身教重于言教的解释是什么？
身教重于言教的解释如下：
首先从字面意思理解就是：我们通过身体力行去影响和教育别人比用言语更具有教育效果。出自魏源《默觚·学篇》。现多作“身教重于言教”或“言教不如身教”。这句话除了阐述教育的道理，也体现了社会学习理论。
《默觚》的由来：
中国近代思想家魏源的著作。"默"取之于魏源的字"默深",觚为古代木简,所以取"默觚"为篇名。这部著作是魏源于清道光十五至十九年（1835～1839）居扬州"洁园"时所撰，其中包含了作者的哲学思想。
分《学篇》和《治篇》两大部分；学篇14篇，治篇16篇，编入《古微堂内集》。光绪四年(1878)淮南书局刻本《古微堂集》、宣统元年(1909)国学扶轮社印行的《魏默深文集》和1976年中华书局出版的《魏源集》等书，均收录。
身教重于言教的意思
1、指以身作则比泛泛空谈地教育人更有效。2、事实上孩子都是很聪明的，所谓身教重于言教，家长平时说十句也抵不过自己的一次行为，孩子都会看在眼里记在心上，成为自己日后模仿的典范。3、例句：秋老虎一声断喝，“我三令五申，～，你必须带头下地劳动，怎么就把我的话当成耳边风？”（刘绍棠《京...
身教重于言教的意思
首先从字面意思理解就是：我们通过身体力行去影响和教育别人比用言语更具有教育效果。出自魏源《默觚·学篇》。现多作“身教重于言教”或“言教不如身教”。这句话除了阐述教育的道理，也体现了社会学习理论。《默觚》的由来：中国近代思想家魏源的著作。"默"取之于魏源的字"默深",觚为古代木简,...
身教重于言教的意思是什么?
身教就是用实际行动来表现，言传就是通过语言来讲解、传授。简单地说，就是用实际行动来影响别人。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，所以现在出现了身教重于言传的说法。身教重于言教，即把身教放在第一位，言教放在第二位...
言传身教重于言教的意思(身教重于言教的意思作文)
1.意思是：用实际行动来表现好过通过语言来讲解、传授。2.身教就是用实际行动来表现，言传就是通过语言来讲解、传授。3.简单地说，就是用实际行动来影响别人，孔子说过“其身正，不令而行。4.其身不正，虽令不从。5.”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，所以现在出现了身教重于言...
身教重于言教下一句是啥
这句话的下一句是行为胜于言辞。完整的表述是身教重于言教，行为胜于言辞。这句话强调了通过自己的行为和榜样来影响他人的重要性。言教指的是口头上的教诲和指导，而身教指的是通过自己的行为和示范来教育他人。这句话的意思是，与其仅仅依靠口头上的教导，更重要的是以自己的行动来示范和传达价值观...
身教重于言教什么意思身教重于言教怎么读
身教重于言教什么意思？身教重于言教怎么读？参考答案：拼音：shēn jiào zhòng yú yán jiào，简 拼：sjzyyj 成语解释：以身作则比口头上的教育更为重要。
以身教者从以言教者讼是什么意思
“以身教者从，以言教者讼”意思是用自身行动教育人，别人就服从；用语言来教育人，别人就会争辩是非。指身教重于言教。出自《后汉书·列传·第五钟离宋寒列传》。该名句是东汉名臣第五伦给汉章帝所上奏章中的两句话。当时，王公外戚骄奢淫佚，不守法度，第五伦以立论，希望章帝革除弊政。该名句...
用社会认知理论解释为什么身教重于言教?
用社会认知理论解释的话，身为教重于言行，一一定要以身作则，然后沈身行重于言行
身教重于言教还是言教重于身教?
身教重于言教，“身教胜于言教”和“身教重于言教”，这两句话的意思是一样的。这句话的出处应该是出自《庄子·外篇·天道》，原文是：世之所贵道者书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可言传也，而世因贵言传书。世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵...
