求助：现代汉语，层次分析法！！！
层次分析法,又称“直接成分分析法”,是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法.由于切分过程中尽可能采用二分,所以层次分析法又称作“二分法”.
1、基本分析原则
语法从表面上看是线性排列的符号序列.线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式.但是语法结构却是有层次性的,层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序.
表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系.小的语法单位是大语法单位的组成部分,大的语法单位是由小的语法单位组合而成的,本身又可以成为更大语法单位的组成部分.
语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位,这两个小的语法单位就是直接成分.每一个直接成分又可以包含更小的直接成分.
例如：
我们 进行 社会 调查
|主||____谓_______|
|_述 | 宾____ |
|_定）中 |
层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分,直到不能再切分为止的句子分析方法.
2、分析过程
层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次,第二步是确定结构关系.
例如：
他 去年 去 了 一趟 美国.
|__||___________________| 主谓关系
|___||______________| 状中关系
|________| |__| 述宾关系
|_| |___| 述补关系
切分过程中应注意：
①第一步切分非常重要,第一步切分不当,后面便容易全都切错.
②必须逐层切分,直至分析出每个实词,语素不需要切分.
③为避免切分过程中的遗漏,一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤.
3、层次分析法的图解表示
层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图.
①切分法
切分法是最常用的方法,将所要分析的短语或句子作为一个整体,从大到小,逐层切分.
例如：
申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放.
|_ 主 __| |______ 谓 ________________|
|主| |谓| |_述_ |______ 宾___________|
|__ 定_）_ 中_______|
| 联 + 合 |
②组合法
组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词,然后从小到大,依次组合起来.例如：
他 弟弟 在 北京 念 大学
|_定中_| |_介宾_| |_述宾_|
| |____状中____|
|_____主谓______|
③树形图
树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来,从而显示出句法单位内部的结构关系.例如：
S
/ \
主语 谓语
/ \ / \
偏 正 述 宾
| | | |
取暖 设备 出现 故障
4、层次分析法的优点
层次分析法能够揭示句法单位组合的层次关系,符合语言结构的客观规律,从而有效地分化某些歧义结构.
例如：
A 衣 服洗 干净 了.B 坑 挖 浅 了.
|___||_________| |_||_______|
|_______| |_||____|
|_| |___|
C1 坑 挖 深 了.C2 坑 挖 深 了.
|_||_______| |_||______|
|_||___| |____|
|_||_|
上述由“名词+动词+形容词”组合成的三个句子,采用层次分析法可以分清其内部的不同的结构层次,并且有效地分化类似“坑挖深了”的歧义结构.
5、层次分析法的局限性
层次分析法无法揭示句法结构内部的深层语义关系.
例如：
鸡 不 吃 了
|_||________| 主谓关系
|_| |_| 状中关系
“鸡不吃了”的内部层次关系只有一种,但既可以理解为“鸡不吃食了”,也可以理解为“不吃鸡肉了”.又如“鲁迅的书”既可以指“鲁迅的藏书”、也可以指“鲁迅的著作”.
这些歧义结构的内部层次关系相同,但隐性的深层语义关系不同,使用层次分析法无法有效地化解这些歧义.
层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。
1、基本分析原则
语法从表面上看是线性排列e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333361313365的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。
表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。
语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。
“希望参加去欧洲的旅行团”这句话一共有三层，其中：
第一层是：“希望”。
第二层是：“希望参加”。“参加”做谓语补足语。
第三层是：“希望参加去欧洲的旅行团”。“去欧洲的旅行团”补语。
层次分析是在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分。
扩展资料：
层次分析法的基本精神
1、承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；
2、进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；
3、分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。
现代汉语层次分析法
层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。 1、基本分析原则 语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性...
现代汉语,层次分析法,句末有 了 字时怎么处理?看到书上前几层的分析把...
