七年级下册邓稼先怎么标自然段
本文介绍了邓稼先光辉的一生。高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质。
全文共六个部分。
第一部分(1——9自然段）:先叙述一百多年前中国的屈辱历史，然后对中国所发生的巨大变化进行描述，从而引出本文主人公——邓稼先。
第二部分（10——18自然段）:介绍邓稼先的生平和贡献，概述他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器的制造和研究做出的贡献。
第三部分（19——29自然段）:在同美国原子弹之父奥本海默的对比中突出突出邓稼先忠厚平实的品质特征。
第四部分(30——33自然段）:作者为中国制造出原子弹而激动自豪，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。
第五部分（34——39自然段）:写邓稼先在恶劣环境中勇往直前，他具有强烈的责任感。
第六部分(40——44自然段):对邓稼先的评价，其中洋溢着对作者对朋友的赞颂、怀念之情。
《邓稼先》本文在结构上有什么特点?
1、一部分：从任人宰割到站起来了：中国近代的悲惨历史背景下，引出邓稼先。2、二部分：两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。3、三部分：邓稼先和奥本海默：通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神。4、四部分：民族感情?友情?：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。5、五部分：“我不能走”：用恶劣...
人教版七年级下册语文课时作业本邓稼先答案
9、不赞同。 写奥本海默是为了与邓稼先形成对比，突出邓稼先高尚的品格和奉献精神。10、在师大附中读书钱学森求知欲强，学习积极性高，师生关系密切在加州理工学院学习钱学森敢于创新，敢于挑战权威，敢于立足科学的最前沿 11、敢于创新，敢于挑战权威，不同学术观点可以充分发表。12、承上启下。（或：过渡）...
初中语文 《邓稼先》 围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
《邓稼先》围绕“邓稼先” 写了与他有关的六个方面的内容:历史背景→（生平功绩）→性格品质→（民族感情）→沙漠创业→（热情赞颂）。原文（节选）：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后...
七年级下学期课文《邓稼先》
四、布置作业 1.课下收集有关资料,准备交流。 2.有感情地朗读课文。 第二课时 一、整体感知 默读课文,体会作者是怎样写邓稼先的,读后你感到邓稼先是怎样的一个人。然后自己再组织语言,说说你所认识的邓稼先。 二、阅读分析 选择几名同学有感情地朗读课文,其他同学可小声地跟读体会。反复体会,准确把握读法。 分组...
《邓稼先》全文怎样划分?有几个部分?
按小标题划分为六个部分，文章结构明晰，作者为文章拟定了六个小标题，即对每一部分的内容进行概括。第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子，总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。；第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献；第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和...
结合七年级课文《邓稼先》邓稼先是一个怎样的人
邓稼先是一个热爱祖国，有奉献精神的人
初中语文人教版七年级下册第三单元第11课《邓稼先》优质课教案省级比赛...
初中语文人教版七年级下册第三单元第11课《邓稼先》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识与能力目标：1．了解回忆性文学传记的特点，多变的语言特色。2.整体感知课文内容，理解文章主题。3．抓住文章结构进行整体把握。过程与方法目标：1.采取自主、合作、探究的...
七年级下册语文邓稼先
从任人宰割到站起来了---影响了人类历史，树立了民族尊严的邓稼先 两弹元勋---鞠躬尽瘁，死而后已，不亏两弹元勋的邓稼先 邓稼先与奥本海默---中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的邓稼先 民族感情友情---让民族为之自豪，为之骄傲的邓稼先 我不能走---身先士卒，执着追求，乐于奉献的...
七年级下册第一课邓稼先教案,概括文章主要内容。,什么感情,主人公什 ...
《邓稼先》这篇课文的主要内容是：文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格，以及为了中华民族崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。同时也表现了作者对中华民族的深情，对有着50年友谊的老朋友的深情。
人教版七年级下册语文倍速课时学练10分钟当堂反馈《邓稼先》答案
6、邓稼先：忠厚平实、真诚坦白、谦虚、没有私心。奥本海默：个性张扬、锋芒毕露。7、因为他没有私心，人们绝对相信饱。8、【示例一】当大漠的苍茫点缀着蘑菇云的硝烟，当五星红旗井起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是...
