关于教育孩子的名言警句

~

　　一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始，我们不能忽视掉孩子们的天性。关于教育孩子的名言警句有很多，下面就由我为大家带来关于教育孩子的名言警句，供大家参考，希望你会喜欢，一起来看看吧!

　　 教育孩子的名言警句

　　1. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

　　2. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

　　3. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

　　4. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　5. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　6. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

　　7. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　8. 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

　　9. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　10. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

　　11. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　12. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　13. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

　　14. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　15. 谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

　　16. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

　　17. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

　　18. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!

　　19. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

　　20. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

　　21. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　22. 书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　23. 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

　　24. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

　　26. 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

　　27. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

　　28. 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。

　　29. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　30. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

　　31. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

　　32. 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

　　33. 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

　　34. 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

　　35. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

　　36. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　37. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

　　38. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　39. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　40. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

　　41. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　42. 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　43. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　44. 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

　　45. 基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

　　46. 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

　　47. 教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　48. 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

　　49. 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　50. 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

　　51. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　52. 孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。

　　53. 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

　　54. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

　　55. 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

　　56. 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　57. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

　　58. 告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

　　59. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

　　60. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

　　61. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　62. 前后不一致是教育中最严重错误之一。

　　63. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　64. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　65. 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　66. 再穷，也不能穷教育。再富，也不能富孩子。

　　67. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　68. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　69. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　　70. 善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

---

新芜区17577666486： 关于教育孩子的经典名言有哪些? - ？
金岩丙氨： 一、出自 战国 孔子《伦语》 学而时习之,不亦说乎? 学习,并不断实践,有什么能比这更令人感到愉快的吗? 二、出自 战国 孔子《伦语》 知之为知之,不知为不知,是知也. 知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的知道! 三、出自 战国 孔子《伦语》 学而不思则罔,思而不学则殆. 只学习不思考,容易迷惑不解.只思考不学习,很危险. 四、出自 战国 孔子《伦语》 敏而好学,不耻下问. 聪敏好学,又能虚心地向地位低于自己的人请教,而不以为耻. 五、出自 战国 孔子《伦语》 温故而知新,可以为师矣. 温习过去的东西并且由其中获得新的领悟,过去的事是可以作为老师的.

新芜区17577666486： 有关于教育的格言吗 - ？
金岩丙氨： 1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生. 2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐. 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子. 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多. 6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦. 8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间.

新芜区17577666486： 父母常用于教导儿女的名言警句有哪些 - ？
金岩丙氨：[答案] 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;他山之石可以攻玉;由俭入奢易,由奢入俭难.多得很,

新芜区17577666486： 有关于教育的格言吗我们要理智的教育,这样才能带来益处,这种类型,记住是格言!2句换句话说,不溺爱孩子,让他得到锻炼, - ？
金岩丙氨：[答案] 1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生. 2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐. 3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子. 4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也...

新芜区17577666486： 有关教育的名句 - ？
金岩丙氨： 1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸. 3、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦. 5、扬黄牛精神,做平凡工作. 6、永远不要嘲笑别人的梦想. 8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内...

新芜区17577666486： 请列举古今中外父母教子的名言 - ？
金岩丙氨： 请列举古今中外父母教子的名言:1、上学以神听之,学在骨髓矣;中学以心听之,学在肌肉矣;下学以耳听之,学在皮肤矣.——(唐)马总《意林·文》2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福—...

新芜区17577666486： 关于幼儿教育家的名言警句? - ？
金岩丙氨：[答案] 教育属于生活,教育为了生活,而且教育要依靠并借助于生活.——克伯屈(美) 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易.——斯宾塞(英) 出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏了.——卢梭(法) 教学的艺术不在于...