语文教材应不应该增加文言文
1. 文言文该不该退出中学语文课本
文言文不应该退出中学语文课本。
首先自1993年以后,实行”3+2”的高考题与传统的高考题相比,虽然有了较大变化,但就文言文阅读这一部分考查的内容、测试目标和命题的形式、难度几方面看,却相对稳定,变化不大。首先,从测试的内容看,1995年国家教委考试中心的《高等学校招生全国统一考试语文科说明》中对文言文阅读的要求是“能阅读浅易的文言文”,这与国家教委1990年颁布的《语文教学大纲》对中学生学习文言文“具有阅读浅易文言文的能力”的要求是完全一致的。
另外,从《考试说明》中提出的关于文言文阅读考查的五点具体要求(1.根据上下文正确解释常见实词的词义;2.了解常见文言虚词的一般用法;3.了解与现代汉语不同的特殊句式;4.能够正确地把握文意并进行初步的分析、评价;5.能够翻译成现代汉语)看,也与《语文教学大纲》和中学语文课本的教学内容相一致。再从近三年的高考试题中文言文阅读题的命题情况看,测试的目标着重考查的是能否读懂文章的内容,而不是简单的、表面的去考查文章的形式、表现手法。
从命题的形式看,文言文阅读采用的均是选择题形式。从测试的知识点看,有字的读音,实词、虚词的理解,句子的翻译,全文内容的理解。
从阅读材料的体裁看,文言文阅读的选材以记叙文为主,内容相对完整,语言规范,文笔上乘。从材料来源看,均选自课外。
从难易程度看,都有一定难度,但仍属“浅易”范围,学生只要有一定的文言文阅读水平,一般都能读懂。 根据以上的分析,我们在高考文言文阅读复习中必须明确以下几个方面的问题:1.虽然高考文言文的阅读材料来自课外,但考查的知识却源于课内,因此,我们还应以课本的文章作为训练阅读能力的基本材料,要把教材中的文言文读熟,有些段落和名句要熟读成诵,然后通过适当的课外文言文的阅读和练习,加强对文言文语言运用的规则和心理感知能力的培养,以提高文言文的整体阅读能力。
2.知识是培养能力的基础,要提高文言文阅读水平,还必须注意把《考试说明》中要求的文言实词、常见的虚词以及与现代汉语不同的特殊句式等基础知识弄懂弄透,在联系上下文的语境和词语出现的位置以及彼此的关系来推断词义、理解句意上下功夫。3.高考文言文阅读还有一个应试解题的思路问题。
概括地说,就是如何有效地调动已知信息,讲究方法和技巧,准确地推断并正确地选择答案。高考试题中文言文阅读题的阅读材料对考生来说大多是陌生的,但其中的大部分词语都是中学课文中出现过的,所以总有相当一部分能看懂的词句。
这些能看懂的词句,就是已知的信息。考生要想在自己原有的水平基础上尽可能的把题答得好一些,就必须具有善于根据已知信息去推断未知答案的技巧和能力。
总而言之,依纲据本,牢固掌握课内学过的文言文基础知识,灵活运用已知信息去解决未知的问题,提高文言文的整体阅读能力,应该是高考文言文阅读复习中贯穿于始终的指导思想。 那么,如何才能在复习中把这一指导思想有效地付诸实践呢?主要的应抓住下面几点。
一、要重视整体阅读,弄清文章大意。 近年来的文言文阅读试题一般是选以记叙为主的文言短文,采用选择题的形式从词义、句意等方面考查考生的阅读能力。
在应试时,不少考生往往是急于对命题的个别的具体问题作浅层的思考,以祈迅速找到答案。结果往往是欲速则不达,效果不佳。
我们认为,针对高考文言文阅读题的命题特点,首先应从整体阅读入手,先围绕选文写的是什么事(起因、发展、结果)、写的是什么人、这些人物之间是什么关系,以及作者写这些内容的目的和动机是什么等问题来思考,然后根据这些已知和推知的信息,去准确地把握文章大意。有了这个基础,试题中的个别、具体问题就迎刃而解了。
下面试以1995年的高考文言文阅读题作一个简要的例析。试题选文内容说的是郑善果的母亲教育儿子要为官清正,处理政事应剖断合理,千万不要妄加chēn@①怒、行事不允、骄逸堕业,以负荷忠臣之业的故事。
郑母虽“年二十而寡”,但“性贤明,有节操”,且“博涉书史,通晓治方”,对儿子要求严格,教子讲究方法,不是粗暴的呵斥,也不是简单的说教,而是动之以情,晓之以理。她教子要为官清正,处理政事要剖断合理,是用郑善果父亲“在官清恪,未尝问私”,并且“以身徇国”的卓著业绩作为依据的。
