教学活动名词解释

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教学活动名词解释如下:

教学活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教学活动。从广义上来讲,一日生活中,能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教学活动。

活动教学法名词解释:

活动教学法,也称活动型教学法,是一种新型的教学方法,一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境,根据学生身心发展的程度和特点设置,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。

这种教学方法的特点是学生参与活动,通过听觉、视觉、空间知觉、触觉等在大脑指挥下协同活动而获取知识。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式,也简称为“活动教学”。

活动:

活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的、动机、动作和共同性构成,具有完整的结构系统。苏联心理学家从20年代起就对活动进行了一系列研究。其中Α.Н.列昂节夫的活动理论对苏联心理学的发展影响很大,成为现代苏联心理学的重要理论基石。

引证释义:

1、指物体运动。宋文天祥《和萧秋屋韵》:"星辰活动惊歌笑,风露轻寒敌拍浮。"《二十年目睹之怪现状》第二八回:"机件依然活动,只是旧的太不像了。"老舍《离婚》第十五:"南边的大桥上,来来往往不断的人马,像张活动的图画。"

2、灵活;不固定。《京本通俗小说·错斩崔宁》:"那人见刘官人手脚活动,便拔步出房。"《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》:"间壁有个张大嫂,为人甚是活动。"

老舍《四世同堂》三八:"你别老一把死拿,老板着脸作事;这年月,那行不通!你也得活动着点,该应酬的应酬,该送礼的别怕花钱!"柳青《铜墙铁壁》第七章:"游击队是活动的,粮站可没那么灵便。"如:活动房屋。

3、动摇。《红楼梦》第九五回:"见玉略有活动,便起身拜了几拜。"老舍《四世同堂》二十:"以他的扔过石锁的手,只这么一撩,已撩活动了她的两个牙,血马上从口中流出来。"秦兆阳《在田野上,前进》第十章:"不光她不反对,连我兄弟家,我老叔家,都叫我说得有个活动意了呢。"

4、指言语生动活泼。元刘埙《隐居通议·骈俪三》:"所病者,层砌堆叠而乏疏畅活动之工。"元刘埙《隐居通议·骈俪一》:"觉文气不如后邨活动矣。"

5、活跃;活泼。茅盾《虹》三:"剪发的空气早已在流动,那一天却突然成为事实。几个在学生会里最活动的人首先剪了。"鲁迅《花边文学·略论梅兰芳及其他》上:"看一位不死不活的天女或林妹妹,我想,大多数人是倒不如看一个漂亮活动的村女的。"




课程名词解释
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在教育学中 名词解释什么是 课程
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教育心理学化名词解释
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名词解释:文学活动论!
“文学活动论”由马克思建立,马克思主义把文学理解为人的一种活动,把文学艺术的创造和欣赏归结为人的生活活动,旨在强调文学艺术与人的本质力量的关系。人的生活活动是人的本质力量的“对象化”,即通过主体的活动,把自己的本质力量(人的全部特性和能力)体现在客体当中,使客体成为人的本质力量的确证和...

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教学活动设计名词解释
包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。第一、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。第二、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学...

名词解释动物的学习行为
动物的学习行为 学习行为是动物在遗传因素的基础上,在环境因素作用下,通过生活经验和学习获得的行为,称为学习行为(learned behavior)美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩 翩起舞,小鸭子出生没多 久就会下水落戏,哺乳动物一出生就会找寻母亲温暖的怀抱,吮吸乳汁,蜘蛛从小会织网也是无师自通的。动物的这些行为都...

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教育心理学名词解释
教育心理学 是心理学的一门分支学科,其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化,揭示在教育、教学影响下,受教育者学习和掌握知识、技能、发展智力和个性的心理规律;研究形成道德品质的心理特点,以及教育和心理发展的相互关系等。学习动机 是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生...

大学心理学考试名词解释
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合水县15653669591: 名词解释“活动作文教学” -
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昌趴甘糖:[答案] 备课:准备上课要讲的内容 上课:教授学生知识或被别人教授知识 说课:教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高...

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昌趴甘糖: 教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动.教研活动的主要目的是切实提高全体教师的专业素质,增强教师的课程实践能力.因此,基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上,着眼点必须放在理论与实际的结合上,切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上,在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革.

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昌趴甘糖: 我们知道,在教育活动中存在着“教”与“学”两种活动,更确切地说,是“教”与“学”两种活动构成教育.虽然,参与到教育活动之中的所有人都有“教”与“学”的责任或义务,但各自的职责重点不同,一部分人主要以“教”为职责,一...

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