颜渊、季路言志阅读理解

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~   附加题(10分)

  颜渊、季路言志

  颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”

  小题1:解释下列划线的词。(2分)

  (1)敝之而无憾 (2)朋友信之

  小题2:划分句子节奏。(2分)

  愿 车 马 衣 裘 与 朋 友 共 敝 之 而 无 憾

  小题3:用现代汉语翻译下列句子。(3分)

  老者安之,朋友信之,少者怀之。

  译文:

  小题4:从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是:(3分)

  颜渊: 季路:

  参考答案:

  小题1:(2分)①怨恨 ②信任

  小题1:(2分)愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾。

  小题1:(3分)(我的志向)是让年老的人得到安适,让朋友得到信任,让年少的人得到关怀。

  小题1:(3分)①慷慨豪爽 ②谦虚忠厚

  小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用的目的。如:“憾“古今义现象,在这里是“怨恨”。

  小题1:学生应了解文言的`句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

  小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里“安、信、怀”等词语要重点理解。

  小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。从“愿无伐善,无施劳。”“老者安之,朋友信之,少者怀之。”看出颜渊慷慨豪爽;从“愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾”看出季路谦虚忠厚。


言志文言文原文及翻译
言志文言文原文及翻译如下:原文:颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”译文:颜回与子路侍立在孔子的身边。孔子对他们说:“何不各自说说...

言志中三人的性格特点?
言志文言文的全文及其翻译小编已经整理好了,我们大家一起看看下面吧!言志文言文全文翻译 言志① 《论语》颜渊、季路侍②。子曰:“盍③各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。”颜渊曰:“愿无伐⑥善,无施⑦劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,...

颜渊季路言志的注释
①选自《论语·公冶长》。②颜渊:春秋末鲁国人,名回,字子渊,孔子的学生。季路:春秋鲁国人,姓仲,字季路,孔子的学生。③侍:侍立,站在尊长的旁边。④子:指孔子。⑤盍:何不,疑问代词。⑥尔:你。⑦裘:皮袍。⑧敞:破旧。⑨伐善:夸自己的好处。伐:自夸。⑩施劳:表白自己的功劳。施...

急求甘橘千树.诗画皆人重,李恂不受馈,颜渊.季路言志,售芋而病乎人翻译...
【原文】颜渊、季路侍①。子曰:“盍②各言尔志?” 子路日:“愿车马衣轻③裘与朋友共,敝④之而无憾。” 颜渊曰:“愿无伐善⑤,无施劳6。” 子路曰:“愿闻子之志。” 子日:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”【注释】①侍:指立传。若坐侍,则称侍坐。②盍:“何不”的合音字...

颜渊季路言志翻译
在孔子的课堂上,颜渊和季路两位弟子站立一旁。孔子亲切地询问他们:“你们是否愿意分享一下你们的理想呢?”子路首先发言,他表达了自己豪爽的愿望:“我希望能与朋友们共享我的车马和皮袍,即使这些东西磨损了,我也会心甘情愿。”颜渊则展现了他内敛的美德:“我所追求的是,不自我夸耀,不炫耀自己的...

颜渊季路言志翻译
颜渊季路侍 颜渊季路侍。子曰:盍各言尔志。子路曰:愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。颜渊曰:愿无伐善,无施劳。子路曰:愿闻子之志。子曰:老者安之,朋友信之,少者怀之.【译文】颜渊,季路侍奉在孔子身边.孔子说:"为什么不说说各人的愿望呢 "子路说:"愿将车马和裘衣和朋友共用,...

颜渊季路言志中孔子的对我们有什么启发
颜渊季路侍 颜渊季路侍。子曰:盍各言尔志。子路曰:愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。颜渊曰:愿无伐善,无施劳。子路曰:愿闻子之志。子曰:老者安之,朋友信之,少者怀之.【译文】颜渊,季路侍奉在孔子身边.孔子说:"为什么不说说各人的愿望呢 "子路说:"愿将车马和裘衣和朋友共用,...

言志中的季路是怎样的人
言志中的季路是耿直、充满勇气、信守承诺、忠于职守的人。季路以擅长政事著称,对孔子的言行,虽然常提出意见,但却是个好弟子。曾协助孔子堕三都,都跟随孔子周游列国,是孔门七十二贤之一。他为人伉直好勇、重朋友、讲信义,是孔门弟子中性格较为独异的一位。仲由后做卫国大夫孔悝之蒲邑宰,卫国贵族...

