机械制图4-C2是什么意思?
教育的意义不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云去推动另一朵云,一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段,没有教育的国家,缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言,教育就是家庭幸福,稳定安康的前提,没有教育,就好比石缝中的枯草,缺乏养分,难以遍地开花。
可见人跟教育之间的关系,好比鱼离不开水,花草离不开土壤,万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子:说之所以要多读书、多受教育,就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候,
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鸟!在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时,心里默念着“大漠孤烟直,长河落日圆”,而不是在那喊:哎呀妈呀,都是沙子,快回去吧!这当然是一种调侃,但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的,孟子说的,包括蒙田说的,“教育不是为了适应外界,而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗,他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实”。
教育,不仅传授知识,更能提高个人修为,增加我们对生活的感受力,从而认知自己,并不断提高自己。我认为,这是教育赋予重要价值和意义,也是指引我们前行。
扩展资料:
1、儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育,无视生长本身的价值,一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在,一个尚未长成的大人,在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久,而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶,仿佛在长大之前儿童不是人似的!蒙台梭利首先明确地批判这种观念,在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出,儿童期生活有其内在的品质和意义,不可把它当作人生中一个未成熟阶段,只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而,今天的普遍情形是,整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子,驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上,在若干年后的社会中,童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事,就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活,当然有适应现实的必要,但这不该是教育的主要目的。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张,学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调,学习是为了发展个人内在的精神能力,从而在外部现实面前获得自由。
当然,这只是一种内在自由。但是,正是凭借这种内在自由,这种独立人格和独立思考能力,那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实,只要把孩子当成动物一样训练就好了。
教育是什么?——一种让人们变得更好的过程引言:教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段,是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好,成为独立自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力,从而为他们的未来做好准备。三、教育的方式教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能,以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。四、教育的环境教育发生的环境是多样的,包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下,教育的方法和形式也是不同的,根据不同的需求,选择适当的教育方式和场所,有助于提升学习者的学习成效。结论:总的来说,教育是一项综合性的工作,其目的在于培养和提高个人的能力,以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育,我们可以促进个体的成长和社会的进步。
含义呢几位大侠都说过了,是一种省略标法。
目视可分辨有4处相同的倒角2X45°,可只标注其中一处引出标4-C2。
如果全部倒角都为C2 ,可以在技术要求标为未注倒角C2。
C2是倒角2x45°的意思
4-C2是指有4处倒角是2x45°。
我想应该是有四处2*45°倒角的标注,c是chamfer的简写,是倒角的意思。
C2表示“倒角长度2,宽度2mm”;4表示“4处”
机械制图4-C2是什么意思?
C2是倒角2x45°的意思4-C2是指有4处倒角是2x45°。 ben_xb | 发布于2013-03-20 举报| 评论(1) 4 0 C2表示“倒角长度2,宽度2mm”;4表示“4处” greatslz | 发布于2013-03-25 举报| 评论 6 2 4处类似的地方 都有 尺寸为2的倒角。 sxx19833140 | 发布于2013-03-22 举报| 评论 1 ...
机械制图中c2什么意思?
工程制图中C2表示零件的倒角,含义是45°倒角,倒角系数是2mm。倒角指的是把工件的棱角切削成一定斜面的加工。倒角是为了去除零件上因机加工产生的毛刺,也为了便于零件装配,一般在零件端部做出倒角。倒角是工程制图中的术语,也是不可缺少的部分。工程制图倒角的作用:1、轴承钢在进行热处理前粗加工时必...
机械制图中的C2指的是什么?
机械制图中的C2指的是倒角的直角边长度为2mm。这里的C是机械制图中45度倒角的意思,数字为倒角直角边的长度。但这种标注方法只适用于45度倒角。C×45°是45°倒角的标注格式,C表示倒角的大小。严格的说,图纸标注倒角的时候,C是要有具体数据的,没有具体数据就不知道倒角的大小。没有严格要求的情况...
机械制图中的标注符号(全)?
2) 平面度 表2-3为平面度公差要求的标注方式.平面度公差带只有一种,即由两个平行平面组成的区域,该区域的宽度即为要求的公差值.3) 圆度 表2-4表示圆度公差在图样上的标注方式.在圆度公差的标注中,箭头方向应垂直于轴线或指向圆心.4) 圆柱度 如表2-5所示,由于圆柱度误差包含了轴剖面和横剖面...
机械制图的1:4和1:10和C2什么意思
1:4是斜度 1:10是锥度
求救,工程制图中内螺纹倒角C2是什么意思啊?
主要是为了便于安装常用的标注方式(例C1 倒角角度为 45°长度为 1mm)。C是英文chamfer的缩写,就是斜切的意思。C1和C2都是简写,全称是C1*45度,C2*45度(因此两边倒角相同也是正确的)。另外,因为通常倒角为45度,所以省略不标。C1、C2就是指沿尺寸轴向的宽度为1mm和2mm,角度为45度省略。
机械制图倒角C1C2什么意思
C×45°是45°倒角的标注格式,C表示倒角的大小。严格的说,图纸标注倒角的时候,C是要有具体数据的,没有具体数据就不知道倒角的大小。没有严格要求的情况下就凭经验取数据了。倒角大小×倒角度数°这是规定的标法。当倒角度数为45°时,还可简化标注为C倒角大小,就是说2×45°可简化为C2,也就...
