六年级孩子的心理特点和教育方法
六年级孩子的心理特点
1、个性的发展。在自我意识方面，小时候孩子的心理活动和行为更多地受情境因素的支配，变化较大。因此，还不能形成真正稳定的个性。进入小学后，特别是通过低年级阶段的学习适应性锻炼，他们逐步把握个人与他人的关系，形成集体意识，学生的自我意识、道德观念和道德行为在这过程中逐渐发展起来。
2、情意的发展。六年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。
在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。他们的独立能力增强，放学以后几个同学会自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法，带有一些普通社会团体活动特点，而且这些小团伙还不会轻易解散。
3、自尊心更强，但是呈现脆弱和敏感。每个孩子都有较强的自尊心，这并不难理解，哪一个孩子都希望得到别人的欣赏与赞美，但是现实生活中这个年龄段孩子却往往因为行为自控能力下降而常做一些错事，从而招至批评。这使他们的自尊心变得敏感起来。
为了维护自己的自尊，家长可以看到孩子常有理，撒谎现象也会增多，甚至有时撒谎的话张嘴就来。因此，就对家长提出了考验，如果你把维护孩子的自尊放在首位，对于孩子做错事后的教育和引导就要格外谨慎。家长这时不能像以往那样直奔主题，而应进行委婉的暗示，或者在孩子几次犯错后集中进行教育，那样才会让孩子真正意识到错。
六年级孩子的教育方法
1、生活上多征求孩子的意见。都说三岁一个代沟，而父母和孩子之间存在的代沟数显而易见。就衣服而言，也许父母注重的是衣服的质地，而孩子注重的是款式。给孩子发声的机会，听取孩子的意见，然后把不同的意见放到一起，和孩子开个讨论会。一件事情只有自己参与进去，不管最后得出的结果如何，但是心情会很不一样。
2、引导孩子。六年级的孩子，已经进入青春期，身体开始发育，心理也逐步褪去童心。对异性同学有朦朦胧胧的感觉，有的出现早恋现象。因此，要引导学生正确认识、处理男女同学之间的交往。引导学生，尽量把心思多放在学业方面，教育学生，自己以后的发展空间还非常遥远，还负担不起现在的责任，要放远未来。
3、发挥父母的榜样作用。言传不如身教，父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
错误教育孩子的方式有哪些
1、否定孩子的感受。比如孩子摔了一跤，否定孩子感受的父母，会过来说，不疼不疼，站起来，没事。还有的父母，看到孩子摔倒哭了，还会说，这有什么，男子汉摔倒了不要哭。这种教育下，孩子的感受经常被忽略，虽然他会慢慢的变得坚强，但是他也学会了忽略他人的感受。
2、以消极的后果进行惩罚。比如孩子不按时吃饭，妈妈会惩罚孩子不许看电视。这样的规矩看似有道理，这个惩罚也好像既没有伤到孩子的身体，也没有伤到孩子的心灵。但是，这两者之间是没有关系的，这个惩罚就叫做消极后果，纯粹是因为大人手中有惩罚孩子的权利。
一个孩子从小学一年级到九年级,除了身体发育,其它会变化大吗?_百度知 ...
小学一年级 心理特征：对小学生活既新鲜，又不习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通方法：此阶段以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。家长可以从如何安排时间，如何使用高效引导语入手，培养孩子...
一年级孩子的心理特点是什么啊?
一年级的孩子正处于儿童早期，以下是一些可能出现的心理特点：1. 好奇心强：对周围的事物和环境充满了好奇心，喜欢探索新事物。2. 自我意识开始形成：开始意识到自己是一个独立的个体，有自己的想法和情感。3. 爱幻想：喜欢听故事、看卡通、玩具等，喜欢在想象中创造属于自己的世界。4. 需要关注和关爱...
小学低年级学生主要心理特点
小学低年级学生主要心理特点 1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子说：“下次告诉你吧！”不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、...
小学五年级的心理有什么特点?
小学五年级的心理特点有:竞争意识、嫉妒心理、对学习的控制力、还有理解能力、性成熟方面，为了让你更容易理解，以下几点分析希望能帮助到你：第一、竞争意识在小学五年级的学生就会显现出来，这个年龄段的他们不想一二年纪那样为了完成作业而去做作业，他们会和同学之间进行比较，会想成绩好的同学学习，会...
六年级孩子的心理大概是怎么样的
心理特征：孩子开始进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力...
小学二年级学生的心理特点
(二) 学习心理特点: 1、我在看待二年级学生的学习时,不能单一地看学习成绩。从心理发育看,这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别,有的孩子稍微好一些,而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度,所以二年级学生的学习要领有其独特之处。2、...
四年级孩子的心理特点和教育方法
四年级的孩子已经出现了明显的自我意识，十分的渴望被认同和尊重，也非常的想要表现自我，不想被父母过多的管制，但是因为能力的不足，对于父母的依赖并不会减少，所以这个阶段的孩子内心是十分矛盾的，那么四年级孩子的心理特点和教育方法都有哪些？四年级孩子的心理特点和教育方法 1、做好榜样 孩子在...
