读《给教师的建议》第一条有感

~ 原文：教育人是一种职业，一种专长。我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。

教育的结果不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。

许多人和生活现象都在影响儿童，对他起作用的有母亲、父亲、同学、所谓街头伙伴、读过的书和看过的电影，以及和善于有力地影响年轻心灵的人进行的意外会见等。

教师最重要的任务，是为人而斗争，克服消极的影响，使积极的影响发挥作用。

教师的个性对学生的个性施加最鲜明、有效和有益的影响。

“人的本性是如此丰富、有力而富有弹性，它能处在最坏的环境中保持自己的鲜艳和美丽。”但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分的显示。

我们作用于学生精神世界的最重要的工具是老师的话语、周围世界的美和艺术的美，以及创造最能鲜明地表达感情的环境，也就是人际关系上的全部情绪领域。

教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人----这种出色的特点就是滋养教育工作才能的基础。

成为一个真正的教育者，要经受这类热诚的锻炼，也就是说，要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。

感想：

读完第一条，我深知教育的重要性，深知教师才能的重要性，也深知当好一名小学教师的重要性。一个没有才能的人，是无法做一名合格的教师。因为教师是在天底下与最珍贵无比的儿童（人）打交道，我们的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌时刻在影响着孩子们。有的可能是消极的影响，有的可能是积极的影响，那就要看儿童的运气了。

人的本性是如此丰富有力且富有弹性的  。但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分显示。是的，完全是这样的。一个教育者对孩子的影响是极大的，一个教育者对孩子的教导是有决定性作用的。

拿我自己来说吧，今年新接了一批一年级的娃娃。我喜欢全新的，一切从头开始。半年过去了，回顾这半年，我觉得我是幸福的，也是开心的。因为从认识孩子们开始的第一天起，我在用心做教育，我在用我的才能去带好这班孩子。

开学第一天，我努力地去记住她们的名字。全班47个孩子，我从她们身上寻找不同的特点，寻找不一样的标记，在课堂上，在课间，在办公室，在吃饭间际，无时无刻都在脑海中反复回旋和记忆他们的名字，并要求自己正确地对人入名。短短三天，我已经全部记住了孩子们的名字。当然，性格迥异，热情能干的，积极表现的孩子们的名字一定是最快记住的。此刻，不仅记住了他们的名字，我也知晓了部分孩子的性格。

接下来，研究他们，并在他们身上发现新的东西，用我的才能去滋养他们是我下一步的重大工作。于是，在后面的日子里，我努力寻人，找到班级的“领头羊”。一个高个大女孩进入我的法眼，她叫沐汐，白白净净，体格不瘦，后来一了解果真年龄大了一岁，因为她是前一年的九月出生的，所以她算班级“老大姐”了。她偏大，不仅动手能力强，理解能力也强。一个班级，首先一定要找到这种最能干的人。有了她，我确实在带班上省心了不少。早上她经常主动跑来帮我分早餐，夹面包、舀面条、还餐盒全不在话下，有她在，我可以抽空儿也吃个早餐。后来，我见她的能干劲儿，便让她马上学会当路队长。起初做队长，还是有点怯生生，口令声不大，显得没气势，小队友们无法配合。后来，我让她学我的样子，学我的声调儿，回家珍惜性地反复训练，最后顺理成章地固定成了“路队长”这一角儿。当然，不光光是路队这件事，她胜任了下来。后来，我发现她简直可以成为我的一个贤内助了。因为大一点，理解起来也非常快。办公室在哪里，我的办公桌在哪里，作业放在桌面上什么地方，像这样的一些问题只需告诉她一次就能马上找到，所以，我落了东西的时候就会一声“沐汐，快，去办公室取东西。”她准能顺利完成。

这个女娃是我第一眼相中的得力助手。紧接着，我又再一次地发现了另一个女娃----晓滢。刚开始第一个月，班级卫生还没法正常轮值起来，因为很多孩子根本没摸过扫把、拖把之类的。于是，每天放学的时候，我就故作神秘地对孩子们说：“今天需要一批爱心小天使留下协助老师。”顿时，一只只白晳的小手举得高高。晓滢就在其中。个头也不小，眼神透着灵气，走路说话都挺爽快似的，我判定这个娃有魄力。果不其然，干起劳动来那可是有模有样的。我还没下要求，她心中已经有数了，知道桌椅要怎么摆，书要怎么摆，垃圾倒到哪里去等等。平时，可能从我的零碎要求中有心记住了。最让我感动的是，她干劳动真是不厌其烦。基本前两个星期，她都每天主动要求留下做卫生，当然我也每天信守承诺给予了表彰----十颗小贴纸。但是，我相信孩子绝对不是为了这十颗贴纸而去做的。因为，她极其负责地去完成，别人有做不好的时候，她去帮一把，别人做得不认真的时候，她去提醒一嘴还向我投诉。渐渐地，她在我面前，成了极为典型的劳动模范。于是，我又封她一个号“劳动导师”！她开心地笑咧了嘴。

话说这一学期中，我充分地根据孩子的性格特点、能力大小、爱好特长等，适时地给予她们锻炼的平台，展示的机会。孩子们的自信力明显在提升，学习驱动力也越来越强。

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