我想让青春更辉煌的作文

乐观让青春更美丽作文600~

人际交往是人们社会生活的重要内容之一,自我的发展、心理的调适、信息的沟通、各种不同层次需求的满足、人际关系的协调,都离不开入际交往.每一个人,都希望善于交往、都,希望通过交往建立起和睦的家庭关系、亲属关系、邻里关系、朋友关系、同学、同事关系……而这些良好的社会关系可以使个人在温馨怡人的环境中愉快地学习、生活和工作.但在实际的交往过程中,总是或多或少地存在着一些不尽如人意之处,影响了人际交往的正常进行.
在来访者当中,最常提到的问题如：“我怎样才能使别人喜欢我?”,或者“怎样才能消除自卑感?”,还有“怎样才能正确认识自己和他人”等等.还有人会问：“我为什么体会不到人际交往的快乐?”
社会心理学的研究表明,那些在人际交往中颇受好评,很得“人缘”的人一般具以下特点：乐观、聪明、有个性、独立性强坦诚、有幽默感、能为他人着想、充满活力等等,当然,不是说这些特点都具备才能有好的人际交往.而那些在人际交往中不太受人欢迎的人也具有以下几个特点：自私、心眼小、斤斤计较、孤傲、依赖性、自我中心、虚伪自卑、没有个性等等.有了以上的参照标准,大家就可以对照自己,扬长避短.当然,在人际交往中,最主要的是坦诚,每个人都是独立的个人,不能丧失掉自我.阿谀奉承,随声附和并不能换来良好的人际交往.
如何在人际交往中正确地估价自己和别人.古语说得好：“人贵有自知之明”,何为“贵”,为何“贵”,贵,说明其难.正确地认识自己的的确确不是一件容易的事.在错误的自我估价中,对交往妨碍最大的,莫过于自卑和自傲.
自卑,即对自己的知识、能力、才华等作出过低的估价,进而否定自我.自卑的人在交往中,虽有良好的愿望,但是总是怕别人的轻视和拒绝,因而对自己没有信心,很想得到别人的肯定,又常常很敏感地把别人的不快归为自己的不当.有自卑感的人往往过分地自尊,为了保护自己,常表现得非常强硬,难以让人接近,在人际交往中变得格格入.
自卑心理源于心理上的一种消极的自我暗示,很多心理学家指出,自卑感和本人的智力、受教育程度、所处的社会地位等因素无关,而仅仅是对“自己不如他人”的确信.所以,要克服和预防自卑心理,首先要敢于正视自己的不足.人无完人每个人都有自己的优缺点.对于一些不可改变的事实,如相貌、身高等等,完全可以用别处的辉煌来弥补,大可不必自渐形秽. 其次,要正确地与人相比,自卑心重的人往往很善于发现他人的长处,这本身不是坏事,可是他老是用别人的长处和自己的短处比,不是激发起奋起直迫的勇气,而是越比越泄气,从而贬低、否定自己,以偏盖全.其实,人各有所长,自己不可能事事都强过别人,反过来也一样.见贤思齐应当鼓励,这其中还有一个量力而行的问题,所以,要防止和克服自卑感,还要注意不可对自己提出过高的要求,在选择目标时除考虑其价值和自身的愿望外,还要考虑其实现的可能性.与其追求那些不切实际的东西,还不如设立一些较为现实的目标,采用“小步子”原则,不断地使自己得到鼓励.最后一点,要锻炼自己的心理承受能力,不要因为一次失败而一蹶不振,或因自己某一方面的过失而全盘否定自己.
自傲与自卑相比,也源于错误的自我估价,自傲者喜欢过高地估计自己,在交往中表现为妄自尊大、自吹自擂、盛气凌人,而且不愿和自认为不如自己的人交往.这样的人当然不会受到别人的欢迎.自傲者一旦受挫,往往会较为自卑.自傲者要学会尊重别人,善于发现别人的优点,这样才有利于客观评价自己,还要学会严于律己、宽以待人.
知人者智,自知者明,能否正确地认识和了解他人,同样 关系到人际交际能否顺利进行.要走出对他人认知的心理误区,要注意以下几个方面：
第一；不以第一印象作为取舍判断的标准.第一印象,也 就是第一次对人知觉时形成的形象,它往往最深刻,而且常会成为一种基本印象而影响对他人各方面的评价.俗话说,先 入为主,讲的就是这个道理：人们很重视给别人的第一印象,但也该看到,第一印象得之于较短时间的接触,又无以往的经验作参照,主观性、片面性较强.所以,一定要注意其消极的一面既不能因第一印象不好而全盘否定,又要防止被表面的堂皇所迷惑.“金玉其外,败絮其中”,这样的例子也屡见不鲜.要练就一番透过现象看本质的本事,在长期的相处中全面、正确认识和了解他人.
第二,不因一时一事评价人.某人刚犯了一个大错误,于 是就有人发现,他从来就不是好人.这是近因效应在作怪.在较为长期的交往中,最近的印象比最初的印象更占优势,这是一种心理惯性.由于这种惯性的作用,人们往往会以最近的印象来评价人.另外,还有所谓“光环”效应,某人的一种优点、优势放大变成了笼罩全身的“光环”,甚至原来的缺点也被掩盖或者蒙上了一层夺目的光彩.这种对他人认知的最大失误就在于以偏盖全.“借一班而窥全豹”并不总是适合于一切人和事,个别和局部并不一定能反映全部和整体.在人的诸多行为或性.格特征中

