最新初中历史教材上还有王安石变法吗？
人教版高中历史选修1第4单元第2课王安石变法
历史选修一第四单元第二课王安石变法的内容
王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场政治改革运动。
变法自熙宁二年（1069年）开始，至元丰八年（1085年）宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法，熙丰变法。
王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的政治变革运动。
变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。
但是，变法在推行过程中，由于部分举措的不合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益受到不同程度的损害（如保马法和青苗法），加之新法触动了大地主阶级的根本利益，所以遭到他们的强烈反对。
元丰八年（1085年），因宋神宗去世而告终。
这个知识点是2021年春季学期新增的，所以在最近两年里印刷的教材里是有的。
今年初中语文,历史课本有变化吗
2.实施六·三学制地区，义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材；七、八年级统一使用统编《历史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地区的三年级和九年级使用统编三科教材。实施五·四学制地区，义务教育一、二年级和六年级统一使用统编《道德与法治》《语文》五·四学制...
初中历史部编版和人教版的区别?
1.关于认字与写字的要求 新的部编教材和原来的人教版相比,更加注重基础的掌握与积累.其中对小学生而言最重要的认字和写字要求,新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求.2.课文语言表述 全新的不编教材不光从基础要求上有所增加,还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改.让文章表述...
初中历史课本最新本是哪一版
初中历史课本最新本是2022版。本套人教部编版初中历史课本是人民教育出版社出版的，由教育部2016、2017、2018审核通过的初中历史教材。人教版初中历史课本。
七年级历史2016和2021版本一样吗
七年级历史2016和2021版本不一样。根据查询相关公开信息显示：2022届初中生手中的七下历史教材是2019年12月印刷的，而最新的七下历史教材是2021年12月印刷的。最新教材封面上“教育部审定2016”右侧印有“首届全国教材建设奖”的标识，封底苏费核（2021年）。书本里面的内容增加了“知识拓展部分”。
人教社为什么把卫青,从初中历史课本中删除
人教社公布原有版本历史教材安排在初中阶段，这次统编历史新教材安排在高中阶段。出版社已决定在初中统编历史教材中补充卫青、霍去病等相关内容。
初中历史教材有哪几种版本?我知道有人教版 ,鲁教版,北师大版,还有吗...
回答：初中历史教材有人教版、北师大版、冀教版、岳麓版、鲁教版、川教版、沪教版、华东师大版等八个版本。
北师大版初中历史还在用吗
中国初中历史教科书有5个版本：人教版、北师大版、华师大版、四川教育版、岳麓版。2017年9月1日的秋季学期起，教育部统一组织新编审的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，将在全国所有地区初始年级投入使用。教材由人民教育出版社出版。目前基本都在使用人教版的，北师大版基本退出历史舞台。
新课改之后初中历史教材是哪一个版本?
部编版和人教版的主要区别在于编写主体、内容更新及整合理念上的不同。一、编写主体 部编版教材是由国家教育部直接组织编写的教材版本，其编写团队由学科专家和资深教育人员组成。而人教版教材则是以人民教育出版社为主体进行编写的，由经验丰富的教材编写专家和一线教师共同合作完成。因此，在编写背景与权威...
初中历史教材改革的几点建议
1、历史教材的体例和内容是改革的重点 初中历史教材改革的重点，应当是体例、内容方面的更新和大刀阔斧的改革，特别是改革历史教材的内容更重要。以往的历史教材在教学中发挥了不少的积极作用，但是随着历史研究的深入发展、各种史料的新出现和时代的进步，旧教材的缺点和局限日益明显，其体例和内容以及表述...
2022年秋季初中教材改版吗
改版。初一教材语文，数学，英语基本不变，政治，历史，地理，生物个别内容可能有微调，初二教材语文，数学，英语，历史，物理基本不变政治，地理，生物个别内容可能有微调，初三语文，数学，英语，化学基本不变，政治，历史内容可能有微调。
支葛诺迪： 夏朝的建立者是大禹治水的大禹的儿子启,都城不详(其实是我不记得了在一本书上看过好像是亳但是不确定),最后一个君主是桀,商朝开国君主是商汤,都城朝歌,最后一个君主是纣,夏朝不清楚,商朝有封神榜,武王伐纣,西周是周武王开国,周幽王因为烽火戏诸侯被狄戎灭国.秦国商鞅变法使得秦国国力大振有了灭亡六国的实力,战国七雄就是齐国,楚国,燕国,赵国,韩国,魏国和秦国.墨家就是墨子好像是鲁班创立的!别的就不太清楚了,问的还真多!现在初中历史有讲这么多吗?宋朝有王安石变法,明朝有张居正变法,也正因为张居正的变法,才使的明万历年间的抗日援朝之战的明军战力有所恢复,并且张居正在职期间提拔戚继光等将领积极抗倭!