当郑善果觉得自己“封侯开国,位居三品,秩俸幸足”,母亲足可以坐享清福,而不必“恒自纺绩”至“夜分而寐”时,郑母又及时针对儿子的这一看似合情,其实是不知礼教的想法进行教育,“若堕业者,是为骄逸”,这样下去,也同样难以负荷忠臣之业。通过这系列思维过程,郑母两次教子的具体内容弄明白了,那么文章的大意就把握住了。
这样,试题中考查的局部词语和句子在文中具体语境里应如何解释,该怎样翻译,就不难作出正确的判断和选择了。如第 13题要求比较两个“勤”字的意思。
依据已先整体把握的文意,就可以知道,“如汝先君,忠勤之士也”是郑母第一次教子时,用郑善果的父亲的人品和业绩教育儿子时说的话,句子中的“勤”字意思是“。
小学语文教材内容增删的指标是教育变革中的什么问题
因此,小学语文教材中需要增加更多种类的内容,包括科学、技术、艺术、文化等多个领域的知识,以帮助学生扩大知识面,提高综合素质。教育变革中的另一个问题是如何适应时代的发展和教育的需求。随着科技的发展和社会的变化,教育也需要不断变革以适应这些变化。小学语文教材的变革需要紧跟时代的步伐,融入新的...
小学语数课本增加大量古诗文,合理吗?
中小学语文统编教材不仅重视提升传统文化分量,更重视质量,所选取的古诗文都是经典,覆盖面较宽,诗经、先秦诸子、史记汉书、唐诗宋词、散文笔记、戏曲小说均有所兼顾。不过,即使是优秀的古诗文,也必然带有所属时代的特点,可能有不再适应现代社会的成分。小学生平衡理解和背诵之间的关系 小学生应该多读...
对义务教育语文教科书增加古诗文的看法
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教科书总主编回应语文变难引热议,你支持教材古诗文“适度增加”吗?
适度增加小学古诗教学是考虑,这个年龄段的学生在记忆的黄金时期,阅读和背诵更多可以打下良好的基础。古诗词、古文在中学教材中的比重相同或略有增加。总的来说,中国中小学的教材比以前更加困难教材,或文本类型受灾面广。多读书,少死记硬背。抱怨教材越来越难的主要是家长,尤其是小学生的家长。提醒家长...
义务教育语文教材大幅增加反应中华优秀传统文化内容的重要意义_百度知 ...
优秀的传统文化需要继承。加大幅度很有必要。让美好的传统文化永久流传下去 那是我们的根源和历史 是我们祖先留下的宝贵资产。
语文教材古诗文比例飙升,你觉得有必要吗
我们知道文言文是我国传统文化瑰宝,但是有关部门盲目增加是不合理的。凡是都应该有个范围,课文应该做到现代文与文言文,古诗的平衡。
简析语文教材内容的新变化及其目的
在中小学生精神人格认知思维的发展中,语文教学起着特殊的作用,语文教学的重要地位不言而喻。 要想使语文教学的面貌有根本性的改变,除了教材的变化之外,更需要教学思想的革命。中小学语文教材调整之后,加强了语文教学与生活的联系,加大了文学作品的比重,增加了许多富有时代气息的新篇目,但教材的编写体例并没有发生根本...
新语文教材增加了哪些内容?
“语文教材增加传统文化篇目非常有必要。”从教27年的杭州长寿桥小学语文教研组长陈林玉认为,“面对孩子,空洞的说教是没有用的,靠启发和自我学习更为有效。在这方面,古典诗词是宝库。比如读过陆游的《示儿》,孩子自然能感受到什么叫作‘位卑未敢忘忧国’的爱国之情。”教育部教材局局长郑富芝说:...
文选型教材的利与弊
新编教材在组元上力求多样化,加大了训练读写听说综合能力的力度,突出了语文与生活的关系,特别注重了语文素养的培养。可以说这是教材编写史上又一次质的飞跃。2.探索 尽管说在序列化建设方面作了大量有益的探索,改革的步伐也是比较大的,但仍然存在一些局限性:教材仍然摆脱不了文选型的束缚,单元构建的...
如何理解我国语文教材的历史演变与社会需要的关系?
语文教材也呈现出多样化发展的趋势。语文教材一枝独秀的时代结束,百花齐放的时代开始。教材修订的评论声语文教育出版社不仅将歌曲《蜗牛》纳入三年级语文教材的延伸阅读,还做了其他一些有意思的变化。例如,一年级语文的导学部分用《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》;二年级语文上册,歌曲《天路》以...
