幼儿园环境创设计划
时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是我精心整理的幼儿园环境创设计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园环境创设计划1
为充分发挥区角活动对幼儿教育的积极作用,提升教师的环境创设能力,展示幼儿教师先进的教育理念,丰富幼儿园教育教学手段,更大地激发幼儿游戏兴趣。决定开展本次区角创设评比活动,旨在通过这样的活动,促进幼儿园游戏水平的提升,在相互观摩与探讨过程中开拓教师思路,增进相互学习。具体方案如下:
一、内容要求:
1、各班必须有若干个固定区角;
2、区角内容与主题有关;
3、区角的设置具有科学性和合理性;
4、材料的投放符合本班幼儿的年龄特点;
二、评比时间:
20xx年11月9日
三、评比细则:
1、班级区域游戏场地安排合理;各区域之间界限分明。(6分)
2、游戏环境设置新颖;各区域标识醒目;有一定较有效的自治环境,帮助幼儿建立良好的游戏秩序;能努力为幼儿创设较大的游戏空间。(20分)
3、根据幼儿年龄特点及现有的生活经验,创设适宜、适量的游戏区;游戏的内容丰富,形式多样;时间上调控、安排合理,能满足幼儿游戏的需要;为幼儿所喜爱,幼儿游戏参与率高。(40分)
4、班级的游戏与现有的主题课程有一定量的结合。(6分)
5、游戏材料丰富,有成品与半成品玩具配合游戏的开展;可操作的游戏材料体现一定的层次性、自主选择性。(8分)
6、幼儿游戏秩序良好;在游戏中基本达到应有的目标。(10分)
7、教师指导、介入得当,评价语能着重于促进幼儿创造性水平的提高。(10分)
四、评委组成:
园长及各班班主任
五、奖项设置:
优胜奖一名,其余均为参与奖。
六、评分表:
幼儿园环境创设计划2
方案一:
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
1、小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
2、中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
3、大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
4、幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。
四、各年龄层进区时间
1、进区时间:小班每天保证2小时,中班每天保证1个半小时,大班每天保证1小时,幼小衔接班每天保证40分钟。
2、进区时间参考:餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1、各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动,并根据主题活动的更换不断更新区域材料,。
2、教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量,并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
方案二:
一、活动目标:
1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料:
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次:
第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)
第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。(如照片2)
第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)
第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)
第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。(如照片5)
四、观察指导:
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。
幼儿园环境创设计划3
区角活动是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动,是幼儿个别化、自主化的.活动方式。小班的孩子注意力集中的时间非常短,而且从情感上讲也十分需要老师的一对一教育。因此,对于小班孩子而言,这种以个别教育为主的区角活动正适应了这种需要。
维果茨基说过,三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。小班的教育就要遵循幼儿的这一特征,积极创设良好的环境,让幼儿在开放的时间、空间里获得自然的发展。作为教师应该重视区角活动,努力创设适宜的区角环境,让幼儿根据自己的需要自由选择,自主活动,在比较宽松、随意的氛围中促进幼儿各方面能力的发展。
一、为幼儿提供一个安全有序的探索环境新《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展"。
区角活动要能够达到促进孩子的发展,首先要为其创设一个自由、宽松、安全的心理环境。孩子们可以充分自由地选择游戏内容、游戏方式、游戏时间,教师以表扬、鼓励和帮助为主,以商量的口吻提出想法和建议。同时要确保孩子的安全,应避免活动材料中不安全因素的存在,为孩子提供的材料份量轻、体积小、颜色鲜艳、形状奇异、种类多、数量多、材料的放置高度按照孩子们的视线为标准,墙面上贴一些孩子与家人在一起的照片,创设一个温馨的氛围,使教室拥有家的气息,使孩子真正感受到这是一个属于他们自己的"小天地"。
