老师正在讲课，学生在下面窃窃私语，这个问题怎么解决？
所以，归根结底是教师的原因，教师要仔细备课，还要分析学生的心理，怎么样把课讲得生动有趣，还要达到“传道释疑解惑”的师道根本。
另外，如果，真是有调皮捣蛋的学生，那就应该和班主任、任课老师和家长进行沟通，研究解决的办法。
走过去，说我也想听听。
我认为这个问题好解决，我以前遇到过这些问题。当我讲课的时候，如果有的同学窃窃私语，我先不理他，我先停下来看他一分钟，我再接着讲，如果他们还在窃窃私语，我还给他十分钟的时间，过了十分钟，我把窃窃私语的同学全部叫到讲台上，让他们一个一个的把我刚刚讲过的语文段落大意重复一遍，让全班同学看着，看他们讲出来还是讲不出来，讲不出来，晚上放学别的同学可以回家了，他们继续在教室里一个一个的接着讲，我在教室陪着他们，一直陪到你讲出来为止，然后把教室的卫生全部打扫干净再回家。只有这一次他们就领教了，从此，只要我讲课，没人敢再窃窃私语！
这种情况是解决不了的，打不敢打骂不敢骂。你骂的话，学生跟你对骂！打的话，学生跟你对打，怎么办？打学生老师还干不干了？还敢体罚学生？家长会控告你，扒了你的皮！有些学生和家长素质太差！很多老师都不敢言语，默不作声，盼着他快点毕业一走了之！
课堂上窃窃私语和会场上窃窃私语的形式是一样的，都是不遵守会议纪律的表现。当课堂上有窃窃私语的现象时，通常的做法是停止讲课，走到讲话者的旁边去专门听他们讲的什么。这时讲话者发现老师来到面前，会觉得不好意思马上就会停止讲话。这时老师可以讲：对不起，打扰了你们讲话，有什么话下课再讲，否则既影响自己，又影响全班同学的学习。说完，继续上课。时间短，效果好，这样可以活跃课堂气氛，不会得罪窃窃私语者。
想办法讲精彩些，讲到学生心坎上。小学可急刹车，高中得反复进行纪律教育。现在学生获取资讯的速度奇快，备课宜细，书要多读，讲错难免，但屡屡出现常识性错误，教师威信大降，学生有轻师之意，班就难管，课堂上学生只是窃窃私语还算对老师客气的了。记得有位教师讲延展课，讲解李白的与韩荆州书，那位老师可能没备课，将韩荆州当韩愈，有学生当堂指出老师的错误，老师接下来，情绪大坏，近于结结巴巴上完余下的课程，大失其真实的教学水准！高中理科教师若解题的敏捷度不够，学生也易轻师！
首先老师要找自身原因，平时不可为了和学生打成一片太随意，另外上课要有激情，吸引学生，不能吸引，也要提高语音让学生注意力集中。当遇到学生在下面说话，此时可以停下不要讲，用目光严厉的扫视讲话的地方，可以不要针对某个人，当安静下来之后，再开始讲。课后也可以找个别上课讲话的人交流，了解情况，切不可上课发火，或者当众指责，谩骂。
教师难当。一是要有扎实的基本功，二是要有管教管导的办法，三是要有灵活的表达方式。此三点最重要，教师照本念书，放任学生不管，教者昏昏然，听者晕晕然，学生不仅如此，还会打架呢。当教师易，当好教师难啊！
你说你的，我说的我的，毕竟做老师的没权利教育学生，只有权利教学，放荡的生活，四十分钟
停止讲课，给他们2分钟时间，让孩子们把话说完，然后，继续上课。
老师在讲台上讲课,学生在听课。这句话中有反义词吗?
这话也比较没有明显的反义词。如果是必须要找出来的话，用讲课和听课应该是意思相反
假如你正在讲课,突然有两位学生在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么...
【答案】：在班级中,出现学生闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中,如果遇到学生在课堂上打架,我会冷静地处理此事。 首先,我会将两人分开,先维持正常的课堂秩序,对两位学生进行安抚与批评,不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序,保证教学的正常进行。其次,在课下通过询问其他学生,了解打架的原因。
老师在讲课 学生却在下面睡觉 作文
老师不负责，讲课不精彩。学生不思进取，或暂时受到精神打击。当前的教育体制，明显不想教学，上学的人都赶到了学校，社会发展是不是出现了问题。
学生在听老师讲课的时候什么都懂,一遇做题就不会是什么原因?
因为他没有听懂老师讲课的内容，所以他做题的时候肯定会出错。结果他还会给自己找很多理由，说老师判错了，说老师当时讲错了等等。这样的孩子就是态度不端正，家长或老师应该纠正他的错误，正确引导他认真听讲。孩子不喜欢思考，只停留在知识的表面，根本就没有去深究。谦虚使人进步，骄傲使人后退，这样的...