一年级孩子的心理特点和教育方法
一年级孩子的心理特点和教育方法如下：1、培养孩子的兴趣和好奇心：家长和老师可以引导孩子发现和探索周围的事物，鼓励孩子提出自己的问题，并培养他们独立思考和解决问题的能力。2、培养良好的学习习惯：一年级的孩子刚进入学校，需要逐渐适应学校的学习生活。此时，家长和老师应该帮助他们树立正确的学习态度和...
三年级学生身心发展特点
三年级学生身心发展特点如下：三年级的小学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面...
四年级孩子的心理变化
四年级孩子的心理变化主要，包括几个方面：认知能力发展、自我意识增强、社会交往能力提高、学习态度转变、情绪变化。1、认知能力发展：四年级孩子认知能力的迅速发展主要体现在他们开始理解和掌握更为复杂的概念和原理上。他们能够运用逻辑思维和分析能力，对问题进行深入的探究和解决。这种变化有助于他们更好...
汗闹加替： 内容摘要:现在的孩子或多或少存在着一些问题,这是由当今的社会形式、家长的溺爱造成的.学校开展心理健康教育,要树立现代的儿童观和教育观、促进小学生健康人格的形成;要创设和谐的教育环境,促进小学生的心理健康成长;要将心...
湛江市19767375034： 六年级的小孩应该如何管理? - ？
汗闹加替： 现在的孩子思想都比以前我们那个时候早熟多了,要和孩子多沟通,并且了解他的品性和喜好,要有耐心,不随意辱骂带字的说孩子,可以把一些古人很好的例子拿出来给孩子说,并且教懂得一些人生道理.督促孩子自己完成一些力所能及的家务,比如说叠被子,穿衣服,洗澡,等等.
湛江市19767375034： 孩子上六年级了叛逆心理有所显现,家长这时应怎么做? - ？
汗闹加替： 现在的孩子是早熟,不要对孩子发火,要不然会有心理阴影,对于孩子做错的事,用讲道理的办法是最有用的,还有不要太拘束他,要不然他会和你的距离远一些,实在没办法,就找孩子的朋友,问他最近的一些情况,但不能让孩子知道,要不然孩子会以为你在背地做一些令他反感的事
湛江市19767375034： 怎样教好六年级学生 - ？
汗闹加替： 是不是碰到学生的第二次叛逆期了? 介绍一下我的情况吧,六年级英语老师,任教全年级四个班,不同的班有不同的特色.如果你是班主任,那还好,至少课堂纪律还能掌控住.如果你不是班主任,但学科教学还有要求的,比如像我这样的,那...
湛江市19767375034： 小学4到6年级的心理发展特点,问题,利用什么手段处理 - ？
汗闹加替： 兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近.6、自我评价意识开始形成.开始能分辨同学中体育能力的...
湛江市19767375034： 孩子已经上六年级了,可还是很内向,我们作为家长该如何引导她?？
汗闹加替： 第一,多运动,爱运动的孩子勇敢、外向. 第二、多带孩子去串门,到别的小朋友家去玩,一起做游戏,也请别的小朋友到自己家来玩.朋友多了性格就外向. 第三、家长要活泼大方,爱唱歌、爱跳舞、爱讲故事、爱说爱笑.孩子也会性格外向. 第四、 绝对不要强迫孩子表演节目,礼貌教人,越强迫孩子越怕羞.
湛江市19767375034： 如何解决六年级学生的叛逆心理? - ？
汗闹加替： 六年级是青春早期,好解决.想办法与孩子交朋友,让孩子主动把想法说出来,不要规定孩子要怎么去做,用暗示的方法最有效.
湛江市19767375034： 如何培养六年级学生的学习习惯和行为习惯 - ？
汗闹加替： 一个人从小养成的良好行为习惯,不仅会使他的那些好的行为方式得到巩固,而且可以转化为他内在的性格、情操、道德观念,成为他正确地为人处世的基础,建功立业的基础和他一生幸福的基础.小学六年级学生行为习惯如何培养呢?下面我...
湛江市19767375034： 六年级的孩子不爱跟人相处性格很叛逆不懂得感恩怎么办 - ？
汗闹加替： 对于孩子现在的情况,作为家长要多和孩子沟通,在沟通的时候精良保证交流双方的心情都相对平稳.对于现在的孩子家长要放下身段,不要总是在孩子面前保持威严,不要总是用命令的语气和孩子交流.【李锋教育】的心理专家认为和孩子交...
湛江市19767375034： 作为一个辅导教师,小学五、六年级的学生应该如何教育? - ？
汗闹加替： 根据学生实际、家庭条件以及学生掌握知识和能力的程度进行教育最为合适.
