戚序主要经历

作者&投稿:危哄 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~
戚序
戚序(1954.10—)女,笔名广予,祖籍黑龙江,重庆出生。1977年毕业于四川美术学院绘画系版画专业。现为重庆大学教授,艺术学、美术学硕士研究生导师,教育部人文社会科学研究规划项目通讯评委,重庆市社科基金项目评审专家,重庆大学民间艺术研究中心主任,重庆大学艺术学院学术委员会委员,教授委员会委员,中国美术家协会会员,中国工业设计协会会员,重庆市美术家协会理事,重庆市工业设计协会常务理事,重庆市女子书画协会副主席。
中文名:戚序
别名:广予
出生地:重庆
出生日期:1954年
职业:教授
毕业院校:四川美术学院
代表作品:《剪纸艺术的启示》
性别:女
个人履历
个人简介
戚序(1954.10—)女,笔名广予,祖籍黑龙江,重庆出生。1977年毕业于四川美术学院绘画系版画专业,毕业后在四川省开县文化馆、万县地区群众艺术馆工作,1985年进入重庆师范大学,参与创办今重庆师范大学美术学院的前身“重庆师范学院艺术教研室”。1992年——1993年进修结业于中央美术学院油画系。1993年在原“重庆师范学院艺术教研室”的基础上主持创办了“重庆师范大学艺术设计系”,时任系主任。2002年进修结业于中央美术学院设计学院国际设计管理学研修班。2002年以人才引进的方式进入重庆大学艺术学院,曾任重庆大学艺术学院副院长,分管学科建设工作、研究生工作、科学研究工作。现为重庆大学教授,艺术学、美术学硕士研究生导师,教育部人文社会科学研究规划项目通讯评委,重庆市社科基金项目评审专家,重庆大学民间艺术研究中心主任,重庆大学艺术学院学术委员会委员,教授委员会委员,中国美术家协会会员,中国工业设计协会会员,重庆市美术家协会理事,重庆市工业设计协会常务理事,重庆市女子书画协会副主席。
研究方向
1、艺术学专业:民间美术与现代设计应用研究2、美术学专业:西南地区民间美术研究
学术简历
作品多次参加全国美展、全国版画展、全国水彩画展以及其他国内外综合性艺术大展和专业性艺术展览,多次获多项国家及省部级奖项。多幅作品被中国美术馆、中国美协水彩画艺委会、神州版画博物馆、上海鲁迅博物馆、广东省美术馆、安徽省美术馆、四川省美术馆、江苏省美术馆、黑龙江省哈尔滨版画艺术博物馆和重庆大学、西南大学、第三军医大学、重庆师范大学、四川美术学院、西安美术学院等高校以及国内外私人与机构收藏。主研国家社科基金项目:构建社会主义和谐社会的社会回应机制研究(项目号05BSH036),主研课题:1、社会转型与社会回应研究和社会回应的制度化研究(已结题);2、政府回应制度化与社会回应制度化机制研究(已结题)。以独著和第一作者在《文艺研究》《美术》《装饰》《社会科学家》《文艺理论与批评》《湖南师范大学学报》《重庆大学学报》《西南大学学报》《华中师范大学学报》《南京艺术学院学报》《西南民族大学学报》《重庆师范大学学报》《理论学刊》《民族艺术研究》《社会科学研究》《美术大观》《美术界》《艺术探索》《大众科学》《科技信息》《知识经济》《中国科技博览》《当代企业家》《当代美术家》等CSSCI来源期刊、中文核心期刊、艺术类核心期刊、重点高校学报和专业论文集发表学术论文50余篇,发表作品100余件次。在四川美术出版社、重庆出版社、海南出版社、江西教育出版社、中华出版社出版有专著、编著与个人绘画作品集,还出版有年画作品与插图作品等2000余幅,由国家邮政局出版发行个人专题邮票集和专题邮政明信片并被中国国家博物馆、中国收藏家协会、联合国儿童基金会收藏。
个人作品
作品论文
1、德门积庆(年画综合材料)
1998年获文化部颁“中国社会文化艺术政府最高奖——群星奖”金奖,作品被中国美术馆收藏
2、德门积庆(年画综合材料)
2000年获重庆市文化局颁发群文创作一等奖
3、德门积庆(年画综合材料)
2000年获重庆市文联颁发重庆市第一届文学艺术专项奖(美术专项奖)
