英语学困生的转化方法及措施
英语学困生的转化方法及措施如下：
一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励，少指责批评，更不能以朽大不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、必须转消极情绪为积极情绪，做到一下这些：
(1)动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。
(2)解除，忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。
(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。
(4)激励法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困难。
三、发挥班集体的作用：
努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。
学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，特别是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干。
引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度，责任较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任感。
有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品(包括书籍、电影、电视、录象等)，并要求写感受，多角度地激发其求知欲 望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。
如何提高学困生的转化效果
可见，从学生闪光点出发去转化学困生是一种行之有效的方法。三、善于用赏识性评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差生更差。为此...
如何提高小学六年级学困生的语文成绩
激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落，但这项活动还要总结优缺，持之以恒。经过一学期的努力，顺利完成了班级部分学困生的转化工作，麻朋、周建成、胡佳佳、蒋凯震、金思思等取得了较大的进步。使他们学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效。
学困生情况分析及转化措施是什么?
做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪；做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作；做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。三、总结 学期末时，针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施提供...
分析高中语文学困生转化策略
总之，高中语文学困生的转化是一项贯穿整个高中教育的复杂而艰巨的工作，每一位语文教育工作者都要充分认识到这项工作的重要性和迫切性。我们坚信，只要找准原因，改进方法，因材施教，长期坚持，并与学困生建立良好的师生关系，充分调动他们的学习积极性，我们就一定能变学困生为学优生，并进而大面积...
语文学困生辅导计划「优秀篇」
分析学困生成因,制定转化计划。下面是网我为大家提供的语文学困生辅导计划内容,一起来看看吧。 一、情况分析 学困生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好学困生的转化工...
小学英语学困生的转化方法及措施
”在课堂上，教师不必强调“师道尊严”，只需要运用幽默的语言、随和的教态和有效的引导强调技巧，使课堂既没有紧张的压力又没有放任自流的现象。后进生在和谐、放松的状态下学习，可以使思维进入最佳境界。心理学家和生物学家认为；放松状态是生物体富于生机和活力的状态，是脑细胞异常活跃的状态，也是...
二年级语文在教学中如何转化学困生最有效方法
它们都是直接或间接造成“语文学困生”缺乏学习自主性的原因，对自己要求放松。三是没有良好的语文学习习惯和方法、电子游戏厅也对孩子们造成了许多不良的影响、积累有困难，不喜欢阅读，山沟里那些有钱的，整个农村被外出淘金热席卷着。具体表现为，久而久之形成了不善吸纳与自主建构自身语言的习惯，多数...
怎样辅导语文“学困生”
什么叫“学困生”？依我的理解，就是由于不同的原因，在语文学习上暂时表现一般，学习成绩暂时相对落后的学生。这类学生在班级中所占的比例相对较少，但是对整个班学习态度、学习习惯、学习方法的养成却存在直接影响，对整体提高全班的学业成绩也是重要的影响因素。从更高的角度来说，这也是“教育均衡”...
一年级语文学困生帮扶计划范文
对于 学困生 的转化工作,各责任任课老师要在帮扶过程中登记好 学困生帮扶记录表 , 学困生帮扶记录表 分别在学期中、末反馈给班主任,班主任要跟踪落实帮扶工作的实效性。 二、注重帮扶方法及有效性: 在转化 学困生 工作中,帮扶教师要注重方法,开展形式多样的教育教学活动,对 学困生 ,坚持多鼓励、多正面引导,...
浅谈如何转化语文学困生
所以语文“学困生”具有相对性、暂时性、可变性。能使语文“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的语文环境，着力做好转化语文“学困生”的工作，这对于推进学校的素质教育，提高语文学科教育质量，具有十分重要的现实和历史意义。对学困生课堂上的不良表现，采取私下交谈的方式，学困生往往在课堂上的...
匡若小儿： 摘要:新课程标准,对英语教学提出了更高的要求.以人为本,尊重学生的个性,提高英语素质是其要点.然而作为一种外国语言,当学生对其好奇心冷却之后,往往会产生畏难情绪,渐渐地,一部分学生的英语成绩越来越差.做了多年的英语...
