课堂教学目标怎么写?
1. 使用动词描述目标:在教学目标中使用具体的动词可以更清晰地表达期望的学习成果。例如,使用动词如“了解”、“分析”、“解释”、“应用”等,以指导学生在课堂上实现特定的学习目标。
2. 确定具体的学科知识和技能:教学目标应明确指出学生将学到的具体知识和技能。这可以包括学习某个概念、理论、原理或方法,或掌握某种技能、技巧或应用。
3. 考虑认知水平:在确定教学目标时,考虑学生的认知水平和能力发展,确保目标既具有挑战性又符合学生的实际情况。根据学生的年级、能力和经验,设定适当的目标。
4. 设定时间限制:在编写教学目标时,可以考虑设定时间限制,以指导学生在一定时间内达到目标。这有助于提高学生的时间管理能力和任务完成效率。
5. 可衡量的标准:确保教学目标可以进行客观的评估和测量,以确定学生是否达到了目标。可以使用可量化的指标、标准或评估工具来衡量学生的学习成果。
以下是一个示例教学目标:
在本节课中,学生将能够:
- 描述地球的不同层次结构,并解释它们的特征和功能。
- 分析板块构造理论,了解地震和火山活动的原因。
- 通过实验和案例研究,应用地质知识解释地球表面的变化和现象。
- 使用地图、图表和模型等工具,展示地球结构和板块构造的相关信息。
这些目标清晰地描述了学生在课堂上所需学习的知识和技能,并为后续评估提供了明确的依据。在实际教学中,可以根据具体情况和课程内容设计相应的教学目标。
教学目标应定位在学生预期的学习成果上;教学目标的设计,必须具有完整性、合理性和可行性;教学目标的陈述要尽量可操作化。课堂目标的设计是我们日常教学所必不可少但又经常忽视的一个环节,掌握一定的思路和方法,这对于我们的教学效果的提升会起到很大的作用。
课堂教学目标的主要内容,就是人们常常挂在嘴边的“双基”。那就是指:基础知识、基本技能。后来,又勉强地加上了一个学科情感。这就是如今在教案、教学设计的教学目标中的三个方面:①知识。②技能。③情感。有了课堂教学目标,教案中的教学过程的撰写,就可以围绕着教学目标展开了。教学目标可以对应着教学过程中的某一个教学环节,即:一对一的关系。教学目标也可以对应着教学过程的某几个教学环节,即:一对多的关系。
扩展资料
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。
教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。这也是教学的最终目标。教学科目(学科)是教学内容的基本门类。课程是指各个教学科目与课外活动的综合。所谓课程目标,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
普通高中14个学科的课程目标大都是指如下的三个方面:①知识与技能。②过程与方法。③情感态度与价值观。注意:这绝不是课堂教学教案、教学设计中的教学目标!
参考资料 百度百科 教学目标
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