4、民富国强满堂红(年画综合材料)
1999年入选第九届全国美展,获重庆市文化局、市美协颁发优秀作品奖
5、民富国强满堂红(年画综合材料)
2001年入选纪念中国共产党建党80周年全国美展,获文化部颁发优秀作品奖(无等级最高奖)
6、蓝色的天官赐福(水彩)
1999年入选第九届全国美展,获重庆市文化局、重庆市美协颁发优秀作品奖
7、开门见喜(年画)
2004年入选第十届全国美展,获重庆市文化局、市美协颁发创作三等奖
8、东西南北(版画)
2004年入选第十届全国美展,获重庆市文化局、市美协创作颁发三等奖
9、老师好(年画)
2004年入选第十届全国美展,获重庆市文化局、市美协颁发创作三等奖
10、门神系列——沧桑(版画)
2005年入选重庆市美协主办中韩美术作品展,获优秀奖
11、三峡情歌系列(版画)
2006年入选重庆美协主办中韩美术作品交流展,获优秀作品奖
12、虎跃吉祥(版画)
2007年获重庆市委宣传部颁发“直辖金彩奖”
13、福祉延禧(版画)
2009年入选《庆祝建国60周年第4届重庆市美术作品展暨第十一届全国美展重庆市送选作品展》优秀作品奖
14、2004年《关于版画创作与教学的思考》获重庆市教委颁发论文一等奖
15、2004年《对高校美育体系本土化的思考》获重庆市教委颁发论文一等奖
16、2008年《构建环保专门课程,填补色彩教学空白》获重庆市教委颁发论文一等奖
17、2008年《尚需证实的取舍——析设计解剖学课程的设置》获重庆市教委颁发二等奖
18、2008年《在历史与现实之间坚守民族文化的价值---中国艺术教育的使命》获重庆市教委颁三等奖
学术论文
1、《生命的礼赞》发表于《文艺研究》(CSSCI)
2、《重新诠释》发表于《文艺研究》(CSSCI)
3、《满堂红》发表于《文艺研究》(CSSCI)
4、《门神新解》发表于《文艺研究》(CSSCI)
5、《中国门神》发表于《文艺研究》(CSSCI)
6、《对非物质文化遗产传承人生存环境的思考》发表于《西南大学学报》(CSSCI)
7、《传统风水理念对现代包装设计的启示》发表于《西南大学学报》(CSSCI)
8、《对非物质文化遗产传承人生存环境的思考》发表于《西南大学学报》(CSSCI)
9、《中国传统貔貅造型的文化寓意解析》发表于《重庆大学学报》(CSSCI)
10、《构建环保专门课程填补色彩教学空白》发表于《重庆大学学报》(CSSCI)
11、《21世纪中国高校审美教育解读》发表于《重庆大学学报》(CSSCI)
12、《梁平木板年画工艺传承专题数据库建设研究》发表于《西南民族大学学报》(CSSCI)
13、《藏族传统文脉的承继与发展》发表于《湖南师范大学社会科学学报》(CSSCI)
14、《系统思维在艺术设计中的应用价值》发表于《社会科学家》(CSSCI)
15、《从剪纸艺术谈建筑设计》发表于《社会科学家》(CSSCI)
16、《试析梁平木版年画在现代设计中的应用》发表于《社会科学研究》(CSSCI)
17、《系统论视角下的书籍设计复杂性分析》发表于《社会科学研究》(CSSCI)
18、《论中国非物质文化遗产保护的“层”与“度”》发表于《文艺理论与批评》(CSSCI)
19、《论建设社会主义和谐文化》发表于《理论学刊》(CSSCI)
20、《论高等艺术教育传承民族文化艺术的责任与使命》发表于《民族艺术研究》(CSSCI)
21、《生生不已的渴求——秀山花灯灯彩造型特征》发表于《民族艺术研究》(CSSCI)
22、《人口发展与高等教育》发表于《重庆市社会软科学课题》(CSSCI)
23、《梁平竹帘制作工艺调查》发表于《装饰》(CSSCI)
24、《论设计解剖学课程设置的必要性》发表于《装饰》(CSSCI)
25、《梁平木版年画制作工艺调查》发表于《装饰》(CSSCI)
26、《“滚舞的彩塑”——析铜梁火龙造型特征》发表于《装饰》(CSSCI)
27、《文化底蕴是创新,诚信是发展的长效平台》发表于《美术》(国家美术杂志)
28、《塔公印象》发表于《美术》(国家美术杂志)