廖岭磺胺: 可以说,从而构建自己思想的根基,什么是自己.再者,古文不单构建了中国的语言系统,不是为了让大家在这个时代去对上几个对联,继承它是我们的责任不单应该.欣赏它是我们的幸福,就是告诉他们什么是中国.最后,课本里的古文,使用它是我们的骄傲,更凝集了中国从风俗.一方面、历史、感情到思想的一切元素,古文是我们国家和民族存在的载体.教后代学习古文,古文的确是极具魅力的一种表达方式.由古文体现出来的美,是中国几千年文化的结晶体,简直是必须、吟诗唱曲解闷取乐.而是让自己从语言系统上获得一种历史观和价值观,某种程度上
文昌市17660548850: 同学们对小学教材是否应该增减古诗词,谈看法 - ?
廖岭磺胺:[答案] 小学生对古诗词的积累是对中国传统文化的一种学习和传承,培养孩子的传统文化素养是最为重视的教育理念. 中华传统文化是不能被割裂的,语文课本无论是增减古诗词、散文,还是加入流行文化元素,作为语文教育的探索是必要的,但必须审慎...
文昌市17660548850: 中学生教材是否应该加重文言文比例??
廖岭磺胺: 我也认为不要 文言文需要吸收 但每篇文言文都通俗易懂,那就没要学习的必要了.
文昌市17660548850: 求古文不该再多添加在中学课本中的原因,快! - ?
廖岭磺胺: 因为现在课本里的古文如果学生认真学了的话,基本上毕业后大部分简单的古文还是能阅读.而且平时生活中古文基本用不上,还不如多学点其他科学知识. 至于古文的精通研究那是在大学专业中来学的,也只是一种职业而已.
文昌市17660548850: 新教材大幅增加古诗文 家长学生如何看待 - ?
廖岭磺胺: 学生 :肯定会有难度,因为有些人可能不太擅长背这些东西,有些老师说你每天都读就自然而然地背下来了,有些老师会深入地学.家长:针对新教材里大幅增加古诗词古文的内容,有不少家长认为这有助于孩子们更了解传统文化,为以后学习文言文打下基础.增加古诗词肯定好,就说加大孩子们对国学的了解,首先他自己就说会审美一点,然后觉得就是说写作文什么的,肯定会有帮助的.老师:新教材增加了古诗词的篇目,大部分学生都能接受和适应,毕竟一年级的诗文大部分都朗朗上口,这有助于增强学生朗读的语感,也比较符合低年级学生身心发展的规律.
文昌市17660548850: 为什么要在新编教材中增加文言文和古诗文?
廖岭磺胺: 您好为了增加国学的教课内容.我国的国学是世界上最伟大的,也是我国古代价值观的体现、文学艺术的巅峰,多学一些文言文,加深对祖国文字体系的印象,同时与我国正在进行的伟大复兴相契合.
文昌市17660548850: 语文教材古诗文比例飙升,你觉得有必要吗 - ?
廖岭磺胺: 我们知道文言文是我国传统文化瑰宝,但是有关部门盲目增加是不合理的.凡是都应该有个范围,课文应该做到现代文与文言文,古诗的平衡.
文昌市17660548850: 急求辩论赛材料:正方:语文教材更应该传颂经典. 反方:语文教材更应该与时俱进.我是正方 - ?
廖岭磺胺: 谢谢主席,大家好. 语文教育一直是学生教育教学中的重要部分,而在近几年中,语文教材的编写似乎渐有去经典化的趋势.鲁迅等名家作品和文言文篇幅减少,而更多以现当代作家的作品代替.这一做法引起了社会的热议,从而有了今天我们...
文昌市17660548850: 我是辩论赛一辩 是反方 题目是文言文不该加入语文课本 应该怎么说?
廖岭磺胺: =.自己驾驭不了的尽量不选才对的.
文昌市17660548850: 减少中学课本的古文言,增加现代的文选,大家有什么看法呢??
廖岭磺胺: 唉~我喜欢文言文,我不会觉得生涩难懂,相反,我觉得古代大家们的文章很有趣,我正在看文言版的资治通鉴,司马光的笔下,展现的历史画卷,让人忍不住想像:我要是在那种情况下会怎么做?有没有更好的解决办法?... 我不赞成增加现代文的量.我的语文老师是文言文专业毕业的,他就说了,最好的汉学家不在中国,在日本,世界上第一所孔子学院也不在中国,很心痛吧?自己国家我文字文学,专家却不是中国人,我对中国的文学工作者产生疑问了:你们是吃 什么饭长大的?