　　在时光的流淌中，我已经在这个承载我的梦想的校园里度过的快两年的时间了，在这里，我追求着我生命中动人的章节，谱写出自己走向成熟的小调。而在蓦然回首中，我惊奇的发现。这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾……

依然清晰地记得第一走入这里的感受:全新的教学区、高耸的钟楼、嫩青的草坪……郁郁葱葱，一切都充满了年轻的活力和生机。学校给我留下的另一个感觉就是大!记得刚开始的时候，最怕的就是自己去上课。偌大的校园，一脸的茫然，却找不到上课的地方，而今想想那份纯真的感觉，依旧觉得温暖。现在校园的一切都变得熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足迹--或者快乐，或者忧伤。

也许是因为校园是新校区，所以文化底蕴与别的学校有些差距，但是徜徉在这里，依旧可以感受到一种别样的韵味流露其中。我很喜欢学校的湖，湖水很蓝很清，特别是在盛夏的季节里，喜欢在落日的余晖中，坐在湖畔，一个人仰望校园的天空。那时喧闹了一天的校园也静下来了，太阳也慢慢的收敛热情，一切都是那样的静谧……深蓝色的天空也慢慢变浅，袅袅婷婷，绰绰约约，光和影有着不同的旋律，那朦胧中漏出些清丽。用眼睛装满天空的蓝，心中是那样的心旷神怡。心情不是很好的时候，喜欢漫步在平滑的石板路上，路两旁铺满了鲜花，空气中满是清新的气息和花香。汇成缕缕的清香，漫过原本疲惫的心，释放着一种情怀。

如果说美丽的校景让我陶醉，那么，学校里蕴含的活力就让我为之不断的进取和努力。课堂上，老师用他们最渊博的思想给我讲授着知识的内涵。让我们心中满载着无比充实的愉悦--语文老师的睿智;高数老师的敏锐;舞蹈老师的优雅……这一切的一切都激励着我们学习。而学校也很重视学习，为了让大家有更融洽的学习氛围，学校每个月都要进行教学反馈，去真正的了解我们所关注的问题，来帮助我们……如果说知识是课堂和内涵的结合的结晶，那么图书馆就是我们不可缺少的一个精神家园。没有课的时候，喜欢到那里去消磨时间，在文学库里，徜徉在古今中外的时光隧道中，摄取着文学殿堂的宝物;在社科库中，学会在沉思中寻觅哲理的深奥，然后用一种全新的感觉去充盈生活。心情慵懒的时候就到自修室去找一个靠窗的地方坐下，看着阳光射过透明玻璃的样子，耳边倾听着轻轻响起的沙沙笔声和哗哗的翻书声，给原本散乱的心注入了无限的振奋，于是也就在不知觉中投入了这个队列中开始努力的学习。

渊博的知识是年轻梦想永远不变的追求，只是在这里，更有了一种关爱的气息。让人感动……“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。”简单的词语，却演绎了一种最纯真的情感，依然记得那个寒冷的冬日，大家为了将一份年轻的生命维系，自发的为患病女孩捐款的情景，冰冷的寒风肆意的飞舞，而我们的心里却有一股暖流在心中流淌……其实在我们目光不及的地方，有那么多的人在默默地关爱着我们。这或许就是生命的一种感动吧，而学校教给我的也许就是一种满怀感恩的心去面对生活，面对未来，面对我们周围的一切的一切。

记得哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。我想这句话真正的注解一个学校的内涵，今天我们是一个学院人，以我们学院的荣誉为骄傲。而明天，我们应该让学院因曾经有过我们而感到欣慰。用责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去演绎年轻的朝气生！把每颗爱校之心聚集起。照耀着年轻的梦想。

带着年轻与梦想起飞，而当你在多年之后再回首时，会发现这里就是我们梦想绽放的地方，我们美丽的学校……

青春因快乐更精彩生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因快乐而更加精彩。

“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”每一朵花只能开一次，所以它们是那样的谨慎和认真地迎接着唯一的一次春天，我们人生的春天又何尝不是只有一次，我用那颗平静的心去感受青春如花般的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。我不愿意青春化作情泪，在心头破碎，我要把握青春的航向，甘洒一路汗水，争得青春无悔。