29、《纪念鲁迅先生逝世70周年“21世纪首届中国黑白木刻展”作品选》发表于《美术》(国家美术杂志)
30、《踏歌欢》发表于《美术》(国家美术杂志)
31、《日月恩泽四时春》发表于《美术》(国家美术杂志)
32、《心灵的渴求——浅论门神源流及其演化》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
33、《论中国传统绘画的气势》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
34、《论中国画审美的距离把握方式》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
35、《论艺术设计的色彩内涵及特征》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
36、《对艺术设计专业色彩基础教学的几点思考》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
37、《色彩基础教学课程结构探讨》发表于《重庆师范大学学报》(中文核心)
38、《自由与和谐——析苗绣中的超时空造型》发表于《美术大观》(艺术类核心)
39、《剪纸艺术的启示》发表于《美术界》(艺术类核心)
40、《论设计院校学生科学思维的培养》发表于《艺术探索》(艺术类核心)
41、《色彩——城市文脉保护的重点》发表于《艺术探索》(艺术类核心)
42、《梁平蓝印花布制作工艺恢复传承的思考》发表于《重庆文理学院学报》
43、《黑白木刻艺术的新崛起——21世纪首届中国黑白艺术木刻展览作品选登》发表于《中国教育报》
44、《芙蓉花图案在现代成都标示设计中的消解分析》发表于《中国科技博览》
45、《秀山花灯灯彩特征分析及文化价值初探》发表于《知识经济:成功直销》
46、《从动物产品设计反观人对生命的态度》发表于《科技信息》
47、《有关宠物产品设计的思考》发表于《科技信息》
48、《经典传承·流变再生》发表于《大众科学》
49、《对高校美育教育体系本土化的思考》发表于《当代重庆教育论文大系》
50、《关于版画创作与教学的思考》发表于《世纪回眸——中国百年版画纪念论文集》
51、《在历史与现实之间坚守文化的价值》发表于《黑白——永恒的魅力》
52、《关于吉祥文化与包装设计管理的思考》发表于《艺术设计论集》
53、《流动的经典——屈原《山鬼》历代衍生造型流变分析》发表于《艺术设计论集》
54、《时代与事业》发表于《艺术设计论集》
代表作品
1、巧手印花(年画)
1987年入选文化部主办“第一届中国民间艺术节四川年画作品展”(四川省文化厅收藏)
2、过新年送花灯(年画)
1987年入选文化部主办“第一届中国民间艺术节四川年画作品展”(四川省文化厅收藏)
3、我们爱和平(年画)
1987年文化部主办“第一届中国民间艺术节四川年画作品展”(四川省文化厅收藏)
4、中国门神2号(水彩)
1997年入选中国美协主办中国青年水彩·粉画作品展(中国美协水彩画艺委会收藏
5、德门集庆(综合材料)
1998年入选文化部主办第八届群星奖美术作品展,中国美术馆收藏。
6、民富国强满堂红(年画)
1999年入选文化部主办第九届全国美展
7、蓝色的天官赐福(水彩)
1999年入选文化部主办第九届全国美展
8、重新诠释(水彩)
2000年入选中国美协主办第五届全国水彩·粉画作品展
9、门神新解(版画)
1998年入选中国美协主办第14届全国版画展(神州版画博物馆收藏)
10、根深叶茂(版画)
2000年入选中国美协主办“中国百年版画展”
11、学娃子(版画)
2000年入选中国美协主办第15届全国版画展(广东省美术馆收藏)
12、踏歌欢(版画)
2002年入选中国美协主办第16届全国版画展(安徽省美术馆收藏)
13、秋思如梦(水彩)
2003年入选中国水彩画家协会主办“重庆、上海水彩画艺术展”
14、金色财神(水彩)
2003年入选中国水彩画家协会主办“重庆、上海水彩画艺术展”
