通过本阶段的综合性学习,你一定有很多感受和收获吧?请写一份调查报告。

作者&投稿:苗安 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
通过这段时间的综合性学习,你一定有很多感想和收获吧!这次作文请你写一份简单~

写作思路:可以分别描述在哪一课分别学会了什么,比如写在第五课《仓颉造字》中明白了汉字的由来,最后阐述一下自己对于汉字的感受和体会等等。
正文:
在综合性学习中,我想与你们分享其中很多的收获有快乐、有知识。
在第一课《谜语七则》中我知道了字的表音性,在《有趣的谐音》中我知道了字的表义性。
第五课《仓颉造字》,说了很久很久,以前很多人用“结绳记事”和“物语”虽然它们是交流的工具,但是用起来却很困难,后来仓颉看到了鸟的足迹,是那么的优美,是那么的均匀就开始创造文字,后来他根据动物脚印、山川、一些植物的动态形状,开始大量的造字,并教给别人,大约过了4000多年以后,才形成现在的汉字,其中个种字的特点是行书流畅、楷书端庄、草书奔放、隶书,古色古香汉字越来越被世人珍爱。

汉字,还是一个可爱活泼的小精灵呢!你看“重”这个字,好像要坠落的感觉。“轻”字一看就是要飞,觉得轻飘飘的,看到“笑”这个字我们的脑海里马上就想起了“高兴”这两字。一看到“哭”字就像从眼睛里流出眼泪似的,看起来很伤心、很不高兴、很痛苦的样子。
现在,人们明白了汉字是不可以废除的,因为这是中华民族的骄傲和自豪。
我爱中华汉字。

是哪一种综合性学习?汉字还是其他,要说清楚!

案】范文:
我与错别字
汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触 到汉字,无论是用耳朵听,还是用眼睛看。正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于各种原因,把原来要写的字,写成了另外一个字,所以,才出现了错别字。为此,我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究,在这次研究过程中,我们作了统计和归类,我们发现了造成错别字大概有以下四种原因:
一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进“写成了“近”,“珍惜”写成了“珍稀‘等等,我们班同学中出现错别 字概率最高的一组字是“即“与“既”,把“即使“写成了“既使”,把“既..…“写成了“即.…...也“等。出现最多的-种现象是“的“、“地”、“得”用法的混淆,老师每碰到这种情况,都强调名词前面一般用“的”,动词前面一般用“地”动词和 形容词中间用“得”,可还是有很多同学 没有用心地去思考,去分辨。其实,同音字造成的错别字不是不可以预防的,只要在写同音字时,先想一想要写的这 个字这个词的意思,再确定,现错别字,至少不会太多错别字。
二、形近字引起的错别字“席”写成了"度“,“期望“写成了“欺望”,“虚心“写成了”虑心“等。这种形近字,一般都是形声字,老师说了,形声 字是由形旁和声旁两部分组成的,声旁 表音,形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思,再来确定这个字的偏旁部首,就不会出现错误。如果还是 弄不清,就翻翻字典,问问同学。千万别乱写,否定错别字会更多。三、由于粗心造成的比如说,“试”字本来没有撇的,又多了一撇;“武“字也这样,一不小心就画蛇 添足了。有些同学写了前半个部件,后 一半落了写了。有些同学前半个字是写 对的,后半个字就会写成别的字了,比如“撕”字,写好提手旁和”其”,右边就 会写成了“月“部,因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字,还有很多,比如多点少点。造成这种现象的原因,就是写字的时候,没有 全身心的投入。不是因为这个字你不会写,而是你没有静心去写字。汉字,是我们中华民族的瑰宝,它是祖 先留给我闪的宝贵遗产,我们应该像爱 自己一样去爱每一个汉字,正确书写,合理运用汉字,让汉字发挥其更大的魅力!

我哎 人家20分钟啊 你考试的时候也在那儿瞎呆着

不知道不知道不知道不知道

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∴。义乌市场了我们的私房钱啊。嗯😊


通过本阶段的综合性学习,你一定有很多感受和收获吧?请写一份调查报告...
为此,我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究,在这次研究过程中,我们作了统计和归类,我们发现了造成错别字大概有以下四种原因:一、由于读音相同或相近而造成的 比如说“进“写成了“近”,“珍惜”写成了“珍稀‘等等,我们班同学中出现错别 字概率最高的一组字是“即“与“既”,...

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