老师说自己的孩子不善于发现,比较文静,家长该怎么回？
父母对于孩子的教育并不是说要让孩子听话乖乖的，孩子都会长大的，都会有自己的思想，孩子的叛逆期在不同年龄阶段，父母要尊重孩子的想法，和老师交流一下孩子的情况，孩子的叛逆期青春期父母给孩子更多的应该的正确的引导，而不是打骂或者埋怨等等，老师经常批评孩子的做法可以和老师交流一下，是因为孩子的学习批评要问下具体的原因，尊重孩子的想法，和孩子用心交流，这时候没有和孩子引导好，还可能会引起厌学叛逆网瘾等等，希望可以从孩子的心理解决问题，可以帮助到你！
我作为一名家长，可以负责任地告诉你，像你说的这样家长是极个别现象。大多数的家长都是喜欢活泼开朗、上课能够积极主动举手回答问题的孩子的。这样的孩子性格活泼，学习努力，这样的性格对孩子走上社会也要有很大好处的。孩子偶尔调皮也是正常的，只要不是太过分，我都是能够接受的。
老师说自己的孩子不善于发现,比较文静,家长该怎么回？老师给出这样的评价，基本上是在比较委婉的说孩子的不足之处，作为家长，这时候最好不要逆着老师来，说自己孩子在家多活跃之类的话，因为有的学生在家和在学校的表现是不一样的。也可能老师只是把他看到的、学生在上课时的表现反映给家长，这是老师自己感觉的，这种感觉可能有偏差，但家长不要急着反驳。
你可以这样回他：谢谢老师对我孩子的关注，我的孩子可能不善于主动表达自己，希望老师在学校能多关注他，多引导他。等孩子回家，我一定和他多沟通。希望以后有什么问题，也及时和我们家长联系，我们一定积极配合您的工作。
等孩子回家后，可以跟他说，上课要积极表现、回答老师问题，下课不懂就问，不要闷着不说。
顺了吧，你就顺着老师回答就是了。
师说文言文题目
2. 《师说》都考什么题题 《师说》是唐代大散文家韩愈所作的一篇有名的说理文。 文章写在公元八百零三年,这时韩愈虽然才三十五岁,官职也不很高,但是他在文坛上已经有了名望,他所倡导的“古文运动”也已经开展起来。韩愈为了能使古文运动得到更好的开展,他不仅自己从理论到实践刻苦努力,而且广泛地同青年后学交往...
读完师说写作文
《师说》不驳论文但驳论意味相当明显我读韩文时有两个地方感受最强烈一写到感士不遇题材时候作者激动于中不平则鸣或愤激或解嘲都有特别动人之处从这点上说《师说》不算韩愈最能感人文字二就韩愈特别善写驳论《进学解》、《送穷文》都辩难《张中丞传后叙》挥斥“自比于逆乱”者《讳辩》反驳挖苦流俗繁琐忌讳至于...
用师文言文
爱自己的孩子,选择老师来教他。但是对于他自己,却以跟从老师学习为可耻,糊涂啊!那些儿童的老师,教他读书,学习书中的文句,并不是我所说的传授道理,解答疑难问题的老师。 不知句读要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师;小的学了,大的却丢了。我没有看到他的明达。 巫医、乐师、各种工匠这些人,不以互相学习...
浅谈人性——善与恶
也可以理解为,既有对也有错,不能一棍子打死。这就是三元思维——中庸之道。 韩愈《师说》有云:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”家长教育孩子、老师教育学生,千万不能认为自己年长一些、经验比较丰富就认为自己的观点是绝对真理,因为大部分真理都是相对的。家长、老师...
韩愈《师说》全文
其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
文言文师说的有关题
众人喜爱他们的孩子,选择老师教育孩子;对于他们自己呢,却耻于让老师教他们,这真是糊涂啊!那孩子的老师,教孩子读书来熟悉书中的句子,尚不是我所说的给人传授道理,给人解释疑惑的老师。 文句不理解,疑惑不能解决,有的人向老师学习,有的人却不向老师求教,小的方面学习,大的方面丢充,我看不出他们有什么明智的...
《师说》逐句翻译
因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。19、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，...
《师说》的局限性
圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？人们爱他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。一方面不通晓句读，另一方面不能解决...
