高一成绩差，原因是什么？

成绩差的原因是什么?~

从初中升入高中后，有两个变化：一个是学科上的内容增加，老师教学节奏加快；一个是学习方法和技巧上的转换。

很多在初中通过理解记忆就能快速掌握的知识，到了高中，会发现作用根本不大，因为高中更重理性思维，这也是导致很多同学表示自己初中时成绩不错，但到了高中却感觉很吃力、跟不上的原因之一。

那么，高一学生成绩突然大幅退步的原因是什么?新学期又该如何打个翻身仗呢?

高一学生成绩差的8大原因

原因1：为了做作业而做作业

初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。

原因2：吃不透、抓不住学科重点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

原因3：忽视基础，题目做得多而杂

高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

原因4：找不到适合自己的方法

有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

首先要明确高效做作业的三步骤：

第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题;

第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法;

第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

原因5：不善总结

不少高中生存在这样的误区，尤其是高一学生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

真的是这样吗?高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。

以往在初中，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己。

原因6：上课一听就懂，其实没有真懂

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

（1）没懂自认为懂，会导致学习半途而废。

太多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容……

他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。

（2）从不懂到懂的过程是个漫长的过程。

如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”，他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的因素会很快占到上峰。

这样，当时认为学懂的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象，拒绝继续深入学习，存在浮躁的问题。

原因7：看书一看就会，其实没有真会

很多学生在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来也得不到满分。

这其实也是浮躁造成的，应静下心来看书，应分两种情景看书：

（1）课前看书，目的就是寻找课堂学习的问题。

预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。课本上为什么要编写这些内容？接下来学习的知识重点和难点是什么？对预习中感到困难的问题，要查一查自己继续学习的困难原因是什么？是原有知识基础问题，还是理解问题？如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

（2）课后看书，通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。

复习时先要想一想，本节课与已经学过的什么知识点有联系？这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来？对应有哪些典型例题？

原因8：题目拿来就做，没看清条件就做

有一部分学生做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常在题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚！

失败的人都会想，我下一次一定成功，成功的人也会想，下一次一定更成功。但下一次从什么时候开始呢？要停在当下，不要急着往前走。

拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做，边审题边思考：这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解出问题？

新学期如何打好翻身仗？

初中成绩不理想？不用着急，从高一开始，认真做好学习计划，并且运用好的学习方法，高一一定可以打好翻身仗。小数老师下面就分享高一语数英三科学习方法，给大家参考。

语文

坚持课外阅读，并认真做好读书札记。

围绕一个中心——扩大知识面

从某种意义上说，语文功底如何，就体现在知识面的宽窄上。你们身边不乏这样的例子：那些平时很少做练习，甚至上课也不怎么认真听老师讲课，却阅读了大量的五花八门的书刊的同学，往往能在考试时一鸣惊人。

究其实，却不足为怪，他们通过阅读积累了丰富的知识，储备了大量的材料，语文功底变得深厚，考试时就能运用自如，考出好成绩当属必然，正所谓“长袖善舞，多财善贾”。也正是这样，我们才说应试教育和素质教育是一致的。

扩大知识面的方法主要有两条：

一是“行万里路”，要求深人生活，随时随地注意观察收集。曹植有言：“街谈巷说，必有可采；击辕之歌，有应风雅。”强调做生活的有心人，不轻易放过身边的一事一物、一言一行。

二是“读万卷书”，广泛阅读各类书刊，通过文字媒介积累丰富的知识、见识、语言、技法等，以博采众人之长。对你们来说，这是最重要、最可行、效果也最好的一种途径。开卷必有益，凡有关语文的书籍都可读。诗词歌赋、中外名著自不必说，语文类报刊也是必读之书，如《中学生阅读》《意林》《读写月报》等，对于其它各类书报可有选择地读。