阅读，徜徉于书的海洋，我要用知识充盈年轻的生命，我要用文学装点青春的灵魂。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，范仲淹的泪光朦胧了白发，文天祥的激情回荡了整个零丁……从阅读中，我读懂了抱负、执着、爱国。邀明月之满杯，举酒觥之高远，我遨游于诗词之中，看落红化作春泥，叹国破山河在，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。大观园中的人情世故，桃园中的三结之义，西天取经路上的降妖伏魔，梁山水泊的替天行道，让我读懂了无奈、团结、勇敢、义气。汗青五千年，狼烟三千载，在阅读中，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，让青春在阅读中慢慢沉淀，洗去浮华，露出新绿。

快乐，我要开拓青春的视野，延长生命的外缘。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便是这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。我知道只有攀登才会览胜，奋斗才会成功。看着大山站成了一种尊严，大海淌成了一脉智慧，我想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。汪国真说：“人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。”我要用青春的热血给自己定一个高远的目标，不仅是为了争取成功，更是为了追求一种境界。世上有不绝的风景，我有不老的心情。在出发的日子里，没有任何栅栏能阻拦我在自然遨游的步履，我体会到了快乐是青春的本质，青春的价值因出发而辉煌。

如果说青春是一幅没有上色的画，那么快乐就是手中的调色盘，可以让这幅画不再平凡，让生命因爱而更精彩。

时光像握在手中的风车,不停地迎风旋转,转走了岁月,也转走了多彩的童年.回想那时的我好单纯也好清纯,什么都不知道也什么都想知道.爸爸妈
妈的关爱像一个魔术口袋,里面装满了充满诱惑的童话和动听的歌谣,我拽着爱的青藤,幸福地成长着.然而,慢慢地我褪去了童稚时的天真,往日心中的那些童话
已随着时光的消逝幻做人鱼公主的泡沫,取而代之的是师长们寄予的期望,还有那些审视的目光,渐渐地给我系上了一道倒无形的“绳索”.
　　站在青春
的路口,我平添了许多莫名的伤感、困惑和迷茫,而它们的影子却总是若隐若现,像在跟我捉迷藏.我憧憬青春,却常常因为长大而烦恼；我的追求好像近在咫尺,
又如远在天边一样令我渺茫.于是,很多时候我都在重复着脚步：寻找方向.然而,因为固执、倔强和叛逆,我一次次碰倒、摔伤.我暗暗地失望过,默默地哭泣
过,偷偷地放弃过……
　　很感激,这个时候妈妈及时扶起了我.她像朋友似知己,用心倾听着我的每一个述说,用母爱注视着我的每一次成长,她懂我、
知我、信我.她告诉我：青春的列车载客无数,没有人能重回自己上车的起点,没有人可以后悔.她告诉我：青春是一扇天窗,窗外风光无限.她循循善诱,让我青
春的双眸变得清亮,渐渐懂得青春是一次奋斗的历程,青春是一首飞扬的歌.于是,虽然一次次梦想破灭,我却依然固守“七色花”的心愿；虽然一次次在风雨中跌
倒,我却依旧向往天边那抹绚丽的霞光.
　　塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华,而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想
象,炙热的恋情；青春是生命的深泉在涌流.”高尔基说：“青春是一个普通的名词,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨练.”站在大师巨匠们的面前,我深
深感到了自己的渺小.在艺术的殿堂前,我顶礼膜拜,静静地聆听着他们不倦的教诲.我与海明威笔下的老人一起出海,领略人鱼搏斗的精彩瞬间；我和秋雨先生相
约,品味他文中的苍凉和温暖；我陶醉在冰心点亮的那盏小橘灯的灵光里；我激动于鲁迅发自内心深处“救救孩子”的呐喊声中.我逐渐成熟,慢慢学着有自己的思
想和独立的个性；我学会欣赏,去见识许多别人无法遇到的奇迹和风景.我开始了解,我真的不美,但是丰富的内涵必将纯洁了我的气质.我终于懂得,把青春年华
写在心上才不会为岁月的流逝而伤感.青春的我,不再为友情被背叛而伤心流泪,也不因被误解而忧郁失落,更不会因考试失利而一蹶不振.青春的我,不再像童年
时那样贪玩,不是临时才去抱佛脚,不会听到老师父母的催促才拿起课本……青春路上的我,已经明白：奋斗与拼搏对于人生是多么的重要!黑板报里有我美丽的图
画,歌咏比赛有我嘹亮的音响,作文本中有我激扬的文字,考试卷上有我精彩的答案.绚烂的朝霞中,总会有我好奇的目光；缤纷的色彩里,孕育着我一个又一个梦
想.虽然还有困惑,我却不再迷茫；虽然还有不解,青春已在飞扬.我相信,终有一天,青春会在广阔的天幕中划出一道道美丽的光环.
　　今天,站在青春的门槛上,眺望着未来的岁月,面对着斑驳杂陈的晨烟暮霭,我大声呼喊：听!我精彩的青春乐章；看!我美丽的青春在飞扬!

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