二、帮助幼儿建立合理的区角活动常规区域游戏是幼儿自由的活动,但自由不等于放任。
区域游戏规则的建立不仅可以培养幼儿的积极性、主动性,而且还可以培养幼儿的自律行为和责任感。
经过上一学期的适应和学习,班级幼儿基本上以养成了自觉进入区角活动的习惯。幼儿从早上一入园就能和区角活动有机结合起来。这样的时间安排使得幼儿一开始就能自主的选择活动内容,减少了集体听老师交代和要求的时间。每天早上我们都能看到一个个熟悉的身影自己独立的走进活动区,自主的进行活动。有的孩子早上来园时还要哭上几声,但一走到教室门口,看见伙伴们都在玩时,也就自主的投入到活动中去。
幼儿养成了进区角的习惯后,本学期我班将重点加强幼儿在区角活动中的安静活动,不争抢材料,爱惜材料,将物品摆放整齐,将物体摆放在指定的地点等习惯。在对幼儿提出区域游戏的整体常规要求时,先提出一至两点,等幼儿熟练掌握以后,再提出新的要求。这样一来,幼儿在每一次活动要求提出之后,都有一段消化、学习的时间,在这段时间内,教师又可以用语言适时、适度的去提醒幼儿,帮助幼儿形成一定的规则意识。
三、为幼儿投放不同层次的活动材料
本学期我班将继续开展语言区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家和生活区。
首先,在每个区角设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次,根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题、季节、节日相结合随着主题的改变而适当增减材料,并增添园本特色的一些材料。
(一)语言区:
1、继续让幼儿玩打电话的游戏,使用"喂,你好!哦,再见!"等礼貌用语。
2、增添一本有趣的电话本,电话本中有老师、有班级孩子、有保健医的电话,丰富幼儿的语言:"喂,老师,你来吃饭呀!""喂,XXX,你今天到幼儿园去了吗?"……
3、增添救护电话等等。有了这样的情境,来提高孩子们打电话的热情,尝试与不同地人交流,锻炼幼儿的语言表达能力。
4、创设一个"动物乐园"的情境性环境,让每一个幼儿带上自己喜欢的小动物头饰,扮演小动物的角色,在动物乐园里面帮助其他的小动物。如:"帮助森林里的小动物找影子",利用墙面布置成一个森林的环境,上面贴了许多小动物的影子,让幼儿根据影子来拼拼,说说哪些小动物在森林里。又如"帮小动物找家",根据小动物的生活习性找,根据小动物的脚印找,如小鱼的家在水里,老鼠的家在洞里,小鸡的脚印竹子,然后照着脚印找小鸡的家等等。
(二)美工区:
1、基本材料投放:油画棒、水彩笔、图画纸、胶棒(胶水)、橡皮泥等。
2、撕贴练习投放:"我给老爷爷贴胡子"。就是让幼儿将一大条纸用手撕成一段段再贴在老师画好的老爷爷脸上。
3、创设"糖果工坊",准备橡皮泥、短吸管、糖纸、泡沫板、报纸、装饰纸、皱纹纸等材料,供幼儿制作糖果,给糖果娃娃穿衣服。也可以为幼儿提供瓶罐、报纸,还将一些废旧的糖盒和漂亮的包装纸提供给幼儿,能力较弱的幼儿可以用瓶罐报纸做糖,而能力较强的幼儿则可以利用糖盒等材料进行想象创作包装糖。在下一阶段的区角目标中,我们就将让幼儿用线条进行装饰糖果,在包装盒上进行装饰,以此满足了孩子们的探究和自主发展的需求。
4、利用橡皮泥材料,制作糖葫芦,棒棒糖等物品。发展幼儿的搓、团技巧。
5、教师提供半成品的纸张,供幼儿练习各种以学习过的线条。
幼儿园环创策划方案
激发幼儿的好奇心和求知欲,让幼儿在创设环境中丰富知识,增长能力,健康成长。 二、整体环境设计 (一)户外环境 我园建筑整体外观采用蓝色调,和蓝色的天空相呼应,幼儿园门楼采用积木式设计,生动活泼,橘黄色的明快色彩,更容易让孩子们喜欢幼儿园。 幼儿园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分,整体绿化做到春、夏、秋、...
幼儿园环境创设计划方案范文五篇
幼儿园环境创设计划方案范文1 1、主题墙墙面布置 班级墙面布置各班教师大胆创新,能根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,并随着季节的变化,创设与教育相吻合的环境,认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中,并且蕴含于环境创设的过程中。以往,幼儿园环境创设常常较多地由教师包办,即使有幼儿参与,也仅...
学校幼儿园如何环境创设
1. 基础设施建设 首先,幼儿园的基础设施建设非常重要。幼儿园必须要满足国家的安全、保健、卫生等标准。例如,幼儿园应该拥有专业的防护设施和安全通道,定期进行消毒、通风等工作,提供专业的厨房设备和营养餐饮,提供良好的洗手场所,并定期检查儿童身体状况等等。2. 环境氛围打造 幼儿园的环境氛围是影响幼...
幼儿园环境创设的设想有哪些
幼儿园环境创设的设想有如下:1、安全性原则:幼儿园环境创设的首要原则是安全性。在布置环境时,要确保所有设施和材料都符合安全标准,避免存在任何可能伤害到幼儿的隐患。同时,也要注重环境布局的合理性,避免幼儿在活动过程中发生碰撞或跌倒等意外。2、适宜性原则:幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点和...
幼儿园环境创设计划
幼儿园环境创设计划2 方案一: 一、幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。 二、区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。 三、...
如何在幼儿园创设环境?
