小学语文《神笔马良》课文原文
从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一支笔也没有。一天，他放牛回来，看见路旁一块土墙上，画着一支大笔，他想：“多大的笔啊！要是能把它拿下来，那该有多好啊！”
有一天晚上，马良躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿给他一支笔，说：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老头儿就不见了。
马良用神笔给自己画了许多东西，那都是他需要的。一天，马良到打柴的山上去了。他听见一阵哭声，走近一看，原来是个白发苍苍的老奶奶，捧着一个破瓦罐，哭着在向他讨饭吃。马良连忙拿神笔一挥，一个又圆又大的囤出现了，里面装满了白白的米。老奶奶说：“这怎么行呢？你一小户人家，哪有这么多米？”马良说：“您不用担心，我家还有呢！”
马良的神笔传到了皇上那里。皇帝把马良抓到皇宫里，叫他画金元宝。马良恨透了皇帝，拿神笔在墙上画了一架梯子。马良顺着梯子爬上去，拿走了自己的神笔。皇帝要马良给他画一座金山。马良先画了一条大河，在河上画了一座金山，又画了一只大船。皇帝说：“快开船去运金山吧！”马良画了几笔风，船顺风驶去。皇帝着急地说：“风够了！风够了！……”马良不理他，又画了几笔粗大的风。大船被吹得翻了身，皇帝他们都沉到水里去了。马良又回到村里，给穷人画画去了。
《神笔马良》是一篇脍炙人口的童话故事，讲述了马良因为善良和勇敢而得到了一支神笔，他用这支笔帮助了许多需要帮助的人。故事中，马良的形象是一个充满智慧和善良的孩子，他的神笔则象征着无穷的可能性和力量。
故事中，马良用神笔为自己画了许多需要的东西，但他并没有滥用这支笔。相反，他更加珍惜这支笔，用它来帮助那些需要帮助的人。例如，当他遇到一位讨饭吃的老奶奶时，他没有犹豫，立刻用神笔为老奶奶画出了一个装满米的囤。这一行为展现了马良的善良和同情心，也体现了他对神笔的负责任态度。
故事中，马良与皇帝之间的冲突也是一大看点。当皇帝得知马良有神笔后，他贪图私利，想要马良为他画金山。但马良并没有屈服于皇帝的淫威，而是用智慧和勇气击败了皇帝。这一情节不仅展现了马良的勇敢和机智，也传达了一个深刻的道理：真正的力量来自于善良和智慧，而不是权力和财富。
总的来说，《神笔马良》是一篇富有教育意义的童话故事。它通过讲述马良的故事，向读者传递了善良、勇敢和智慧等价值观。同时，故事中的情节和人物形象也充满了趣味性和想象力，使得这篇故事深受孩子们的喜爱。
小学二年级语文《神笔马良》原文、教案及教学反思
【篇一】小学二年级语文《神笔马良》原文 孤儿马良，从小喜欢学画。他没有钱买笔，就用树枝、草根在地上、石壁上练画。一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。他用神笔画了一只鸟，鸟飞了；画了一条鱼，鱼游了。马良高兴极了。从此，他用神笔为村里的穷人画画。谁家没有耕牛，就给谁家画耕牛；...
神笔马良原文阅读
《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话。下面由我为您整理出的小学语文《神笔马良》课文原文,一起来看看吧。从前,有个孩子叫马良。他很喜欢画画,可是家里穷,连一枝笔也没有。一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个画师,拿着笔在给大官画画。马良看得出神,不知不觉地走了进去。他对大官和画师说:...
小学语文《神笔马良》课文原文
老头儿给他一支笔，说：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来说：“谢谢你，老爷爷，……”马良的话没有说完，白胡子老头儿就不见了。马良用神笔给自己画了许多东西，那都是他需要的。一天，马良...
三年级上册语文选读课文里神笔马良的主要内容是什么?
它的主要内容是：从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。虽然如此，马良这个孩子很有骨气，他很喜欢画画，而且画得很努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。...
神笔马良的读后感
马良生活在一个贫穷的家庭,还能坚持做自己的想做的事。那我们生活在现在,难道还不能坚持自己的理想、不能克服一点小小的困难吗?马良告诉我们:只有不断努力、刻苦学习,才可以解决困难,取得成功!马良告诉我们:只有善良、是非分明,才可以帮助需要帮助的人! 《神笔马良》真是篇好文章,它让我们学到了很多东西! 神笔...
语文八下第十课课下注释
《神笔马良》课下注释 《语文》八年级下册第十课是一篇现代寓言小说——《神笔马良》。它的主人公是一个天资聪颖、心地善良的少年马良，他得到一支能够把画中的物品变成现实的神笔。这篇文章教育我们，一个人的能力不仅由天赋决定，还要看他是否积极发掘和利用自己的潜力。以下是我对这篇文章...