机械制图的题目,求解
1、2、公称直径为12,螺距为1.5,公差带代号为6g的普通细牙螺纹。3、齿轮 4、齿轮的左端面与基准轴线A的垂直距离偏差不可以超过0.03mm 5、2处倒角,左端的是C2,右端的是C1.5。3处退刀槽,从左往右开始2x2、2*0.3、2x2。
CAD图纸上倒角C1与C2分别是什么意思
C的意思指的是对直角边进行斜切,C1指的是宽度为1mm的直角边进行斜切,C2的意思是对宽度为2mm的直角边进行斜切。斜切是是施工中墙身砌筑、柱梁浇筑、构件安装等定位、放线的依据。主要承重构件,应绘制水平和竖向定位轴线,并编注轴线号;对非承重墙或次要承重构件,编写附加定位轴线。
机械制图 求助 过程
右边(锥度部分及其倒角C2)的画法步骤:如图上,画24垂直线段,从其中点作长55(由80-25算出)水平线(中心线),再通过该线的右端点作长18.5竖直线(18.5由24-55÷10算出);如图中,在距离长18.5线2mm处作竖直线,交上下斜线,再由交点作斜线,与竖线夹角45°(图中黄线,图中只示范一条...
采养炎可: C2表示“倒角长度2,宽度2mm”;4表示“4处”
宝兴县13427991839: 制图c2什么意思 - ?
采养炎可:[答案] C2是倒角2x45°的意思 4-C2是指有4处倒角是2x45°.
宝兴县13427991839: 机械制图c2什么意思 - ?
采养炎可: 机械制图中的C2指的是倒角的直角边长度为2mm. 这里的C是机械制图中45度倒角的意思,数字为倒角直角边的长度.但这种标注方法只适用于45度倒角.C*45°是45°倒角的标注格式,C表示倒角的大小.严格的说,图纸标注倒角的时候,C...
宝兴县13427991839: 机械制图中的C2是什么意思?(它连的是一根斜线) - ?
采养炎可: C是英文chamfer的缩写,就是斜切的意思.C1和C2都是简写,全称是C1*45度,C2*45度(因此两边倒角相同也是正确的).另外,因为通常导角为45,所以省略不标.
宝兴县13427991839: 机械制图中的标注符号(全)? - ?
采养炎可: C2表示倒角 如果是螺纹的话,一般没有写4*M5的,一般都写成M16*1.5.M表示普通三角螺纹,15是公称直径,1.5是螺距. 平行度是公差标注的一种.比如说,要求一直线A与已知直线B平行.在图纸上绘画出一行有三哥哥的长方形框,第一个格填的是平行度符号,第二个格是数字,比如是1.5,第三个格填的是字母B-----基准.意思就是A必须位于与B平行的间距是1.5的两条平行线内!! 公差标注有很多,不能一一列举,你应该不是学机械的,如果需要这方面的知识的话,我建议你应该买本相关的书来看看,自学一下,或者参加一个培训班,我想这会对你有帮助的!又不懂得还可以问我!!祝你好运!!!
宝兴县13427991839: 请问机械制图中的 C代表什么意思 - ?
采养炎可: C是英文chamfer的缩写,就是斜切的意思,指直倒角,区别于圆倒角R..C1和C2都是简写,全称是C1*45度,C2*45度(因此两边倒角相同也是正确的).另外,因为通常倒角为45,所以省略不标.倒角宽为1mm(c1);倒角宽为2mm(c2)! 45°的倒角可标注成C2的样式,非45°倒角应在图上单独标出角度,并单独标出长度,而不能标成2*30°的样式.在GB/T16675.2-1996《技术制图简化表示法第2部分:尺寸注法》中对倒角是这样描述的:在不致引起误解时,零件图中的倒角可以省略不画,其尺寸也可简化标注.从此看出是可以简化标注,不是必须简化标注,因此2*45°的样式应该是可以的.
宝兴县13427991839: 机械制图里面 C的意思?
采养炎可: c表示chamfer,45°倒角的意思,C代表45的倒角. C2表示倒角为2X45°
宝兴县13427991839: 机械制图的1:4和1:10和C2什么意思 - ?
采养炎可: 1:4是斜度 1:10是锥度
宝兴县13427991839: 机械制图中螺纹倒角c2是什么意思? - ?
采养炎可: 是指螺纹口 也就是开始螺纹的那个地方有个倒角 是2mm*45°
宝兴县13427991839: 在机械制图中有一种标注 C2 ,其中C是45°倒角,2指的是什么长度(斜线长度///斜线对应的直角边长度) - ?
采养炎可: C——指直倒角,区别于圆倒角R. C1、C2就是指沿尺寸轴向的宽度为1mm和2mm,角度为45度省略. 倒角宽为1mm(c1);倒角宽为2mm(c2)!!!