环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性,即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。幼儿园环境必须强调目标意识,要有利于幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展,因此,创设幼儿园环境时,目标是依据,应把教育目标落实到月计划、周计划、日计划以及每一项...
如何对幼儿园的环境进行创设呢?
一方面,幼儿园环境创设要有利于教育目标的全面实现,不能顾此失彼,更不能片面发展。例如,幼儿园里计算、绘画、折纸等幼儿独自活动的区域较多,缺少相互交往的区域和活动条件,对幼儿的语言和社会性发展非常不利。另一方面,要依据幼儿园教育目标,对环境创设作系统规划。应把教育目标落实到月计划、周计划...
幼儿园环境创设包括哪些
幼儿园环境创设包括以下几个方面:一、物质环境创设 1. 教室布置与装饰 幼儿园的物质环境首先体现在教室的空间布局和装饰上。包括墙壁的颜色、图案,以及空间的整体设计风格等。这些设计应当符合儿童的审美,激发孩子们的兴趣,同时保证安全性。2. 户外活动区域 户外活动区域是幼儿园环境的重要组成部分。包括...
幼儿园环境创设怎么写?
1、创设适宜幼儿发展的优良环境,满足幼儿的需求和兴趣。2、通过环境创设,激发幼儿的想象力。3、鼓励幼儿家长共同参与,锻炼幼儿动手、动脑的能力、发展个性。二、计划具体措施:(1)主题环境创设把教室的后墙设为主题,墙饰的创设中要努力调动幼儿的积极性、主动性、创造性。让幼儿成为墙饰的创作者和...
幼儿园班级环境各个区域的创设要点和材料投放
在区域活动中,活动环境和材料是活动的重要组成部分,只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。一、环境创设 1、总体布局应科学合理、协调和谐 班级内外的区域必须做到整体布局合理、动静搭配协调一致。既要考虑能满足不同幼儿的兴趣和爱好,又要考虑多个教育领域的全面覆盖,还要考虑每个区域能...
笪腾心血: 《幼儿园工作规程》明确指出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动表现的机会和条件.”新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”. 明确强...
东洲区18376156856: 如何进行幼儿园的环境创设 - ?
笪腾心血: 幼儿的做法和得出的结论并非都是正确的,难免会有一些片面甚至是错误的地方,由“大墙饰”向“小墙饰”扩展.由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室,将创设内容同各室特点有机地结合起来,使其发挥相应的作用.例如.因此,我们应尽可能...
东洲区18376156856: 幼儿园环境创设预想 - ?
笪腾心血: 一、适时提供物质材料,调整环境设置 幼儿乐于摆弄和操作物体,幼儿的认知能力正是在其与环境的相互作用中获得发展的.幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的,常常需要实物和动作的帮助.因此可以说,物...
东洲区18376156856: 如何做好幼儿园班级环境创设 - ?
笪腾心血: 一、“班级环境创设”应体现的原则 首先,树立环境创设适合教育教学的意识,体现动态性原则.利用班级环境对幼儿进行教育,教师适时地引导幼儿有目的与班级环境互动,使环境尽可能地转化为适合幼儿发展的因素,从而更好地发挥其教...
东洲区18376156856: 如何创设幼儿园室内环境 - ?
笪腾心血: 室内环境对孩子的教育起着非常重要的作用.因为孩子的认知发展就是不断地与周围的环境相互作用而产生互动效应,从中获得发展的.我们常说,“父母是孩子的第一任教师” .而今天,把环境创设提到了一个非常重要的位置,被誉称为是“...
东洲区18376156856: 幼儿园环创怎么做好 - ?
笪腾心血: 如果你们只是普通幼儿园并不重视,那么在墙面上进行一些装饰即可. 如果你们幼儿园对环境创设有严格要求,那么可以结合幼儿园教材,根据每一个月的主题进行设计.譬如在主题墙上做思维导图,在其他墙上面预留空间,将孩子的作品全部上架.
东洲区18376156856: 如何做好幼儿园教育环境创设 - ?
笪腾心血: 班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展,它对置身其中的人会产生潜移默化的作用.如果在没有幼儿主体地位的物质环境创设中,...
东洲区18376156856: 班级环境布置设计方案 - ?
笪腾心血: 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:王雪梅班级环境创设设计方案 设计方案,是指标定一个项目设计的大方向,下面是班级环境创设设计方案,请看:篇一:班级环境创设设计方案在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课...
东洲区18376156856: 如何在幼儿园区域活动中进行环境的创设和材料的投放 - ?
笪腾心血: 首先,针对大班孩子的年龄特点,我们在区域环境创设中也突现着孩子学习的自主性、创造性、探究性.让区域材料能激发幼儿主动提出问题、寻找问题答案的一种探索途径.如:我们在益智发现区投放了“磁铁能吸谁”,让幼儿自己通过操作...