15、我的朋友们(版画)
2007年入选中国美协主办第18届全国版画展(江苏省美术馆收藏)
16、门神系列3(网版画)
2003年入选中国美协主办“俄罗斯中国当代版画艺术展”(莫斯科奥斯特洛夫斯基博物馆展出)
17、门神系列5(版画)
2003年入选中国美协主办“俄罗斯中国当代版画艺术展”(莫斯科奥斯特洛夫斯基博物馆展出)
18、三个戴面具的人(版画)
2003年入选中国美协主办“铜板、石版、丝网版画展”(四川美术学院收藏)
19、开门见喜(年画)
2004年入选文化部、中国美协主办第十届全国美展
20、东西南北(版画)
2004年入选文化部、中国美协主办第十届全国美展(四川神州版画博物馆收藏)
21、老师好(年画)
2004年入选文化部、中国美协主办第十届全国美展
22、双扬鞭(版画)
2004年入选中国美协主办“塘沽第一届全国版画邀请展”
23、对眼门神(版画)
2004年入选中国美协主办“塘沽第一届全国版画邀请展”
24、水彩画《吉祥印度》
2005年入选中国美协会主办“中国美术名家赴印度采风画展”
25、日月恩泽四时春(版画)
2007年入选中国美协主办“21世纪中国黑白木刻版画展(韩国全北道立美术馆收藏、西南大学收藏)
26、花开四季(版画)
2009年入选入选国家林业局主办、中国美协承办“倡导绿色生活,共建生态文明——全国美术作品展
成就及荣誉
教学成果
1、1999年获重庆师范大学优秀教师奖
2、2000年“构建具有中国特色的色彩教学体系”获重庆市政府教学成果二等奖,重庆师范大学教学成果一等奖。
3、2008年“情感教学模式在高校音乐素质教育体系中的应用研究”获重庆市政府教学成果三等奖,获重庆大学教学成果一等奖。
4、2002年“第一届中国西部工业设计明日之星设计作品大奖赛”获重庆市科委、市经委、市教委颁发优秀指导教师奖。
5、2004年“第二届中国西部工业设计明日之星设计作品大奖赛”获重庆市科委、市经委、市教委颁发优秀指导教师奖。
6、2004年获重庆大学十佳教学优秀教师称号及奖励。
7、2006年“第三届中国西部工业设计明日之星设计作品大奖赛”获重庆市科委、市经委、市教委颁发优秀指导教师奖。
8、2006年获“重庆大学教师课堂教学质量优秀前50名教师”称号及奖励。
9、2006年获重庆市教委颁发的“第一届大学生艺术展演”专业组指导教师一等奖。
10、2006年获重庆市教委颁发的“第一届大学生艺术展演专业组指导教师二等奖2项。
11、2007年获“重庆大学课堂教学授课效果好的前50名教师”称号及奖励。
12、2007年获教育部颁发“第二届全国大学生广告艺术大赛”优秀指导教师奖2项。
13、2008年获国家奥运组委会颁发“奥林匹克之旅书画展”辅导教师一等奖。
其他获奖
1、2002年获重庆市总工会颁发重庆女职工素质达标活动优秀个人奖
2、2005年获重庆大学人文艺术学院科研工作优秀奖。
3、2006年获重庆大学人文艺术学院科研创作突出贡献奖。
4、2007年获重庆市教委干部培训班优秀学员奖。
5、2007年获重庆大学领导干部作风建设学习论文三等奖。
6、2012年获重庆市文联系统先进文艺工作者称号。
作品出版
1、《门神新解》四川美术出版社出版
2、《大山砍柴不用刀》四川美术出版社出版
3、《好孩子应该这样做——儿童人格教育指南上下册》江西教育出版社出版
4、年画《迎春》重庆出版社出版
5、年画《向往》重庆出版社出版
6、个人专题邮票中国集邮总公司发行
7、个人专题明信片重庆邮政发行
教授编著
1、《重庆黑白木刻》中华出版社出版
2、《重庆大学艺术学院教师作品集》四川美术出版社
3、《重庆大学艺术学院研究生作品集》四川美术出版社
4、《重庆大学艺术学院本科生作品集》四川美术出版社
社科项目
《社会回应机制研究》(人民出版社出版)
子课题1、《回应制度化与制度化回应研究》
子课题2、《政府回应与社会回应制度化机制研究》
立项专著
1、《中国铜梁龙工艺研究》
2、《中国梁平竹帘工艺研究》