倘若用一个字来概括学语文的方法，那就是——读。广泛地读，无休止地读。“读书破万卷，下笔如有神”是古人给我们总结的学语文的最经典的经验。

养成一个习惯——点滴积累

习惯的形成可使实践活动“自动化”，大大提高行为的效率。语文学科的工具性、思想性和综合性，决定了语文能力形成过程的特点是日积月累的渐变过程。因此，学习语文必须养成点滴积累的习惯。这强调的是语文学习功在平时，要求善于利用琐碎时间，养成良好的学习习惯。

比如：养成清晨朗读半小时的习惯，读课文、唐诗宋词、优秀散文等；养成晚上阅读一小时的习惯，读中外名著、报刊，并根据内容选择读书方法，或将精读或略读，或细读或浏览，或默读或诵读；养成每天摘抄300字的习惯，把当天读到的有价值的、精彩的内容分门别类地抄录到专门的笔记本上；养成每周完成三篇练笔的习惯，可不受限制，自由抒写，有话则长、无话则短。议论抒情、描写记叙，设置悬念、卒章显志等表现技巧可任意为之。形成习惯需要一定的毅力，倘若开始感觉比较困难，可制定计划，将学习内容和时间固定下来，以便强制执行。

数学

高一下学期数学预习的五步法：

一、读

读：就是阅读教材，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构（如定义、定理、解题方法等），从总体上作概要性把握。

二、查

数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。

三、思

学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么？从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。

预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用（正用，逆用，变用）。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。

对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法（一题多解），如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多思考，要学会质疑。

四、比

比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差（和）转化为比（积），两种数列，可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。

五、记

记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。

六、练

在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。

英语

一、每天坚持完成一篇完形填空，两篇阅读理解，一篇任务型阅读。

语言的学习，重在坚持和积累，尤其是阅读，英语也不例外。每天坚持完成以上这些阅读目标，并且总结自己才出错点，才能有效的进步。坚持一个学期会发现，考试阅读没那么可怕了。

二、结合学案善于整理课堂笔记，每天10-15分钟阅读笔记本。

英语课堂笔记一般以语法点为主，并且笔记零碎，把相关的语法点笔记整理好，并且及时巩固，后续写作不会为不会写句子而烦恼。

三、及时修正、归纳、完善错题本，明白原因，并将错题分类，一周一小时翻阅错题本；

四、认真书写，讲究规范书写、答题，严格要求自己，力保试卷整洁、美观。

英语作文的卷面有多重要，问问那些平时字不漂亮但作文分数高的师兄师姐就知道了，到了高考吃亏很严重。平时作文批改，老师会比较耐心，不太在意卷面和字体，但到了高考，改卷压力这么大，势必卷面整洁的优势大。不要想着高考还远，等高三才来练字，才来注意卷面整洁，高三有高三的压力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。

今天的内容就分享到这里，希望可以帮助到更多考生。更多学习方法、学习资料、学业测评、志愿填报等内容，可关注：陕西志愿一点通。

（图文来源：网络）

产权属于原作者或出版商所有，如涉及侵权请联系删除。

---

隆化县15791926387： 我刚上高中,成绩不是很好,到底是什么原因? - ？
盈祥伊迈： 高一的压力会很大的,特别是不适应高中的环境,以及高中的学习方法而且考了重点高中,以前自己在初中可能很强,但到了高中就有更多强人,自己压力更大 那慢慢爬上去,上了轨道就舒服点啦 用一两个学期爬上去,然后就稳定下来,寻求突破,那大学就指日可待啦而且高中学习真是压力很大,脾气会暴躁 在下过来人,当时自己都不觉得自己暴躁紧张,现在回想了就觉得真是啦至于心理,最好就有好学心啦,例如解到一道难题的喜悦会让你越战越勇少走弯路就是捷径,衷心希望后辈少走弯路,走得舒服点啦

隆化县15791926387： 高中生:高一下学期成绩下滑,原因是什么 - ？
盈祥伊迈： 1. 学习难度增加;2. 学习没有信心:高一上的满腔热血被大堆作业和熬夜学习所淹没,以及难以提高的成绩,都容易让人丧失斗志;3. 学习习惯不好:高一上没有实现从初中到高中的过渡,从而保持了一些不适合于高中的学习习惯.诸如不经常复习,临时抱佛脚等.