三门县13059451390： 小学英语学困生应该如何转化 - ？
匡若小儿：[答案] 学生学不好英语的原因是多种,每个学生出现的问题不一样,那我们先来了解一下什么是学困生.学困生从字面上讲是学习比较困难的学生,其实就是有正常的去学习,但是由于各方面的原因造成自己的在学习方面比较差的学生.从自身方面讲学生学...
三门县13059451390： 如何做好小学英语学困生的转化工作 - ？
匡若小儿： (1)营造了和谐活泼的课堂气气氛.当代教育家沙塔洛夫强调:“在课堂上应创造一个普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气愤,这是每个教师的首要任务.”在课堂上,教师不必强调“师道尊严”,只需要运用幽默的语言、随和的教态和...
三门县13059451390： 在英语教学中如何做好学困生的转化工作？
匡若小儿： 从事英语教学工作几十年,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的学困生,怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题,在这方面我摸索并积累了一些经验,取得了良好的教学效果.一、掌握学困生心理,建立师...
三门县13059451390： 英语差生如何转化？
匡若小儿： 一,须相信自己,再者好好对自己有信心. 二,准备好以下东西:课堂笔记本,一台MP3/MP4,英文报纸,完形填空,阅读理解,优秀作文杂选. 三,上课须记好笔记,课后须好好复习.课后须网上下载英文歌曲及英文电影,每天坚持两份英文版报纸,须每天花两小时时间做完型及阅读,另作文须看须积累篇章中好词好段.另须常和亲戚朋友交流英语,到哪里都须英语陪在身边,每时每课英文不离身. 四,学唱英文歌曲,多学电影中的英文字幕,多阅读,多练习,多积累词汇. 五,英语须从听,读,积累,说多个方面进行.
三门县13059451390： 如何转化小学英语后进?如何转化小学英语后进生 ？
匡若小儿： 一、对后进生要正确对待,关心爱护 爱护、尊重、信任,是做好转化后进生工作的前提.他们易被周围的人歧视,但他们都有很强的自尊心,他们多数很聪明,心灵手巧,...
三门县13059451390： 如何帮助高中英语学困生 - ？
匡若小儿： 3、创造机会让学困生合作学习与竞争学习相结合.高中英语学困生一般没有能力独立完成学习任务,因此,教师可多创设合作任务.监督学生特别是学困生的活动,提供完成任务的指导和建议,帮助学困生查找某些资料.做好终点评价和反馈.有时教师甚至还要充当小组一员,参与到学生的活动中去.通过合作学习培养学困生的合作意识和能力.使学困生学会表达自己和倾听别人.另外还能培养学困生的求异思维能力,不但倾听别人还要质疑.这样可以进一步加深彼此对问题的认识,获得合作学习的成功.此外.还要把竞争融入课堂.激发学困生强烈的学习欲望,使课堂教学在热烈的氛围中进行.使学困生在合作与竞争中高效率地完成学习任务
三门县13059451390： 谈谈小学英语学困生如何转化 - ？
匡若小儿： 1. 激发兴趣,正面鼓励为主.2. 优化教学设计,吸引这部分学生参与语言活动,表现语言才能,养成良好学科学习习惯3.教师 重点帮扶和小伙伴结对帮扶二者结合起来.4. 家校沟通,形成教育合力.
三门县13059451390： 如何有效转化农村初中英语学困生 - ？
匡若小儿： 1.帮助学困生克服心理障碍 学困生的心理障碍往往与他们情感及意志薄弱有密切关系.所以在教育过程中,教师应树 立人本主义的学生观与教育观,尊重学困生的情感与尊严,挖掘非智力因素,用期望的春风融 化覆盖在学生心灵中的冻土,从...
三门县13059451390： 如何帮助学生走出英语困境 - ？
匡若小儿： 如何帮助英语学困生走出困境 英语学困生是指那些在英语学习方面暂时落后的学生,他们的英语成绩与潜能发挥之间存在着差距,不能适应常态学习,需要通过有针对性的教育、教学等措施给予补偿和矫治.他们的转化是英语教学工作的一个重...