鲁迅 主要的人生经历
鲁迅主要人生经历有:1881年9月25日出生于浙江绍兴城内周家,取名樟寿(后来改为周树人)。1892年 入三味书屋读书。1898年 往南京,入江南水师学堂学习,改名树人。1899年 改入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂学习。1902年去日本留学,原学医,后从事文艺等工作,企图用以改变国民精神.1904年 到仙台, ...

鲁迅的主要经历
(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)这种表现人生、改良人生的创作目的,使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱心这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。这些人生活在社会的最底层,最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护,但在缺乏真诚爱心的当时的中国社会中,人们给予他们的却是侮辱和歧...

鲁迅大半生得主要经历按时间排序
1892年进三味书屋,1898年去南京江南水师学堂读书,1890年转入江南陆师学堂附设的矿务学堂,1902年3月在东京弘文学院就读,1904年4月毕业,9月前往仙台医专学医,1906年4月回到东京开始文学活动1909年回到祖国

鲁迅的姓名、身份、主要经历和主要作品,以及他的影响
(《南腔北调集·我怎么做起小说来》)这种表现人生、改良人生的创作目的,使他描写的主要是孔乙己、华老栓、单四嫂子、阿Q、陈士成、祥林嫂、爱姑这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。这些人生活在社会的最底层,最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护,但在缺乏真诚爱心的当时的中国社会中,人们给予他们的却是侮辱和歧...

教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
优秀教育工作者先进事迹材料 —— 许身教育 无怨无悔——记天祝县新华中学校长陈明琪同志陈明琪,男,汉族,中共党员,1962年11月生于天祝县大红沟乡。1981年8月从天祝县民族师范学校普通班毕业,从此走上教育生涯,曾先后在天祝县朱岔中学、松山牧业中学、新华中学等学校任教。期间,于1986年8月至1989年8月在白银有色...

朝花夕拾自序主要内容
《朝花夕拾》自序主要内容:鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集...

语言处理程序发展经历哪三个阶段
早期阶段,分时系统阶段,当前阶段。1、早期阶段:这个阶段的处理程序主要是批处理方式,主要任务是将数据和程序分开,数据事先准备好,程序在运行时需要数据时才去取回来,这个阶段的处理程序效率低下,并且程序和数据没有直接联系。2、分时系统阶段:在这个阶段,处理程序是对整个系统进行管理,分时系统允...

送东阳马生序主要内容
《送东阳马生序》的主要内容:作者宋濂先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学习的经历,后介绍了今日学生在太学中学习拥有的优越条件,两者的鲜明对比凸显出勤苦学习的必要性,最后真挚地勉励同乡马君努力学习,寄托了诗人对马生的殷切期望。《送东阳马生序》的赏析 《送东阳马生序》是宋濂赠给他的同乡晚生...

国际旧秩序经历了哪几个时期?其实质是什么
经历了三个时期。1、苏联解体后美国独孤求败时期1991年——2003年 2、反恐战争后中国崛起时期2003年——2011年 3、美国开始遏制中国崛起的时期2011年——今。实质是强权政治和霸权主义。国际旧秩序是在广大发展中国家处于无权地位的情况下,由少数大国按照发达国家的意愿和利益建立起来的。战后一直延续到...

