333【暑期读书】教师成长的六种力

作者&投稿:雕艳 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 教师专业成长是当前最热门的话题,教师如何在专业上尽快成长,成为一名好教师,成为学生受欢迎的教师?教师成长有无规律可循?对于这些问题,罗树庚老师提出了自己的观点:教师成长需要六种力,即内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。

我们的心智模式不仅影响我们如何认知周围的世界,还决定我们采取何种行动。——彼得·圣吉

一辆发动机未曾启动的汽车,即便推的人再多,推的力气再大,也永远跑不赢启动了发动机、开得很慢的汽车。同样的道理,教师的生长,靠的主要不是外驱力,而是内驱力。一个人可被他人看到的行为举止,是水面上可见的冰山,而支配和决定它的则,是心灵深处不可见的心智模式,即水面下不可见的冰山。

可见,提升自身内驱力十足重要。时刻不忘教育工作者的使命与担当,不忘初心,才能永葆职业的敬畏感,让内驱力如强劲的马达,不断轰鸣,推动我们砥砺前行。

没有孤独,什么事都干不成。——毕加索

北宋著名书法家黄庭坚曾说:“三日不读书,面目可憎、言语无味。” 其实,有关读书的重要性,很多名人也都有自己不同的说法。但归根结底,都确认了读书很重要,看看这组数据,我们就不得不觉察自己的渺小。

在我们自认为比较熟知的领域里,其实,我们真正能够知道的不过是15%,我们知道自己不知道的占30%,才者加起来是45%,还有55%,即一大半,是我们不知道自己不知道。

面对这样的数据,是不是觉得我们天天给学生传授的知识,那不过是知识海洋中的沧海一粟。在这样一个知识大爆炸的瞬息万变的信息时代,我们必须成为终身学习者,既是教师这一职业的职责所在,同时也决不能让自己的灵魂日益萎缩和空虚,甚至只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体。

每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。——尼采

有的好老师做不好事,不是才华、智慧、能力比别人差,而是用心不专。因为专注,所以专业;因为专注,所以卓越。

张爱敏老师有篇文章就曾写到: 心儿在哪里安放,人生就在哪里出彩。 一个人的心思放在了哪个方面,哪个方面就一定会有所成效。有了主动去做的愿望,才会有行动,这是做好一件事情的关键所在。

站着不动,永远都是观众,敢于实践,才有可能成为主演。无论任何一件事,无论任何人的成长,都离不开强大的行动力。否则,再好的想法与建议也都是镜中花,水中月。

教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云失去另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

洛克菲勒说:“假如沟通力也是糖或咖啡一样的商品的话,我愿意付出比任何东西都珍贵的价格来购买这种能力。”

教师需要沟通力,尤其是与家长的沟通能力。同样一件事情,因不同的老师去处理,可能所带来的效果完全是两样的。和善而坚定的做法不仅适用于亲子关系的建立上,家校沟通上亦是如此。与家长沟通的态度要温和,平等,但对规则的敬畏不可少。只有提升自身的沟通力,才会给工作带来事半功倍的效果。

世界到底是怎么回事,这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。——海明威

著名教育家吕型伟说:“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。”

博览群书之阅读是一条成长的途径;吃一堑长一智是一条实践的路径;善于观察,在观察中体悟也是一条不可或缺的路径。

默会知识就会积累得很快,体悟很深,甚至还能提炼出具有创新性、普适性的经验。留痕,可以让我们很快地累积默会知识,从而实现快速成长,成为一名卓尔不群的优秀教师。

正确地认识自我,才能更好地改变自我,提升自我。正如弗洛伊德所说,我们要立足本我,认清自我,不断朝着超我迈进。

帕斯卡说:“人是一根能思想的苇草,我们的全部尊严就在于思想。”

其实也有专家指出:“教师与教师之间的差距就在思考力的差距。”修炼并提高反思力,是促进教师专业化发展的有效途径。按部就班型教师与专家、学者型教师之间仅仅相差一个“反思力”。许多老师“两眼一睁,忙到熄灯”,每天蝼蚁一般忙得团团转,整个教育循环圈是“实践—实践—实践”,而专家型教师则不同,他们的职业生命线是“实践—反思—提升”。

我们必须努力逼近“反思性实践家”的“境界”,养成“吾日三省吾身”的习惯,写作也是提升自己反思力的一种重要途径。很幸运,我们已走在了提升反思力的路上。

面对罗老师提出的六种力,回看工作中的我们,相信都曾有失败,有迷惘,有无助,也曾丧失继续尝试、努力向上的动力。每每此时,写作营、打卡圈,学习群等这样的教师发展共同体,会给予我们更多的能量,我们在相互学习、彼此鼓励、抱团成长中,看到了更多希望的光亮,重燃起奋斗的热情。

人生路上的各种遇见,其实都是成长路上的必然,它来得恰当好处,刚刚好!所以,才有了越来越好的我们!