魏都区19166063200： 七下人教版历史书为什么只写戚继光抗倭而不写胡宗宪抗倭,为什么王安石变法和张居正改革都没有提？
支葛诺迪： 高二历史就会说了,初中的历史书只是缩略的.张居正的一条鞭法和王安石的改革是一定会说的.至于胡宗宪 戚继光这个就是看编书人的想法了.事实上两者的性质是一样的,只不过相对于戚继光而言胡宗宪在正统思想上的确有点过不去,再加之民间流传的抗倭也是将戚家军夸大了的,同时期的殷正延和俞大猷也是一样著名的将军,但是教科书上不一样没提到吗?
魏都区19166063200： 张居正和王安石以上二位都是中国历史上的改革家,但是,我发现历史教科书对王安石变法大书特书,而对张居正变法确实一笔带过,张居正的变法内容同... - ？
支葛诺迪：[答案] 一、王安石比张居正要来得早.虽然这个理由有些牵强,不过谈到中国著名的变法改革,肯定先想到商鞅,没办法,先入为主. 二、王安石遇到的阻力比张居正要大得多.王安石的变法过程中就遇到相当大的阻力,除了宋神宗,没有什么特别有势力的人...
魏都区19166063200： 怎样学好初中政史地生 - ？
支葛诺迪： 政治:1、了解概念.如:物质、世界、规律、价值规律.物质:物质是不依赖人的意识,并能为 人的意识所反映的客观实在.根本属性:客观实在性;唯一特性:运动. 2、多做练习题,可以帮助理解和记忆.历史:1、捋出一条时间的线索来.如:夏商与西周.东周分两段,春秋于战国.一统秦两汉. 三分魏蜀吴.两晋前后延.南北朝并立.隋唐五代传.宋元明清后,王朝至此完. 2、然后把人物、事件往里一一对应.如:一条鞭法、青苗法、商鞅变法等.分好类. 3、分类记忆:人物的、政策的、经济的、文学的、发明创造的、农业生产的.等等.地理:其实和上面的学科有相同之处.可以类比的学习.文史地哲不分家吗!
魏都区19166063200： 目前全国通用的中学历史教科书有哪些版本,就是有哪些出版社出版的 - ？
支葛诺迪： 人教版……人民教育出版社 岳麓版……湖南教育出版社 人民版…… 人民日报出版社
魏都区19166063200： 教育部统编初中历史教材有啥新变化? - ？
支葛诺迪： 语文,英语,物理,化学是人教版,数学是湘教版,历史是岳麓版,.
魏都区19166063200： 你知道历史上还有哪些有名的改革或变法吗? - ？
支葛诺迪： 魏孝武帝改革 商鞅变法 王莽变法 王安石变法
魏都区19166063200： 王安石变法都有什么内容?反对派都是历史名人,为什么? - ？
支葛诺迪： 王安石变法里面也有一系列的不适合当时社会形态,还有法律的定制问题,他偏向从人情的角度思考问题,而以司马光为首一批人用理的角度看待.其实没有谁对谁错观点不一样而已.
魏都区19166063200： 初中历史试卷分析遇到的问题和困惑是什么,有什么解决办法 - ？
支葛诺迪： (1)教学目标不明确.(2)教学方法不得当.(3)课堂教学缺乏趣味性、针对性. 解决办法:(1)提高教师素质.(2)创新教育改革.(3)注重提高教学技巧.(4)明确教育目标. 要从根本上解决初中历史教学上的问题,就要彻底的打破传统的教学方式,确定教学目标,为学生引导和创造思维环境,允许学生大胆发言.但是也不能逼的太紧,我们应循序渐进的引导,启发他们的创新性思维,使得历史的学习更有趣