计算机的发展先后主要经历了哪几个阶段?
1.第一阶段 电子管计算机(1946~1957年)主要特点是:(1)采用电子管作为基本逻辑部件,体积大,耗电量大,寿命短,可靠性大, 成本高。(2)采用电子射线管作为存储部件,容量很小, 后来外存储器使用了磁鼓存储信息,扩充了容量。(3)输入输出装置落后,主要使用穿孔卡片,速度慢,容易出去使用十分不便。

沙县19641034121: 你们更欣赏“木石前盟”还是“金玉良缘”,说明理由哦 -
干咏迪赛: 宝玉、宝钗之间的所谓“金玉良姻”,却是癞僧、跛道专门为贾宝玉量身定制的姻缘,在书中正代表了作者所要肯定、所要宣扬的“出世”精神!而在这个方面,非常明显的一个例证,就是书中癞僧、跛道对待钗、黛二人的态度的截然不同....

沙县19641034121: 哪个版本的红楼梦更符合曹雪芹的原笔愿意?????、 -
干咏迪赛: 红楼梦在版本学上分为好几个系统,即便是古本红楼梦也可划分出不同的系统,例如,脂砚斋重评石头记有甲戌、己卯,庚辰三种.石头记有王府本、列藏本、靖藏本戚续本戚宁本.红楼梦有郑藏本、梦稿本、甲辰本舒序本.以上所说的红楼梦版本都是古本红楼梦其中脂砚斋重评石头记这三种红楼梦中有大量的脂砚斋批语,五种石头记中较少,四种红楼梦中十分零星.再有就是现在通行的一百二十回红楼,它分为程甲本和程乙本.脂砚斋是雪芹生前一位亲密之人的笔名,古代手抄红楼里有他对红楼梦的评语,这些评语对理解红楼至关重要,所以应读带有脂批版本才更好,刚才

沙县19641034121: 我要评选宋庆龄奖学金,主要事迹材料(800 - 1000字) -
干咏迪赛: 尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自05班的孙杰.性格活泼开朗,处事沉着、果断,能够顾全大局.今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望:“我要竞选学生会主席.”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成...

沙县19641034121: 人物传记的写作特点 -
干咏迪赛: 人物传记的写作: 1、忠实历史,实事求是,再现传主的精神风貌. 2、掌握人物传记的结构特点:以时间为序、以空间变换为序、时空转换 . 3、语言表达不流于直白,要有文学色彩 . 4、篇幅自由,重点突出,展示人物的丰厚内涵.取材的...

沙县19641034121: 负荆请罪的主人公是谁(乐不思蜀的主人公是谁)
干咏迪赛: 对蜀国不满的英雄和的第二个皇帝都是非常无能的君主.在位期间只知道享乐,最后投降了魏.投降后,刘禅出席宴会,观看了司马昭特意安排的四川歌舞表演,并说:...

沙县19641034121: 万姓歌呼, 喜游豫,猜三个数字 -
干咏迪赛: 万姓歌呼, 喜游豫,猜三个数字196

沙县19641034121: 中国古代文字发展过程 -
干咏迪赛: 在几千年使用汉字的过程中,为了记录语言、相互交际的需要,人们在不断地改进着汉字的书写形体.从甲骨文到现在的楷体,字体的演变主要经历了五个阶段:甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书. ①.甲骨文甲骨文是殷商时代...

沙县19641034121: 格林童话读书笔记2篇,格式是作者、写作时代背景、主要人物、主要情节、优美片段摘抄 -
干咏迪赛: (一) 以前,我听爸爸妈妈给我讲《格林童话》,现在,我上学了,我识字了,我自己看了一遍《格林童话》!以前我听这些故事,只听故事情节,却忽略了它的寓意.而现在我自己看这本书,我有了深刻的体会:做人要善良. 善,这个字眼...

沙县19641034121: 《水浒传》的主要人物;主要人物的称号与其主要事迹 -
干咏迪赛: http://bk.baidu.com/view/126582.htmhttp://bk.baidu.com/view/2578.htm 点击相应的人名,应有相关内容显示!

沙县19641034121: 城镇教育存在的差别主要表现哪些方面 -
干咏迪赛: 一是城乡居民收入差距.改革开放以来,我国城乡居民收入差距经历了一个先缩小后扩大、再缩小再扩大的过程.近年来,在国家采取多种惠农措施的情况下,城乡收入比例也还维持在3.21∶1,如果把城市居民收入中一些非货币因素,如住房...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网