隆化县15791926387： 我是一名高一的学生.我每天都在学习.可是考试就是考的不好这是为什么.？
盈祥伊迈： 心态的问题,很多人在考试时总考不出自己的实际水平,拿不到理想的分数,究其原因,就是心理素质不过硬,考试时过于紧张的缘故,还有就是把考试的分数看得太重,所以才会导致考试失利,你要学会换一种方式来考虑问题,你要学会调整...

隆化县15791926387： 为什么我上高一后成绩会比以前低很多 - ？
盈祥伊迈： 大体进高中后都会有这种想法的 高中毕竟与初中有着很大的差距 这点你看看每年全国高考与中考的影响力就知道了 不过两者没有本质的不同 只是高中的知识与初中的相比更深了而已 就像大学与高中 刚进大学时我就觉得高数特别难学 后来渐渐...

隆化县15791926387： 高一上学期成绩差,原因是什么 - ？
盈祥伊迈： 通常高一成绩差是不能适应从中学到高中的改变,要学的科目实在是越来越难,就像我,高一的物理特别差,后来一直到高二才慢慢变好的,不要放弃

隆化县15791926387： 刚上高一成绩不好 - ？
盈祥伊迈： 我也是省重点高中毕业的,高一的时候全市最好的学生都聚集在同一所高中,所学内容又突然难了很多.一开始肯定会不习惯,会失败,你就要看看别人有什么好的方法,或者直接向老师咨询,不要害怕别人的看法,最重要的就是自己坚持!我以前高中的同桌,那个女孩是以他们学校第一考进来的,结果高一高二无论她多努力,成绩始终不行.我记得很清楚高二时前桌的男孩很看不起她,说“你天天写什么东西啊,成绩不还是那样”,当时我听着都难过,她只是很淡定的笑,继续写她的.后来高三她的成绩就上来了啊,不懈的努力绝对不会带来坏的结果.加油!

隆化县15791926387： 我是高一的学生,基础还不错,可是每次考试都考不好,老师说我脑子好,可是为什么总是考不好?内心很郁闷. - ？
盈祥伊迈： 1,你还是高一的学生,高三才真正高考呢.基础不错,这是优势.现在考不好,你别想太多,心里别有太多负担,要不然会影响你的学习,以及生活的.我以前就是心理状态不好,所以后来学习也没搞好,读的不是很理想的大学.你现在每次...

隆化县15791926387： 学生成绩不好的原因有哪些 - ？
盈祥伊迈： 影响学生成绩的因素有很多的,比如1、学习方法不得当.学生学习很努力,作业也都认真完成,但是学习还是不好,可能是方法不当,方法正确的话会事半功倍,反之,就会事倍功半.2、情绪问题的困扰.消极情绪产生时,学生会生活在紧张、焦虑、烦恼当中,如果被这种情绪主宰,就没有办法去学习.3、用功程度不够.学习确实要用一定的功,要达到一定的强度才能彻底地掌握知识.大多数学生用功程度不够,其原因有三分之二是不知道怎么用功,不懂得学习方法.4、没有学习兴趣.一个孩子要想取得优异的成绩,那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏.很多家长说:“我的孩子是三分钟的热度.”其实每个孩子都是这样,只有在后面不断激励孩子,才能让孩子始终保持热度.

隆化县15791926387： 高中为什么我学习努力但是成绩很差,我其实一点不笨啊.过来人指导一下...要说的深刻一点 - ？
盈祥伊迈： 在高中阶段像你这样的情况很多的,觉得自己一门心思放在学习上,可是成绩老是不理想,根据我的经验,我总结可能有以下几个原因:1.你自己有没有想你认为的那么努力.什么意思呢?有些同学整天想好好学,心意是好的,可是没有行动...

隆化县15791926387： 高一孩子的成绩急剧下降多是什么原因 - ？
盈祥伊迈： 高一的数学和物理难度突然加大,另一方面,女孩到高一往往充满幻想,上课容易走神.没关系的,到高二下学期就好了,我当初也向你的孩子一样,后来高三补一补,照样考上了大学