助词原则上不参与分析，划不划进去都无所谓，但着了过这种黏附性的助词一般是从头到尾都和它黏附的词划在一起的。成分分析，主谓间必须有双竖
现代汉语中,层次分析法一共有几层
一分为二法逐层切分 例:原句: 改革开放的中国需要各种专门人才 第一层:改革开放的中国 ∕ 需要各种专门人才 (主谓句，第一部分主语，第二部分谓语)第二层:改革开放的 ∕中国 (偏正式短语，“改革开放的”作定语修饰“中国”;需要∕ 各种专门人才(动宾式短语也叫述宾式短语，“各种专门人才”作动...
试对现代汉语中层次分析法与核心分析法加以比较
现代汉语中层次分析法与核心分析法，是同一种语法分析方法，又叫“框架核心分析法”或者“层次核心分析法”，是一种既讲核心和框架又讲层次和位次的语法分析法。框架即结构或组合体，主要由句法成分系列或词类系列构成。各种短语、句子都是一个框架，X不X，XXYY也是框架。“看不看”是句法框架，“干干...
现代汉语词类划分
从组合和聚合关系来说，一个词类是指：在一个语言中，众多具有相同句法功能、能在同样的组合位置中出现的词，聚合在一起形成的范畴。词类是最普遍的语法的聚合。词类划分具有层次性。如汉语中，词可以分成实词和虚词，实词中又包括体词、谓词等，体词中又可以分出名词和代词等。词可先粗略分出实词和...
现代汉语。用层次分析法分析这些短语。求大神指导!!!
2 太阳(名词主语)渐渐(副词，状语)落下去了(动词，谓语，了助词)3 著名(形容词，定语)作家(名词，定语)宋玉(名词，主语)来 (动词，谓语)学校(名词，宾语) 作报告(动词，宾语)4 有人(名词主语)敲(动词，谓语)门(名词，宾语)5 树上(名词主语)掉下来(动词，谓语)一朵(数量词，定语)樱花(名词...
请问现代汉语 层次分析法的缺点如何完善? 可否以其他分析方法辅助,解决...
“层次分析法”可以了解句法结构的层次性，却无法确定一个句子的具体句型。而还有一种“成分分析法”是研究各类词充当什么句子成分的，着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。“成分分析法”（符号图示法）和“层次分析法”（框式图解法）具有互补性，正因为如此，目前句法分析时往往既进行成分分析，又...
求助!现代汉语 层次分析法 分析几个句子。
1 、派人通知\/（谓宾）老李来开会 派人\/\/（连谓）通知 老李\/\/（主谓）来开会 来\/\/\/（连谓）开会 2 、高兴的小王\/（主谓）跳了起来 高兴的\/\/（定中）小王 跳了\/\/（谓补）起来 3、弟弟的自行车\/（主谓）撞了一下 。弟弟的\/\/（定中）自行车 撞了\/\/（谓补）一下 4、希望\/（谓...
用现代汉语的层次分析法分析“几个学校的学生”?
“几个学校的学生”这是一个有歧义的短语。用现代汉语的层次分析法分析如下（因不便图解，用文字表述）：第一种情况，可以理解为“几个 | 学校的学生”：第一层：几个（定语）学校的学生（中心语）第二层：学校（定语）的（结构助词）学生（中心语）几（数词）个（量词） [数量短语]第二种情况...
现代汉语助动词研究内容简介
该书首先立足于汉语词类划分的严谨标准，提出了独特的见解，明确了助动词的数量，并将其研究焦点锁定在了典型助动词上，将其划分为四个类别。作者通过对海量原始资料的详尽查阅，详尽描绘了这些助动词的分布特征，揭示了每个典型助动词的独特个性，并从多个角度进行了深入解析。此外，《现代汉语助动词研究》...
以缸维乐：[答案] 就是两分法,无论句子还是短语(词组),都是一分为二,确定两者之间的关系;然后再继续一分为二地分下去,这样逐层... 奋斗 【也可到第五层为止,把“艰苦奋斗”看成一个整体,不再切分】 偏正 这是从大到小的层次分析.按照这种顺序切分出...
