教学相长循序渐进等教学原则最早出自
教学相长、循序渐进等教学原则最早出自中国古代的儒家经典《论语》中。下面将逐个进行详细描述。
1、教学相长的含义：
教学相长是指在教学过程中，教师和学生相互促进、相互成长的原则。它强调教师应当关注学生的实际情况和需求，并根据学生的差异性灵活调整教学策略和方法，从而有效地提高教学效果。同时，学生也通过学习与教师的互动，获得新的知识和技能，促进自己的全面发展。
2、循序渐进的含义：
循序渐进是指在教学过程中，按照学生的认知水平和学习能力，从简单到复杂、由易到难地组织教学内容和任务。这个原则要求教师根据学生的实际情况，合理设置学习目标和步骤，逐步引导学生掌握知识和技能，确保学习的连贯性和深入性。
3、《论语》中的记载：
教学相长和循序渐进这两个教学原则最早出自《论语》中的一段对话。其中，孔子的弟子子贡问他如何教育学生，孔子回答说：“吾说夏礼者三月而废，天下之达学也。故君子不便学，学不厌故也。”
这段对话表明了教学相长的理念，即教师和学生应该相互促进、相互学习。而循序渐进则体现在孔子提到的夏礼，它指的是一种由简单到复杂、由易到难的教育方法，以培养学生的修养和素质。
4、教学相长与儒家教育思想：
教学相长的理念与儒家教育思想密切相关。在儒家看来，教育是一种相互影响和共同成长的过程。
教师作为学生的引路人和榜样，应当以身作则，不断提高自己的教学水平和人格修养，同时倾听学生的意见和建议，不断改善自己的教学方法。
而学生则通过学习与教师的互动，获得知识和道德的启示，不断提升自己的认知水平和品德修养。
5、教学相长与现代教育实践：
教学相长的原则在现代教育实践中仍然具有重要意义。在多元化的教育环境下，教师需要关注学生的个体差异和需求，采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学生也需要主动参与学习过程，积极与教师互动，反馈自己的学习情况和困惑，以促进教师和学生的共同成长。
综上所述，教学相长和循序渐进建立在中国古代儒家经典《论语》中，体现了教师和学生之间相互促进、共同成长的教育理念。这些原则不仅对于古代儒家教育思想具有重要意义，也在现代教育实践中发挥着指导作用，为教师和学生的教与学提供了重要的借鉴和启示。
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【答案】：A 本题考查对教育著作中教育思想的识记情况。《学记》中有许多重要的教育思想，如启发诱导、尊师重道、臧息相辅、预时孙摹、循序渐进、教学相长等。A项正确。B项：《论语》是对孔子的教育思想的集中反映。孔子曾提出“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则罔，思而不...
教学相长循序渐进等教学原则最早出自于
教学相长，循序渐进等教学原则最早出自于《学记》。1、答案解析：《学记》的教学原则包括：教学相长、豫时孙摩、长善救失、藏息相辅、启发诱导、循序渐进。所以教学相长，循序渐进等原则出自于《学记》。2、《学记》简介：《学记》是中国古代一篇教育论文，选自于古代中国典章制度专著《礼记》，是...
“教学相长”“循序渐进”等教育原则最早出自()。
【答案】：A A[解析]“教学相长”“循序渐进”等教育原则最早出自《学记》。
“教学相长,循序渐进”等教育原则最早出自()。
【答案】：A 参考答案：A参考解析：《学记》主要讲述的是教育制度、教学内容和方法，阐述了“教学相长”“循序渐进”“长善救失”等教学经验。它是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。A.《学记》B...
【答案】：A 《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。
教学相长和循序渐进是出之于哪本书?()
【答案】：C 本题考查的是《学记》中的教学原则。《学记》中体现的是循序渐进原则。如“杂施而不孙，则坏乱而不修。”“不陵节而施之谓孙”“学不躐等。”教学相长原则。如“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”C项正确。A项：《尚书》列为儒家经典...
教学相长循序渐进等教育原则最早出自什么
《学记》：《礼记》名篇.主要是讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验.是古代教育史上比较有价值的教育论著.
教学相长循序渐进等教学原则最早出自哪里
教学相长和循序渐进这两个教学原则最早出自《论语》中的一段对话。其中，孔子的弟子子贡问他如何教育学生，孔子回答说：“吾说夏礼者三月而废，天下之达学也。故君子不便学，学不厌故也。”这段对话表明了教学相长的理念，即教师和学生应该相互促进、相互学习。而循序渐进则体现在孔子提到的夏礼，它...
学记中,循序渐进阿,开而弗达阿,教学相长许多的这些句子什么意思_百度...
1.开：启发；弗：不要；达：通达.2.意为：“启发而不是全部讲解”.[启发式,而非填鸭式]出处：《学记》：故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易以思,可谓善喻矣.教学相长 成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教...
魏书生的教学原则是什么?
魏书生十六字教学原则如下：魏书生教学十六字方针包括教的十六字和学的十六字。教的十六字是“有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”，学的十六字是“学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒”。
允熊辛贝：[选项] A. 《学记》B. 《论语》C. 《尚书》 D. 《孟子》
通山县19761065551： 中国历史上最早提出教学相长的著作是?大学还是学记 - ？
允熊辛贝：[答案] 应该是《学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 《学记》:《礼记》名篇.主要是讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长,...
通山县19761065551： “教学相长”最早出现在《大学》还是《学记》? - ？
允熊辛贝： “教学相长”最早出现在《礼记·学记》. 原句为:“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.” 译文:因此,(通过)学习然后知道(自己)有不足的地方,(通过)教然后知道(自...
通山县19761065551： ＂教学相长＂,＂循序渐近＂等教育原则最早出自?选择如下 - ？
允熊辛贝： 《学记》:《礼记》名篇.主要是讲述教育制度,教学内容和方法,阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验.是古代教育史上比较有价值的教育论著.
通山县19761065551： 教学相长是哪本书提出的? - ？
允熊辛贝：[答案] 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 基本信息发 音 jiào xué xiāng zhǎng 意 思 教和学相辅相成,...
通山县19761065551： 教育学部分一. 单项选择题(每题一分,共60小题)1.“教学相长”一语出自___________.A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《道德经》2.卢梭的人性观... - ？
允熊辛贝：[答案] ABABBADCDCBADAB
通山县19761065551： 中国历史上最早提出“教学相长”的著作到底是大学 还是学记 - ？
允熊辛贝： 《学记》
