《小树有多少棵》教学设计是什么？
《小树有多少棵》教学设计：
一、教学目标
1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。并能正确地进行口算。
2、结合具体情况，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
二、教材分析
这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的.第一节课，教材创设“三捆小树”的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。
与过去教材相比，新教材更加体现了数学化的过程，充分体现了从学生已有的生活经验出发的课标精神，更加关注了学生的知识背景及个性差异，鼓励学生独立思考，产生不同的计算方法，为学生提供充分的从事数学活动的机会，体验算法的多样化，力求使学生自己进行知识构思。
三、教学设计
1、教师利用多媒体出示教学情境图，引导学生观察。师：同学们，你们知道植树造林对人类的好处吗？每年我们学校都要植树，那么今天我们来看一看，等待我们种的小树有哪些数学知识。
（设计意图：创设学生所熟悉的植树这一生活情境，密切数学与现实生活的联系，同时对学生渗透环保教育。）
2、出示主题图
观察图后和同座说说你看到了什么？（明确一共有几捆小树？每捆有几棵？）引导学生提出问题“小树一共有多少棵”？
（设计意图：结合具体情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。设计这样的环节，主要是考虑到学生已经到了三年级了，已具备解读情境中所隐含意思的能力，教师放手让学生自己观察，学会从情境中找出有效的信息的方法，这也是培养学生学会学习的一种策略。）
小树有多少棵优质课教学实录
小树有多少棵优质课教学实录如下：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。能准确地实行口算。在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和水平。重点难点：能准确地实行整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。板书课题：今天我们学习第四单元第一课，小树有多少棵，生读、...
《小树有多少棵》教学设计是什么?
《小树有多少棵》教学设计：一、教学目标 1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。并能正确地进行口算。2、结合具体情况，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。二、教材分析 这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的.第一节...
北师大版数学三年级上小树有多少棵教学设计及反思
1、教师利用多媒体出示教学情境图,引导学生观察.师：同学们,你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树,那么今天我们来看一看,等待我们种的小树有哪些数学知识.2、出示主题图 观察图后和同座说说你看到了什么?（明确一共有几捆小树?每捆有几棵?）引导学生提出问题“小树一共有多少棵”?（...
新北师大版三年级数学上册小树有多少棵教学评析
一、引入新课 师（出示书中的情景图）：你发现了哪些数学信息？生：我发现有3捆小树，每捆10棵。师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？生：三捆小树一共有多少棵？师：今天我们就来学习小树有多少棵？（师板书）谁能列出算式？生：3×20。（师板书：20×3）二、合作探究 师：20×3你会做吗？
北师大版三年级上册数学《小树有多少棵》教案及反思
1．独立解答。学生列出算式20×3，然后尝试计算。2．小组交流。让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境，在小组内说一说自己列出的算式的含义，再说说计算方法。3．全班交流。小组代表发言，得出20×3＝60中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵树，学生可能想出以下计算方法：(1)20...
最新北师大版《小树有多少棵》说课稿
一、说教材 1．教学内容：北师大版小学数学第五册第一单元第一节《小树有多少棵》。2.教材分析：本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，也是学习两位数乘一位数口算方法...
北师大三年级数学上册小树有多少棵教学设计
小树有多少棵 小学数学 北师大2011课标版 教学目标 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2.体会计算方法的多样性。3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。学情分析 三年级的学生思维活跃，回答问题的积极性高。而且学生已经掌握了乘法口诀的应用，可以自...
新北师大版三年级数学上册小树有多少棵教学设计
小树有多少棵 小学数学 北师大2011课标版 教学目标 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2.体会计算方法的多样性。3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。学情分析 三年级的学生思维活跃，回答问题的积极性高。而且学生已经掌握了乘法口诀的应用，可以自...
北师大版《小树有多少棵》教学设计
教学内容：小树有多少棵（一位数乘整十、整百、整千数）教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点：理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教...
北师大版小学三年级数学上册教学反思 小树有多少棵
《小树有多少棵》这节课是北师大版小学数学三年级上的第一单元第一课时的内容，这节课的教学重点是让学生探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。对于三年级学生而言，在二年级已经学过表内乘法，这节内容并不难理解。在教授时，我首先复习了几道表内乘法题，然后复习了数的组成，为学生...
但侍瑞婷：[答案] 一、教材分析今天,我要和大家一起研讨的内容是北师大版小学数学第五册第一单元第2、3页的内容——《小树有多少棵》.这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上,新学期的第一节课.教材利用三捆小树的具体情境,引导...
玉泉区15224447684： 北师大版数学三年级上册教案 小树有多少棵 - ？
但侍瑞婷：[答案] 教学目标〗 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化.2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力. 3.进一步感受数学与生活的联系. 〖教材分析〗这是在学生上学期已经熟练掌握乘法...
玉泉区15224447684： 《小树有多少棵》导学案设计教学案 - ？
但侍瑞婷： 《小树有多少棵》导学案学习目标: 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化. 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力. 3.进一步感受数学与生活的联系. 学习过程: (一)...
玉泉区15224447684： 北师大三年级数学上册《小树有多少棵》课件及及教学设计 - ？
但侍瑞婷： 教学内容:小树有多少棵(一位数乘整十、整百、整千数) 教学目标:1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算.2、结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中,培养学生提出问题和解决问题的意识...
玉泉区15224447684： 北师大三年级数学上册小树有多少棵教学设计 - ？
但侍瑞婷： 小树有多少棵 小学数学 北师大2011课标版教学目标1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,能正确进行口算.2.体会计算方法的多样性.3.初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯.学情分析三年级的学生...
玉泉区15224447684： 三年级数学小树有多少棵优质观摩课堂 - ？
但侍瑞婷：[答案] 新授. 1、创设情境,提出问题. (1)引导学生先观察主题图,理解图意,明确一共有几捆树,每捆有多少棵. (2)引导学生提出问题:如“小树一共有多少棵?” (3)学生独立列出算式,并解答. (4)小组交流. 2、探索口算方法. (1)20*3 =60中的...
玉泉区15224447684： 北师大版小学三年级数学上册教学反思 小树有多少棵 - ？
但侍瑞婷：[答案] 三年级数学小树有多少棵教学反思(北师大版) 教学目标 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化. 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力. 3.进一步感受数学与生活的联系...
玉泉区15224447684： 北师大版小学三年级教案 小树有多少棵 - ？
但侍瑞婷： 教学目标: 1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确的进行计算. 2.结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力. 3.进一步感受数学与生活的联系. 教学重、难点: 1.整十...
玉泉区15224447684： 北师大版一年级数学上册《有几棵树》教案 - ？
但侍瑞婷：[答案] 《有几棵树》教学设计、实录、课件及反思 一、 创设情境,学习新课. 1. 导入语 (课前观察,小组比赛,给第2、3小组纪律好画上智慧果.) 师:今天智慧爷爷想带小朋友们乘坐时光飞船去感受一年四个季节,小朋友们想不想去? 生:想! 师:你...
玉泉区15224447684： 小学三年级数学小树有多少棵的学案 - ？
但侍瑞婷：[答案] 单元 第一单元———乘除法 课 题 小树有多少棵 教学内容 课本第2——3页 教学目标 1、知识与技能:探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行口算. 2、过程与方法:结合具体情境,在讨论解决实际问题的过程中,培养...
