幼儿园班级内，为何都有一个大的主题墙？

幼儿园班级的主题墙，多久会更换一次呢？~

现在，随着社会经济的不断发展，越来越多的家长对于孩子的教育问题越来越关注，从孩子的幼儿园开始，家长就开始精心为他们挑选上学的地方，现在的幼儿园教学也越来越多样化，班级墙的布置也越来越丰富多彩，那么在幼儿园中的班级主题墙应该多长时间换一次呢？在我看来，一个月换一次是最合适的，下面我们可以来具体说一下原因。
首先就是一个月换一次的话，可以增加孩子们对于学校的新鲜度，有的孩子不愿意上幼儿园，那么就体现出了幼儿园生活比较枯燥，如果每天有新鲜事物让他们所接触的话，那么他对于上学来说是非常向往的，一个月换一次主题墙，可以增加孩子们对于学校的新鲜度，激励他们上学，而且在班级布置主题墙的时候可以让每位小朋友都参与进来，在班级里面留下他们的足迹，让他们在学校当中有主人翁的意识，去到幼儿园当中仿佛是回到了自己的领地一样，让小朋友们有足够的安全感，那么就会吸引他们去学校。
还有一点就是可以丰富小朋友们的生活，有的人会说，如果图新鲜度的话，那么完全可以一个星期换一次，但是如果一个星期换一次的话，对于老师的工作量来说是非常大的，因为这是班级的主题墙，对于小朋友来说，他们喜欢新鲜的事物，所以班级的主题墙要尽量不重复。一个星期换一次的话会太频繁，费力又费事。
所以在我看来，一个月换一次班级的主题墙是最合适的，充分调动小朋友们的积极性，让他们参与到这件工作当中，体现自己主人翁意识，让教室里的每一件东西都属于每一个小朋友，让他们爱上幼儿园。

一、主题墙
在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直是幼儿园生活的重要部分。
从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。
但是，幼儿园的环境创设特别是班级主题墙饰环境存在着许多的问题。
问题一：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。
也就是教师策划、设计的现象普遍。
问题二：幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少，纯粹追求环境布置的结果。
问题三：由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。
既固定的多、变化的少等问题。
好在上述的几种问题渐渐意识到了。
但不得不承认，的环境创设大都还是从教师的设想和愿望出发的，基本上没有考虑幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，因而环境失去了应有的影响和促进幼儿发展的教育价值。
那么如何发挥幼儿园班级主题墙面布的真正价值。
结合新课程和课改理念，谈谈自己的认识，主题墙不单要有美化环境的作用，而且最主要是要体现主题活动的教育价值。
主题墙面环境在内容上不应再像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整，而应以幼儿的参与为主。
它可以是主题活动中幼儿收集的材料或操作的作品，也可以是浓缩了整个主题活动的教育内容。
还可以以版块的形式呈现出来。

幼儿园班级内，都会有一个大的主题墙，这个主题墙的作用有以下几点:

第一、给孩子们想表达想法的地方

大家都知道，小孩子从小对什么事情都是比较好奇的，也对很多东西有疑问，比如为什么月亮是圆的？太阳为什么会发热？像这样的问题，在生活中应该会有小孩问过你吧，而小孩子问的这些问题就是单纯的好奇和想象。 幼儿园班级内，一般教室后面都会有一个大的主题墙，它的作用主要是给孩子提供想表达想法的地方，因为孩子往往想象力是比较丰富的，而且潜力也正在挖掘的阶段，这个主题墙的作用就是为了给孩子们展示自己的好奇和想法，这是非常有助于培养孩子们的想象力，有助于孩子们以后的发展和学习。

第二、培养孩子们的兴趣

小孩子有一个特点，就是遇到自己的疑问或好奇心时，总是想表达出来或者是寻求家长或老师的帮助，这时孩子们的好奇心和想象力就无形中散发了出来，比如一些孩子会对天文地理感兴趣，有一些对古诗词感兴趣，这时教室后面的主题墙就可以为孩子们的想法提供了展示的舞台，而从孩子们在主题墙上展示的东西，家长和老师就可以判断出孩子们的兴趣方向，从而采取有效的引导，使孩子更好的发展，培养孩子们的兴趣，这对孩子以后的发展是很有帮助的。

其实，每一个小孩子都是一个单纯的灵魂，也是一个充满想象力的潜力股，幼儿园中设立一个大的主题墙，就是为了孩子想表达的东西提供一个展示的舞台，千万不要小看这个小舞台的作用，它往往能够促进孩子的成长发育，对孩子未来的发展影响是非常大的，所以在孩子幼小的时候，家长和老师们千万不要抑制孩子们的想象力和好奇心，因为这样对孩子是不好的。

因为大的主题墙能增加孩子的归属感，而且也方便孩子找到自己的班级。

主题墙可以培养孩子的兴趣，也可以让孩子们从主题墙上发挥自己的想象力。

因为通过主题墙给孩子传达每个节日的意义，或者贴有意义的人物和动物，让孩子自己观察。

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