学校教育重要性的诗句
唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他。 ●人生百年,立于幼学。 清·梁启超《论幼学》人生百年,建树立足在于幼年所受的教育。 ●父善教子者,教于孩提。 宋·林逋《省心录》孩提:幼儿。 善于教育儿女的人,必须从小做起。 ●强国之基在养蒙,儿童智慧须开爽,方能凌驾于人上。 清·林纾...
《劝学》《师说》的原文和翻译.
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。翻译：君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草中...
才仲复方： 孩子如果存在问题,家长应该以朋友的角度帮孩子分析解决问题当老师总是说自己的孩子不好的时候,作为家长首先应该是分析自己孩子是否真的存在这些问题.如果真的存在,那么可以好好的跟孩子谈一下,不要打击孩子脆弱的自尊心,应该...
郏县17078904117： 关注缺点,发挥优点800字作文 - ？
才仲复方： 生活中不是没有美景,而是你不拥有一双发现的眼睛.欣赏人也是一样,并不是别人身上没有闪光点,而是你不善于发现. ——题记 曾有报纸这样记载:某初一新生在开学不久就获得全市航海模型比赛第一名.可他在期中考试时数学却不及格...
郏县17078904117： 根据善于发现学生的优点为题写一篇作文 - ？
才仲复方： 要善于发现学生身上美好的“心灵幼苗”.要赞扬学生,必须先发现学生值得赞扬的闪光点.普通学生的闪光点比较容易发现,而问题学生或问题较多的学生的闪光点则较难发现.在这方面,陶行知先生四块糖果的案例堪称经典.一个学生用泥...
郏县17078904117： 孩子不善于表现? - ？
才仲复方： 孩子的参与感不强.有可能是性格使然,有些内向的孩子会比较被动;还有一种孩子就是比较认生. 对于这两种孩子,有一点是要做的:鼓励参与. 内向的孩子缺少交流.父母不能因为孩子内向就不去和他沟通.要不断引导. 如果是比较认生的孩子,大部分过了适应期,会主动起来.可以和老师多沟通,先请老师多多关注他,以后逐渐请他参与进来.
郏县17078904117： 怎样面对孩子在幼儿园的表现 - ？
才仲复方： 面对老师的评语,每位家长态度也各不相同:有的家长一听老师反映孩子的缺点,就怒气冲冲地对着孩子大呼小叫;有的家长则只关注优点,对老师提的缺点不屑一顾;有的家长拿着自家孩子的评语忙着和其他孩子作比较…… 老师的评语究竟意...
郏县17078904117： 老师当着我的面说孩子笨我应该怎么办 - ？
才仲复方： 一个真正的好老师,是不会当着家长的面说小孩笨的,她怎么不说是她没教好,做老师没尽到义务.下次就反驳回去,长此以往那位老师就把你的小孩当笨小孩,不管不顾了.还是多跟老师交流交流小孩学习上的问题,从根本出发,抓住教育重点,千万不能自己当着孩子面说他笨,他就会丧失学习兴趣,叛逆早晚的事.
郏县17078904117： 如何培养学生感悟能力 - ？
才仲复方： 如何培养学生感悟能力 在教师中,特别是语文教师的口中经常能听到这么一句感慨之言:“好学生不是教出来的.”作为语文老师,为什么说好学生不是教出来的呢?其实这句话是说明语文成绩好的学生他们的语文感悟能力比较强,课堂上,...
郏县17078904117： 老师的评语;我家孩子上幼儿园小班,到校有一段时间了,开家长会的时候,老师说目前没发现我家孩子的缺点 - ？
才仲复方： 其实这不能说明老师不重视孩子,毕竟在学校里老师的精力是有限的,只有特别调皮的孩子才会很引起老师的注意,老是这样说,说明孩子在学校是比较听话的,可以跟老师聊一下孩子在学校的吃饭情况,睡觉情况,今天都做了什么活动孩子表现怎样等等
郏县17078904117： 老师说孩子胆小,不勇敢 - ？
才仲复方： 孩子胆小,就加强锻炼和引导. 孩子胆小、恐惧、内向、害羞、怕生、不喜欢与陌生人说话与多种因素有关的. 1、与家庭环境有关.有的孩子生活范围很小,平时只生活在自己的家庭里,很少出 去玩,接触外人少,依赖性较强,不能独立的...
郏县17078904117： 语文教师课堂如何点评 - ？
才仲复方： 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....