庞乔新鱼： 按小标题划 歌词和诗句不管 我们老师说的...(绝对具有权威性)
沙湾区19341774107： 《邓稼先》这篇文章一共有多少段?标自然段是一部分一标,还是连起来标? - ？
庞乔新鱼： 一共46自然段 从“任人宰割”到“站起来了”:1~9 “两弹”元勋:10~18 邓稼先与奥本海默:19~29 民族感情?友情?:30~33 “我不能走”:34~41 永恒的骄傲:42~46 希望能帮到你!!!
沙湾区19341774107： 《邓稼先》的片段是由什么标准来排列的 - ？
庞乔新鱼： http://61.184.81.79/bktsg/bookan/18-219/18-219-0803/book-1-29.htm
沙湾区19341774107： 七下语文重点课内阅读...急急急..高手请进 - ？
庞乔新鱼： 《从百草园到三味书屋》第2、7自然段 《爸爸的花儿落了》第14~30自然段(笔记较多),38~53自然段(笔记较多),55~68自然段(笔记还是很多······无语ing) 《最后一课》20~21自然段,24~29自然段 《邓稼先》“邓稼先与奥...
沙湾区19341774107： 邓稼先 课文按小标题分六部分 分别概括每部分的具体内容. - ？
庞乔新鱼： 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.希望可以帮到你
沙湾区19341774107： 七年级下册语文.《邓稼先》.本文第12、13自然段独立成段有何好处 - ？
庞乔新鱼： 好处在于起了强调作用,凸显了这两件事的重大历史意义以及邓稼先在中国原子武器设计制造和研究中做出的巨大贡献.
沙湾区19341774107： 《邓稼先》帮忙提几个问题!!!？
庞乔新鱼： 1第一小标题的第五自然段的鲜为人知突出了邓稼先的什么精神? 2第二小标题的元勋指什么? 3第二小标题的第二自然段的始终可不可以删除? 4第五小标题的第二自然段的也不知道稼先在篷断草枯的沙漠中埋葬同事,埋葬下属的时候是什么心情?里的心情指什么? 5为什么把邓稼先和奥本海默对比着写? 6在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年的历史? 7关于燕山的诗歌有哪些?
沙湾区19341774107： 小学语文课文怎样用分段符号 - ？
庞乔新鱼： 每一段的段后用双斜线(//)划分. 1、诗歌是分行写的,所以不能把它每行的换行空格视为一节(自然段),诗歌一般以空行,即隔一行为分节的标志,如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等. 2、有些自然段把引入的话或诗歌等“换行空格”...
沙湾区19341774107： 回忆我的姑爹:“两弹元勋”邓稼先阅读答案? 1.在作者心里,姑爹是个怎样的人? 2.写出第2、3自然段的中心 - ？
庞乔新鱼： 答案: 1.在作者心里,“姑爹”是个怎样的人? 答:“姑爹”是一个神秘的、伟大的人物 2.写出第2、3自然段的中心句. 答:第二段中心句:那是一支忠于党和国家事业、放弃个人利益的团队. 第三段中心句:那是一支教学相长、共同进步的团队. 3.提取文中能够体现邓稼先重要贡献的相关信息. 答:“姑爹”他们是一代人完成了别国五代科学家的任务,是一口气从原子弹干到中子弹,到氢弹,到电脑模拟的核极限的. 4.张爱萍的评价“君视名利如粪土,许身国威壮山河”的诗句主要是从哪些方面评价邓稼先的? 答:邓稼先为祖国做出了巨大贡献却不想让人民知道,说明他“视名利如粪土”; 他为了为祖国奉献而牺牲了自己,让我们的祖国强大了,所以说他“许身国威壮山河”.
沙湾区19341774107： 《邓稼先》课文,修改小标题.急! - ？
庞乔新鱼： :①分部分写,使条理更加清楚,给人一种一目了然的感觉,同时又可省去一些过渡句或过渡段,使内容显得更加紧凑.②第一部分属于“引子”;第二部分正面简介邓稼先的生平及贡献;第三部分是第二部分的延伸;第四部分是第二部分的扩展;第五部分是第二部分的具体化;第六部分是对全文的小结.
