公开课《拿来主义》教学设计
【教学目标】
1.了解并掌握杂文的特点;
2.理解鲁迅对待中外文化遗产的态度
【教学设想】 杂文，作为一种独特的文体，在中学教材中所剩无几《拿来主义》是一篇比较集中体现杂文特点的佳作，因此，在教学内容的确定上需要删繁就简，瞄准杂文特点进行教学，以期达到尝一脔知一镬的目的针对这一主要教学目标，特意为学生提供了几篇鲁迅的杂文，作为课外拓展，以便更好地了解与赏析
【教学过程】
一、预热：初晓内容，明确主旨
1.齐读文章，用一个词说出你对文章的印象
2.用一句话概括文章的观点
明确：如何对待中外文化遗产 或：批判地继承中外文化遗产
二、梳理：结构缜密，节奏跃动
(一)梳理文章10段内容，简要概括大意
1.揭批“送去”的行径
2.提出“拿来”
3.剖析“送去”的危害
4.引出“送来”
5.提出“拿来主义”
6.分析“送来”的实质
7.提出“拿来”的原则，即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”
8.批判对待文化遗产的错误态度
9.阐明正确对待文化遗产的态度和方法
10.总结文章，阐述实行“拿来主义”的品质要求和重大意义
(二)仔细辨析这篇杂文的'结构思路
明确： 正反流水穿插结构
反面 正面
1.揭批“送去”行径
2.提出“拿来”
3.剖析“送去”的危害
4.引出“送来” 5.提出“拿来主义”
6.分析“送来”的实质
7.提出“拿来”的原则
8.批判错误态度
9.阐明正确方法
10.总结文章，阐述意义
杂文特点一：尺水兴波，摇曳生姿
三、辨析：体式之别，对象鲜明
(一)问题：这样一种杂文的结构思路跟一般的说理文有什么不同?
1.思考一般说理文的特点
2.探究：一般议论文与鲁迅杂文的区别
明确鲁迅杂文的特点：
(1)鲜明的针对性 【简介写作背景】
(2)选材的隐喻性
杂文特点二：大题小做，针对性强
四、品味：语言幽默，形象生动
郁达夫这样评价：“至于他的随笔杂感，更提供了前不见古人，而后人又绝不能追随的风格，首先其特色为观察之深刻，谈锋之犀利，比喻之巧妙，文笔之简洁，又因其飘溢几分幽默的气氛，就难怪读者会感到一种即使喝毒酒也不怕死似的凄厉的风味”
1.讨论：你觉得文章哪些语句很生动很幽默?
2.作者是用哪些手法来达到讽刺效果的呢?
杂文特点三：泼辣犀利，写意传神
五、问题讨论
当我们初步了解了鲁迅杂文特点后，请在所提供的杂文中选择你喜欢的一篇，谈谈你对杂文特点的感受与体会
六、布置作业
请从下列所提供的鲁迅杂文集中，选择一本阅读
《热风》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《且介亭杂文集》
鲁迅《拿来主义》优质课教案
鲁迅《拿来主义》优质课教案 篇1 一、教学目标 (一)学习鲁迅先生对待文化遗产的态度,树立批判继承文化遗产的思想。 (二)在理清文章结构思路把握全文内容的基础上,体会深入浅出的论证特点和幽默讽刺的语言风格。 (三)能针对当前的某一一社会现象或思想观点发表自己的看法。 二、教学重点 (一)从结构思路人手整体...
拿来主义教案
,初中三年级语文教案《《拿来主义》》。古代的和外国的一些文化遗产,我们在接触的时候,应采取怎样的态度才是正确的呢? 学习鲁迅的《拿来主义》从中可以受到启发,得到教益。 解题: 本文选自《鲁迅全集》第六卷的《且介亭杂文》(“且介”读作“租界”,因为有一段时间,鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域,...
语文《拿来主义》教案范文
1.作者要论说的是“拿来主义”,为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 明确:作者要论说的是“拿来主义”,但它是针对历史和现实存在的问题提出来的,近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径,必然导致国势日弱,被动挨打,从长远看,将造成亡国灭种。
公开课《拿来主义》教学设计
1.了解并掌握杂文的特点;2.理解鲁迅对待中外文化遗产的态度 【教学设想】 杂文，作为一种独特的文体，在中学教材中所剩无几《拿来主义》是一篇比较集中体现杂文特点的佳作，因此，在教学内容的确定上需要删繁就简，瞄准杂文特点进行教学，以期达到尝一脔知一镬的目的针对这一主要教学目标，特意为学生提供...
《拿来主义》说课稿
我将本节课的教学过程分成两个部分: 一、从《拿来主义》中拿来 “拿来主义”就是要善于从别人的文化中汲取精华。而《拿来主义》本身就有许多可汲取之处,可供学生们在今后的作文当中应用。因此,让学生从《拿来主义》中拿鲁迅杂文语言的几个技巧: 1、貌似废话连篇却辛辣犀利。 2、貌似表扬赞赏却针针见血。 3...