颜渊季路言志中的信之意思
信任.原文:颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾.”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳.”子路曰:“愿闻子之志.”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之.”所以,就是朋友能信任我.

颜渊季路言志的介绍
颜渊、季路②侍③。子④曰:“盍⑤各言尔⑥志?”子路曰:“愿车马衣轻裘⑦,与朋友共,敝⑧之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善⑨,无施劳⑩。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之⑪,朋友信之,少者怀之。”

梓潼县17284652438: 文言文阅读.阅读下文,完成下列各题.                                      言志①《论语》    颜渊、... -
百朗非言:[答案] (1)本题考查重点文言词语的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语意思.A:何不各自谈谈你们的志向呢?“尔”是代词“你”的意思.解释有误;B:穿轻暖的皮衣.根据句意...

梓潼县17284652438: 颜渊丶季路侍.子曰:“盍各言尔志?” -
百朗非言:[答案] 颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志.” 子路曰:“原车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾.” 颜渊曰:“愿无伐善,无施劳.”子路曰:“愿闻子之志.” 子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之.”

梓潼县17284652438: 附加题(10分)颜渊、季路言志颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾.”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳.”... -
百朗非言:[答案] 小题1:(2分)①怨恨 ②信任 小题1:(2分)愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾.小题1:(3分)(我的志向)是让年老的人得到安适,让朋友得到信任,让年少的人得到关怀.小题1:(3分)①慷慨豪爽 ②谦虚忠...

梓潼县17284652438: 颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志.” 子路曰:“原车马,衣轻裘……各表达了他们三人什么样的精神品质 -
百朗非言:[答案] ”颜渊说:“我愿意做到不夸耀自己的长处,不夸大自己的功劳.”子路说:“希望听听先生您的志向.”孔子说:“我的志向是使老年人得到安逸,使朋友们得到信任,使年青人得到关怀.” 摘自网上.

梓潼县17284652438: 《各言尔志》文言文中看出颜渊和季路两人的性格是怎样的? -
百朗非言:[答案] 颜渊:重内在修身养性,内敛子路:重与朋友的交往,豪迈

梓潼县17284652438: 阅读下面文字,完成 1—2 题. 颜渊、季路侍 ① .子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘 与朋友共,敝之而无憾 .”颜渊曰:“ 愿无伐善,无施... -
百朗非言:[答案] 1 .( 1 )同我的朋友共同使用,用坏了也不抱怨.(关键词:敝 —— 坏,指用坏了) ( 2 )我愿意不夸耀自己的长处,不表白自己的功劳.(关键词:伐 —— ...

梓潼县17284652438: 颜渊季路侍子曰盍各言尔志 这段话表达了什么思想 -
百朗非言: 颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志.”子路曰:“原车马,衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾.”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳.”子路曰:“愿闻子之志.”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之.”【注释】侍:服侍,站在旁边陪着...

梓潼县17284652438: 阅读下面的文字,完成后面题.(5分)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(3.3)颜渊、季路侍.子曰:“盍各言尔志.”子路曰:“愿车... -
百朗非言:[答案]小题1:“仁”是“礼乐”的内核(本质),“志”是“仁”的外在表现(体现). 小题2:子路愿将车马轻裘与朋友共享,轻财重义,有爱人之心,表现了对仁的追求;颜渊不夸耀自己的功劳,不把劳苦之事加与他人,是心中有仁而不违仁,其境界...

梓潼县17284652438: 颜渊,季路中颜渊,季路的性格特点各是什么?从颜渊,季路言志这篇文言文中,他们两说的话各体现出什么特点?急! -
百朗非言:[答案] 季路:《史记》说他比孔子小9岁(“少孔子九岁”),姓仲,名由,字子路,又字季路.《史记·仲尼弟子列传》:“子路性鄙(粗鲁),好勇力(果敢有力),志伉(kàng)直(刚直).”《论语·先进》:“政事:冉有,季路.”(冉有,季路会...

梓潼县17284652438: 阅读下面《论语》选段,回答下列问题:颜渊、季路侍,子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马,衣轻裘, -
百朗非言: (1)颜渊谦逊中隐含着沉静和自信;子路率真淳朴而又侠义豪放 (2)孔子把心中的理想社会当作自己个人的志向,体现了他的以天下为已任的气度,是仁的思想体现.试题分析:材料中给出一些信息,但这些信息对回答问题来说又不够充分.这个题实际上还是考察学生名著阅读的情况.如果没有真正度过《论语》,答这道题是比较困难的.

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