岚皋县18712195550： 求助:现代汉语,层次分析法!!! - ？
以缸维乐： :希望参加去欧洲的旅行团(这个句子少个主语).中心词是谓语,既“希望”.第一层“希望”.第二层“希望参加”.“参加”做“希望”的谓语补足语.第三层“希望参加去欧洲的旅行团”.“去欧洲的旅行团”做“希望参加”的“补语”.(我说的这个就是短语,我已经说了你这个句子没有主语,当然就是短语分析了.)这已经不能再分了!这要看中心词,剩下的词语都是修饰中心词的!
岚皋县18712195550： 现代汉语 层次分析法 分析几个句子1.消息怎么就传出去了?2.你去通知一下老王.3.我告诉你一个好消息4.事情的经过我们基本调查清楚了 - ？
以缸维乐：[答案] 1.消息怎么就传出去了? 主谓 状中 2.你去通知一下老王. 主谓 动宾 3.我告诉你一个好消息 主谓 动宾 状中 4.事情的经过 我们基本调查清楚了 主谓 定中 主谓 状中 动补 仅供参考了……
岚皋县18712195550： 求助!现代汉语 层次分析法 分析两个句子.在线等,知道的请帮忙做下,谢谢.用层次分析法分析下列短句(如有歧义,在不用分析后补上后续句或变换说法,... - ？
以缸维乐：[答案] 高兴的 小王一下子 从 床上 跳了 下来.--------------------主谓--- ----- ---------- 定+中偏正 状+中偏正--...
岚皋县18712195550： 现代汉语 层次分析法用层次分析法分析:我们希望他来 - ？
以缸维乐：[答案] 在这里不能用层次分析法打出来,只能给你说明层次,你自己画出来.第一层:主谓结构,主语是“我们”,谓语是“希望他来”;第二层:谓语部分是动宾结构,“希望他来”又可分成动语“希望”和宾语“他来”;第三层:...
岚皋县18712195550： 现代汉语 层次分析法 分析几个句子1 这个人我在哪儿见过2 别把什么都看得一无是处3 你去过东方的威尼斯曼谷吗4我们沿着河边艰难地走了三十公里5大街... - ？
以缸维乐：[答案] 这个人/我在哪儿见过 主谓 我/在哪儿见过 主谓 在哪儿/见过 状中 在/哪儿 见/过 介宾 中补 别/把什么都看得一无是处 把—是虚词 不用分吧 什么/都看得一无是处 都/看得一无是处 看/得一无是处 两个例子 下面自己分析喽
岚皋县18712195550： 现代汉语~请用层次分析法帮我分析下1.母亲虽然不知道国事与天下事,可是深刻了解这种变化.2.这几句话,一字一字她听着受用得很.3.她有一双大眼睛.4.他... - ？
以缸维乐：[答案] 1、转折复句.2、 (1)这几句话,‖一字一字她听着受用得很.——主谓 (2)(这)几句话——定中 一字一字‖她听着受用得很——主谓 (3)(几句)话——定中 (一)字——定中 她‖听着受用得很——主谓 (4)听着&b...
岚皋县18712195550： 求助:现代汉语,层次分析法!!! - ？
以缸维乐： 其他回答::希望参加去欧洲的旅行团(这个句子少个主语).中心词是谓语,既“希望”.第一层“希望”.第二层“希望参加”.“参加”做“希望”的谓语补足语.第三层“希望参加去欧洲的旅行团”.“去欧洲的旅行团”做“希望参加”的“补语”.(我说的这个就是短语,我已经说了你这个句子没有主语,当然就是短语分析了.)这已经不能再分了!这要看中心词,剩下的词语都是修饰中心词的!
岚皋县18712195550： 现代汉语层次分析法分析句子“拿过一只笔来” - ？
以缸维乐： “拿过一只笔来”,总体上是一个动宾短语,结构是:谓语(拿,动词)+补语(过来,趋向动词)+定语(一只,数量)+宾语(笔),只不过是把趋向动词“过来”分开了,中间加上了宾语,显得复杂了一些.在用现代汉语层次分析法分析短语时,可以把分开的趋向动词合并处理,理解为拿过来一只笔: 拿过一只笔来 |---动宾---------| |-动补-|-定中-| |数量|