高二语文上册《拿来主义》教案设计
下面是我为大家带来的人教版高二语文上册《拿来主义》教案设计,欢迎阅读。 [教学目标 ] 1. 理解文意。揣摩语言内涵,分析形象意义,把握文章主旨。 2. 培养学生“杂文语感”。 3. 加强学生的情感教育,树立正确的人生观。 [教学设想] 1. 重点:“”的内涵分析。 2. 难点:(1)“送去主义”的内涵分析。 (2...
《拿来主义》教学设计
《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的一篇精讲课文,也是“文明的对话”。下面是我整理的《拿来主义》教学设计,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目! 教学目的: 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法,发扬“拿来主义”精神,阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕,《拿来主义》教学...
《拿来主义》优秀公开课教案第一课时
《拿来主义》优秀公开课教案(第一课时) 《拿来主义》是鲁迅先生所作的一篇著名的杂文,写于1934年6月4日。鲁迅在文中批判了国*党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度,阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化。 一、教学目标 1、明确文章的整体思路; 2、归纳总结鲁迅杂文的特点。 二、教学重点...
高二语文《拿来主义》优秀教案
【高二语文《拿来主义》优秀教案】 本课时教学目标: 1、认识“闭关主义”与“送去主义”的实质与危害,并探讨“送去主义”在当今的意义。 2、认识“拿来主义”的实质与内涵,并探讨“拿来主义”在当今时代的现实意义。 教学重点与难点: 重新认识“送去主义”、“拿来主义”,并探讨这两种主义的时代意义。 教学过...
拿来主义说课稿
写说课稿要经过深思熟虑!下面是我为大家收集的关于拿来主义说课稿,欢迎大家阅读! 一、授课的基本理念 最近几年,我一直希望能形成自己的授课模式,能够把语文课上的更有思想、更有层次、更有深度、更有广度、更有温度;根据自己的思考,我把自己的课堂命名为“立体语文”,力争从语文的温度、深度、宽度等方面挖掘、拓...
沃琪水溶： 随着我国开放的深入发展,国外的科学、文化、技术以及资产阶级的腐朽思想、生活作风等等也随之大量而来,我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢?学习鲁迅先生的杂文《拿来主义》,从中可以受到启发,得到教益. 一、生疏字词: ...
洞口县18332768872： 拿来主义 的教案 - ？
沃琪水溶： 1 来是come,去是go,这就是区别 2 对待那可千万别拿来主义,要不得敦监狱的 望您满意~
洞口县18332768872： (1)《拿来主义》选自鲁迅的_______________________.鲁迅在文章中指出“所以我们要__________ - __________,放出眼光,自己来拿!” (2)而... - ？
沃琪水溶：[答案] (1)《且介亭杂文》运用脑髓 (2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 (3)固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作 (4)复道行空不霁何虹
洞口县18332768872： 《拿来主义》？
沃琪水溶： 益无害的(即“鱼翅”),要“拿来”,而且“使用”;既有毒素又有用处的(即“鸦片”),要吸取、使用它有用处的方面,清除它有害的方面;人民根本不需要的(即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”),原则上加以“毁灭”(只留少许送博物馆).总之,根据人民的利益,“或使用,或存放,或毁灭”.对于那种“接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片”的“废物”,即那种“全盘继承”论者,作者投以蔑视和厌恶.
洞口县18332768872： 鲁迅的《拿来主义》中,“拿来主义”者需要具备怎样的条件? - ？
沃琪水溶： 要认真观察 要运用脑髓,放出眼光,占有,挑选总之,我们要拿来.我们要或使用,或存放,或毁灭.那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子.然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私.没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺.
洞口县18332768872： 《拿来主义》讲了几种主义?鲁迅赞成哪些?不赞成哪些? - ？
沃琪水溶： 主要讲了送去主义和送来主义.作者赞成的拿来主义是不能什么都拿,要吸取西方的精华.取长补短.赞成批判借鉴.不赞成囫囵吞枣.
洞口县18332768872： 《拿来主义》 - ？
沃琪水溶： 鼓吹和吝啬都是贬词褒意 结合当时的社会背景 作者是不能说的 因为送去的 是受贿的 拿来的 是收脏的
洞口县18332768872： 鲁迅《拿来主义》运用了什么语言手法?急,求解 - ？
沃琪水溶： 鲁迅的拿来主义,1,一一论述各种状况,比如送去主义,送来主义等等,让人们在各种选择中做一个通盘思考,这个是类比.2,鲁迅善于用一个很简洁很形象的词,来形容很复杂很大的一种现象,并做简约形象的解释.并且把这些词都搞成同一套话语.使得人们印象深刻全面,道理深入浅出,非常好记.
洞口县18332768872： 《拿来主义》尼采一例的作用是什么 - ？
沃琪水溶：尼采倡导的是唯心主义哲学. 在《拿来主义》一文中,鲁迅说:“尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给予,不想取得.然而尼采究竟不是太阳,他发了疯.”课文对尼采有注释...
洞口县18332768872： 细读《拿来主义》,认真揣摩以下加粗词语的意义和表达作用 还有几位大师们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去. 答:__________________... - ？
沃琪水溶：[答案] “捧”以示“恭敬、郑重”之意,这里讽刺了国民党反动政府媚外求荣;“几张”“各国一路的挂过去”写出了他们只知一味的送去,而现在已没什么可送了,一幅寒伧可怜样.
