒结对方案》。在这过去的一个学期中我根据学校制定的方案严格要求自己,并认真执行。
2、利用一切机会学习
作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在姬老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获直接,受益匪浅。
二、在指导中提高,更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受姬老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。姬老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的.过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处励志网http://wWw.qqZf.cN/,这使我受益匪浅。同时进一步地体会到:认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。今后,我会继续努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习,多请教,积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
师徒结对听课评课活动总结2:
转眼间,我进入亮兵中学已经一年多了,回顾这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了亮兵中学的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,了解了教师的职责。在教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!
进入亮兵时,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。这学期,我接手了初二,初三的物理,仅仅不到一个月,就让我意识到了肩头所承担的重任。作为新上任的物理教师,又带着毕业班,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。甚至连一道难题都不知道去请教谁,更别谈相互备课,共同讨论问题了。这时安林中学的教师来我校出示范课,我才知道原来局里安排安林与我校个别学科为师徒关系,这为我的教学取经铺设了广阔的平台。因此我有幸拜安林中学孙老师为师,在这一学期的拜师学艺中,可谓收获满满。
我很荣幸能成为安林中学骨干教师孙老师的徒弟。我和孙老师同时承担二年级物理教学工作,工作内容和工作性质相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且孙老师特别的谦虚与温和,平时总是笑眯眯的。每次打电话问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法以及备课思路。在相互的探讨与思考中让我在孙老师的身上学到了不少东西!下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在孙老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过物理的教学工作,刚开始把握不好重,难点,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个情况后,主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……听到师傅多年的经验之谈,我如获至宝。在师傅的指导下,经过一学期的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动。
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,每次,我遇到难处理的课,或不懂的地方,我都会去安林听师傅的课,而孙老师总是不厌其烦的给我讲解。
在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上,孙老师有着丰富的评价语言,充分调动了学生的学习积极性。在她的课中,时间总是在不知不觉间就流逝了,足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动,使我受益匪浅。孙老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,讲解比较详细,课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我似乎感悟到孙老师课堂的真谛,并对我以后的教学产生了极为深远的影响。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。评课时,不仅在理论上进行指导,更是在具体的课中与我反复研讨,每一个环节,甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,体现物理课堂教学要求,努力进行教学研究,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化,提高课堂45分钟教学效率。
此外,孙老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,在这一学期来,我向孙老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
师徒结对:师傅应该如何评课
一、“备”评由于这里的评课也是教徒弟的一种途径,因此师傅切不可随意,“误人子弟”,一定要“备”评。首先,在听课前,师傅应当像自己备课一样去熟悉一下徒弟的教学内容,有针对性地了解教材内容,熟知其教学目标、重点、难点等,最好能够事先在自己头脑中初步设计一番。这样一来,在听课的过程中...
师徒结对听课评课活动总结
注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。 2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受姬老师会在评课时及时地...
师徒结对活动教师总结
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。这学期,梁老师听了我好几堂课,及时给我点评,在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。帮助我...
师徒结对活动总结
所有青年教师都建立了自己的成长手册,从导师辅导规划、徒弟成长规划、前测及汇报课的教学设计和课件、导师指导记录、徒弟课后反思、导师诊断、徒弟听课记录、学习收获等方面,记录了“师徒结对”活动徒弟成长的主要过程,体现了青年教师发展、提高的轨迹,为学校评价“师徒结对”活动成果提供了重要的依据。 二、取得的成绩...
教师师徒结对活动总结
学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。 师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1、就我个...
师徒结对计划师傅指导计划及措施师徒结对计划
师徒结对活动计划 一、指导思想 学校为加大对青年教师的培养力度,开展了“师徒结对”活动,以师徒结对为培养形式,以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略,学校启动的.师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质,合理挖掘自身潜能,充分发挥团队合作精神,为今后的发展、成长搭建一个理想的平台。学校安排陈...
师徒结对计划(精选6篇)
本学期的师徒结对活动中,我拜教学功底深厚,教学技艺精湛,师德高尚的特级教师刘世彬老师为师傅。现制定师徒结对计划如下: 1、每月听、看师傅的视频、讲课至少4节,做好记录。 2、每月20日前上交读书笔记或读后感至少2篇,(所读书籍围绕本学科教学及所选名师的著作、文章)上传学校网站“教学随感”栏目,并将文章发至...
教师师徒结对工作总结
做为师徒结对,最基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数师傅向徒弟传授经验的机会也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课,可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出...
幼儿园师徒结对方案(精选5篇)
明确目标,讲求效果,在备课、听课、评课、辅导、命题、阅卷、教学研究等具体活动中,师徒相互切磋,共同提高。 四、结对对象 导师:高级教师、有5年以上教龄的具备高考或中考备考经验的一线教师 徒弟:教龄不满一年的青年教师 五、结对程序 1、师徒结对时间为期一年,第一学期预备周以师徒自愿组合为原则进行个人申报,学校统...
幼儿园师徒结对活动记录内容怎么写?
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更加有激情,对幼儿的感染力就更...
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