牛羊再也不肯到山沟里去吃草了,是因为马良在山沟里画了什么
可他看看自己的手，真是太不可思议了自己手里确实有一枝笔。他马上用笔画了一只鸟，鸟竟活了过来，展开翅膀飞了起来，他又画了一条鱼，鱼也活了起来，活蹦乱跳。马良有了这支神笔，天天替村子里穷苦善良的人家画画，谁家缺什么，马良就给他们画什么。此文出自三年级语文《神笔马良》...
好书推荐神笔马良推荐理由?
早年作为课文存在于小学语文教材中，现在，它又一次回归语文教材，出现在统编语文教科书二年级下册的“快乐读书吧”，作为必读书目之一。所有的小朋友赶紧看过来，读它!读它!童话宗师洪汛涛爷爷创作的《神笔马良》，它作为一部影响最大、获奖最多、传播最广的世界文学名著之一，是一部畅想主旋律、传递真善...
神笔马良反思总结
神笔马良反思总结篇1 叶圣陶先生指出：“作者胸有境，入境始以亲”。从心理学角度来讲，情感总是在一定的情境中产生的，情境因素对人的情感能起感染作用。小学生因生活 经验 缺乏， 知识水平有限，教学中如果仅靠文字的叙述，很难向学生呈现直观形象。因此，要善于创设各种直观情境。这节课我创设多...
读《神笔马良》有感
下面是我整理的读《神笔马良》有感,仅供参考,欢迎大家阅读。 读《神笔马良》有感1 今天,我在家读了一篇文章,叫《神笔马良》,读《神笔马良》有感200字。 这篇文章讲述了这样一个故事:从前,有一个人名叫马良,他喜爱画画,很想拥有自己的画笔。一天晚上,马良做了一个好梦,那个梦里一位白发老爷爷送给马良一支神笔...
嵇促瑞替： 是小学3年级 4年级的课文,根据神笔马良原著透露最近将会改变成一部大型的三维动画电影,值得期待~
垦利县15340355704： 关于假如我有马良的神笔这篇课文、名字应该是. - ？
嵇促瑞替： 神笔马良 从前,有个孩子叫马良.他很喜欢画画,可是家里穷,连一枝笔也没有.一天,他放牛回来,路过学馆,看见里面有个画师,拿着笔在给大官画画. 马良看得出神,不知不觉地走了进去.他对大官和画师说:“请给我一枝笔,可以吗...
垦利县15340355704： 神笔马良 小学课文导入语 - ？
嵇促瑞替： 师:同学们,你们还记得《西游记》中,孙悟空的手上拿着什么宝物吗?生:金箍棒.师:金箍棒有什么神奇之处呢?生:能长能短.能大能小.师:没错.今天老师给你们讲一个故事.故事的主人公叫马良,他也有一样宝物,大家知道是什么吗?生:神笔.师:嗯,看来大家预习得不错.今天我们就一起来读读这个故事.
垦利县15340355704： 小学二年级人教版语文第23课《假如》,假如我有一枝马良的神笔,为什么要用树枝的枝、而不是一支笔的支呢? - ？
嵇促瑞替：[答案] 因为古时候笔是毛笔,基本上都是竹子,或者木头做的!
垦利县15340355704： 用模仿神笔马良课文,假如……就说一句话 - ？
嵇促瑞替：[答案] 假如我有马良的神笔 我会给那些乞丐画个房子 画出饭菜让他们吃 是他们不再担心吃穿 假如我有马良的神笔 我会给那些读不起书的孩子 画出一大笔财富 帮助他们上学 假如我有马良的神笔 我会画出甘甜的雨露滋润大地 画出一大片绿洲装饰大地 画出...
垦利县15340355704： 小学时从一至五年级的课文中学过那些古文和古诗? - ？
嵇促瑞替： 古诗:《一去二三里》、《静夜思》、《春晓》、《所见》、《小池》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》《宿新市徐公店》《绝句》《望炉山瀑布》《夜书所见...
垦利县15340355704： 三国蜀汉的马良马季常,是我们小学时课文中学的神笔马良吗? - ？
嵇促瑞替： 神笔马良只是一个神话人物.三国蜀汉的马良(公元187—222年),字季常.襄樊宜城人,蜀汉名臣,蜀将马谡之兄.马良家中兄弟五人,皆有才能、名气.刘备占领荆州之后,征辟他为从事.211年,刘备入益州帮助刘璋,后来双方决裂,...
垦利县15340355704： 神笔马良课文借助什么表达了什么 - ？
嵇促瑞替：[答案] 借助马良的手笔,表达了马良对该品牌毛笔的信任与依赖@钟爱此毛笔!
垦利县15340355704： 八角楼上 (全文)! - ？
嵇促瑞替：[答案] 八角楼上 在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席住在茅坪村的八角楼.每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了. 这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章.他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更加明亮了.凝...