身教重于言传什么意思
其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段.所以现在出现了身教重于言传的说法.“言传身教”,现代汉语词典中是这样解释的：言传,口头上的传授、讲解；身教,亲自在行为上示范.身教言传把身教放在第一位,而言传身教则把言传放在了第一位....
巴春长源： 事实上孩子都是很聪明的,所谓身教重于言教,家长平时说十句也抵不过自己的一次行为,孩子都会看在眼里记在心上,成为自己日后模仿的典范
通辽市18963575236： ＂言传重于身教＂是什么意思? - ？
巴春长源： 就是说,要用语言教育,比不说话,只是做要好的多,,有些事情你只是那么做,孩子不知道不理会为什么,所以要和他们讲道理讲为什么要这么做的原.所以说是言传重于身教,
通辽市18963575236： 我国党的思想工作言传与身教相结合,身教重于言教是指什么? ？
巴春长源： 党的思想政治工作的一个优良传统,也是新时期做思想政治 工作必须遵循的一条重要原则.思想政治工作一是靠说,二是靠 做,而做比说更为重要.在对群众进行言教的同时,还必须对自己严格要求,身体力行,言行一致,为人师表.做到言教同身教相结 合,身教重于言教.身教是取得威信的重要途径,领导干部和思想政治工作人员作为教育者,要率先垂范.凡是要求群众做到的,自 己首先做到,凡是要求群众不做的,自己坚决不做.只有这样,才 能取得群众的信任和拥护,才能使思想政治工作在教育对象身上收到明显成效.
通辽市18963575236： 身教重于言行的解释 - ？
巴春长源： 经常听到一些父母说:“现在的孩子越来越难管了,你说一句,他恨不得说十句,好象他还挺有理似的,动不动还来一句:你懂什么!真是没办法.” 显然,这些父母已经在孩子那里失去了威信,究其原因,当然有多方面的,但其中很重要的一...
通辽市18963575236： “身教者从,言教者讼”是什么意思 - ？
巴春长源： 讼:争辩是非.这两句大意是:以自己的模范行动教导百姓,百姓就接受你的教化;若只流于言论,说一套做一套,百姓就不接受你的教化,反而会生出是非. 该名句是东汉名臣第五伦给汉章帝所上奏章中的两句话.当时,王公外戚骄奢淫佚,不守法度,第五伦以~立论,希望章帝革除弊政.该名句反映了我国传统的教育思想——身教重于言教.它强调教育要从自身的德化与自身的行动做起,并从正、反两个方面论述了不同的做法所得到的迥然相异的社会效果,使道理一目了然.此名句说理深刻而通俗平易,故具有长久的活力.
通辽市18963575236： 如何理解;以身作则,身教胜于言教 - ？
巴春长源： 用自己的言谈举止,给旁人树立好的形象,好的标准,来影响自已的亲人、朋友.言谈过于浮夸,用实际行动起到教育的目的.
通辽市18963575236： 联系你的生活实际,谈谈你对＂身教重于言教”的理解! 快一点哦! - ？
巴春长源： 父母要以自己做榜样,不要只用语言教育孩子
通辽市18963575236： “桃李不言”的一句. - ？
巴春长源：[答案] 桃李不言,【下自成蹊】释义桃李有芬芳的花朵、甜美的果实,虽然不会说话,但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果,以至于树下走出一条小路出来.比喻一个人做了好事,不用张扬,人们就会记住他.只要能做到身教重于言教,为人诚恳,真挚,...
通辽市18963575236： 言传重于身教还是相反?？
巴春长源： 应该是身教重于言传 美国学者布鲁纳说过:“教师不仅是知识的传播者,而且是生活的模范.”我国著名教育家叶圣陶先生也指出:“教育工作者的全部工作就是为人师表...
通辽市18963575236： 身教的意思是什么 - ？
巴春长源： [teach others by one's own example] 以自己的实际行动做榜样,对人进行教育 身教胜于言教 故曰:其身不正,虽令不行;以身教者从,以言教者讼.——《后汉书·第五伦传》