学生在课堂上一边听老师讲课,一边记笔记,这属于()。
是指在同一时间内，意识所能清楚地把握的对象数量;注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上;注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。题干中学生在课堂上一边听老师讲课,一边记笔记指在同一时间内注意指向不同的对象，从事两种不同的活动属于注意的分配。
我们需要怎样的课堂
有这样一种现象我们老师都不会陌生：讲台上，一位老师正在讲课，教室里学生们正端坐着，他们正在认真地听着老师讲课。不过，只要你细心观察，你会发现，也许一大半的学生的眼神是游离的，此时，或许你还会当堂抓住一两个做小动作的学生。很快你又会发现，尽管被抓住他们也很尴尬，可是他们还是会继续走神...
假如你正在讲课,突然两位同学在课堂上窃窃私语,作为教师的你会怎么办...
第一种情况，可能是两位同学在我的课堂上窃窃私语是在讨论问题，在我课堂上提出的问题有不同的看法，所以在课堂上直接讨论起来了。针对这种情况，我会先表扬两位同学能够认真思考的精神；同时也会对他们进行一定的批评教育，作为学生应该尊敬老师尊重老师的劳动成果，不应该在老师讲课过程中窃窃私语讨论问题，...
写老师讲课的作文 800字左右 快~~急用~~
…从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……又一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……...
找一篇作文《课堂上》,急用啊!!!现在!!!
从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……又一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……难忘的一堂课我现在是...
学生在上课时能够一边听老师讲课,一边熟练地记笔记,这是( )。_百度...
【答案】：D 本题考查的是注意的品质。注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上的对象或活动。题干中，学生一边上课，一边记笔记，同一时间把注意力集中在两种活动上，属于注意的分配。D项正确。A项：注意的广度指瞬间被人的意识所把握的客体的数目。与题干不符，排除。B项：注意的...
桂兰联邦：[答案] 一、语言与言语的关系 1、语言的涵义及其特征. 语言是一种符号系统,它包括语音系统、词汇系统和语法系统.现今世界上... 他从老师那里得到的信息量也就最大,知识也记得最牢固.例如,上课时,老师在讲台上讲课,而一些学生在下面窃窃私语,...
香坊区13586184743： 老师上课孩子在下方说话 - ？
桂兰联邦： 1、老师太宽容,或不爱管,总的来说就是老师方面力度不够.需要老师去努力,用心纠正孩子的不良习惯. 2、孩子没有正确认识上课的意义.老师和家长共同让孩子树立正确的观念. 3、也许是个“话多”的孩子,他自己也难以控制自己.这需要老师下点功夫,不是批评.比如在课堂上,孩子正说话,老师可以面带笑容的说:“现在让***同学说一会儿,我休息一下,同学们注意听”,用这种方式纠正有时比批评要好的多.
香坊区13586184743： 用窃窃私语,无言以对写片段 - ？
桂兰联邦： 上课时,面对同学们的窃窃私语,老师竟然一反常态的没有发火,于是大家更是为所欲为起来,班长想怒斥几句,但老师都没说话,他也只能无言以对了.
香坊区13586184743： 说说空话的乐趣作文六百字 - ？
桂兰联邦： 一直以来,我是一个成绩优良的学生,每天上课认真听讲,积极发言,时常受到老师个表扬和同学们的羡慕.可是自从四下年级开始,我就渐渐地变成了一个上课不专心,爱讲空话的孩子.然而,有一件事却改变了我—— 那是一个阳...
香坊区13586184743： 当学生上课窃窃私语时,老师怎样批评学生 - ？
桂兰联邦： 故意中止讲课,盯着说话的同学,沉默一段时间,他们会发现自己的问题的. 可以问问他们有什么好讨论的,拿出来分享一下,尽量温和的说 再不行可以请说话的人上去做题啊 最好别采用高压战术,会造成抗性
香坊区13586184743： “窃窃私语是否可以改成小声鸣叫”? ？
桂兰联邦： 这个是不可以的,小声鸣叫是指鸟类的
香坊区13586184743： 学生在课堂上窃窃私语有什么妙招可以处理啊 - ？
桂兰联邦： 你可以停下,就这样看着交头接耳的同学,不必太生气,就这样,他们一定会停下的
香坊区13586184743： 作业身边的科学怎么完成 - ？
桂兰联邦：[答案] 随着科学技术的发展,我们身边到处有着科学的影子,它随时留在我们身边,帮助我们解决生活上的一些问题.可见,科学对... 只见老师抱着一个大水箱,笑眯眯的走了进来,我们都非常好奇,老师是要做什么?同学们在下面窃窃私语,东张西望.老师...
香坊区13586184743： 上课该不该讲话 - ？
桂兰联邦： 别让老师发现可以,因为你要尊重你的老师,他在付出劳动.如果你的同学不觉得你是干扰最好,是就不好了,可能还会被检举喔.认真看看课本你喜欢的词语,做下记录,你会觉得课上有事可做的.希望可以帮到你
香坊区13586184743： 学生上课乱说话怎么办 - ？
桂兰联邦： 前一段时间,据任课老师反应,上课时总有不少同学在窃窃私语 ,既影响了自己学习,又影响了其他同学听课.对于此现象,我在反思中,采取了以下方式,来扭转班风. 一、教师提前两分钟到教室 在上课铃声未响之前到达教室门口,使学生...