愿与不甘平凡、不放弃成长的老师们以此共勉!


暑期读书的手抄报
14、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想——鲁巴金 15、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德 16、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭 17、不读书的人,思想就会停止——狄德罗 18、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处—...

践行团读书会33期参会分享汇总
第33期践行团读书会于2019.7.13日,在银海元隆柒云社举行,非常感谢免费提供场地和小吃的王老师,这期王梓蔓老师分享了《乌合之众》,李光玉老师分享的《领导力的5个层次》,周辞洋老师分享了《如何有效沟通》,刘锦分享的《婚姻心理学》,我分享《多样性红利》。现在把大家参会感想原汁原味的汇总如下: 李光玉: 电视剧《...

100天读33本书以后,我终于知道下阶段该怎么读书了
通过读书第一阶段,养成了读书习惯后,接下来便进入培养专业能力阶段。 这个阶段的目标是培养专业能力,争做业务第一名。具体做法就是一年内读100本与业务或专业有关的书。当初开始读书的时候,是从有趣的能吸引我们的书开始的,而这个阶段则要从自己业务领域中的经典或基本得到好评的书开始。因为一下子...

阅读打卡第33天②读《把孩子教聪明》
3.上面说的听课与评课的方法,其实也是备课上课的出发点。年轻教师,首先要将教学目标定得少些。其次,教的时候慢一点,等等学生,特别是等等那些学习能力弱的孩子。4.教得慢一点,就能关注每一个孩子的学习过程。当学生在你的指导下一点点养成良好的学习习惯,扎实地学到知识与能力时,教师自然也就养...

《给教师的建议》33--36
33.把每个学生引向兴趣的发源地 要考虑每个学生在什么地方和怎样利用(不是度过,而是利用)自由活动时间,要合理的利用这种时间。读书应成为最重要的兴趣发源地。学校应成为书籍的世界。【在1~3年级,务必建立图书角落,摆出内容充实而又使学生感兴趣的书籍,让每个学生经常利用生活中最初接触到的藏书。】...

水浒传33章读书笔记
●第三十三回 宋江夜看小鳌山 花荣大闹清风寨 宋江投花荣处,劝花荣与刘知寨和好。 元宵佳节,宋江月夜鳌山前观灯,刘知寨夫人指他为贼,刘知寨派人捉了,花荣带人救回宋江。宋江当晚去清风山躲避,又被刘高所捉,青州府慕容知府派镇三山去刘高处押来宋江,黄信与刘高设计骗花荣到清风寨内,和宋江...

【趁早写作26-33\/100天】【读书】人生由我
我上学的时候有一个女教授曾教过我们“Fake it until you make it”,即在你还做不到足够有自信的时候,假装你是自信的。据我的观察,男性普遍比女性更有自信和勇气。我不知道这种性别差异具体来源于什么,但这种现象不断被强化,导致女性越来越强调增强自信。其实强调的过程中,也是变相承认自己不够自信,也甚至不断...

教师读书经典格言
31、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林 32、知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。——钱三强 33、读书读得太多,反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱 34、三日不读,口生荆棘;三日不弹,手生荆棘。——清·朱舜水 35、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——...

热爱读书的格言
【33】知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。——钱三强【34】学而不厌,诲人不倦。——孔丘【35】欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。——陆珑【36】不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况【37】学而时习之,不亦悦乎!——孔丘【38】倘能生存,我当然...

【教育阅读】《给教师的阅读建议》 读书摘记
33.不怀疑而读书无异于把自己的大脑当成别别人的精神跑马场,当成别人思想的容器,往往读书再多,也很难架构起属于自己的思想体系。这样的读书人往往可以成为比较渊博的学者,但很难在自己的学术领域中提出独特的见解。所以,在读书中思考,在思考中不放过任何疑问的火花,并珍惜这一星火花,让它闪烁在以后的阅读之路上,是...

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紫菡丹七: 心得一:高中教师国培心得体会 通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将...

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